一、文学活动可以启迪我们的智慧，提高我们的文学修养。为了培养大家对文学的兴趣，你所在的班级成立了四个文学兴趣小组——诗中探幽、梨园戏剧、散文拾贝、小说寻宝。请你参与并完成任务。
1. 请你参与其中一个兴趣小组，并给这个小组提出两种活动形式。



2. 班级里要布置一个文学角来设立文学书架和文学展示墙，需要你请班上极具绘画功底的王同学设计一幅画进行点缀。绘画要求简洁、美观、大方，与文学展示墙和文学书架相协调，还要体现文学角的特色。你会怎么对他说呢？

1. 示例：我选择参与“诗中探幽”小组。第一种活动形式：举办经典诗词诵读赏析会，组员轮流分享自己喜爱的古诗词，讲解诗词背后的创作背景与意境内涵；第二种活动形式：开展诗词主题飞花令闯关竞赛，设置不同的诗词主题关卡，比拼大家的诗词积累量，增加活动趣味性。
2. 示例：王同学你好呀，咱们班最近要布置文学角，专门设置了文学书架和文学展示墙，大家都知道你的绘画功底特别出色，想邀请你帮忙设计一幅画来做点缀~这幅画要求风格简洁、美观、大方，要和文学书架、展示墙的氛围相协调，最好能体现出文学角的书香特色，不知道你有没有时间帮忙完成呀？

这是七年级语文综合性学习实践题，第1题需要结合所选文学兴趣小组的对应主题，设计符合学生学情、可落地的趣味活动，活动内容要贴合小组的内容定位，能调动大家参与文学活动的积极性即可；第2题属于口语交际类题目，作答时要注意称呼得体，清晰表述来意和画作的相关要求，语气诚恳礼貌，符合同学之间交流的日常语境。

二、老舍的作品常给人以百读不厌的艺术感受，而细节描写的高度艺术化，是增加其作品艺术魅力的重要因素。请仔细阅读下面的文字，完成题目。
1.【细节对比】小语读《骆驼祥子》时发现，同样是存钱，祥子刚开始是用闷葫芦罐，后来却是把钱用针线缝在白布里。老舍为何这样安排？请你联系名著相关情节推测作者用意。
情节一：微笑着，又把那几块现洋搬运出来，轻轻的一块一块往闷葫芦罐里放，心里说：“这比什么都牢靠！多咱够了数，多咱往墙上一碰；啪喳，现洋比瓦片还得多！”
（节选自《骆驼祥子》第八章）
情节二：那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里面，永远放在贴着肉的地方。
（节选自《骆驼祥子》第二十章）

① 最初祥子用闷葫芦罐存钱时，他刚从乱兵手中逃出来，依旧怀揣着靠拉车攒钱买新车的朴素梦想，对未来充满热望，性格单纯直白，这种存钱方式正契合他此时毫无防备、踏实憧憬新生活的状态。② 后来祥子把钱缝在贴身的白布中，是因为他此前已经经历了积蓄被孙侦探敲诈、为安葬虎妞被迫卖掉车子的接连打击，数次攒钱的努力全部落空，他变得格外警惕谨慎，生怕仅剩的钱再被夺走。③ 两处存钱的细节形成鲜明对照，清晰展现了祥子从天真乐观、对生活充满盼头，到被黑暗旧社会反复磋磨后步步走投无路的心态转变，既让人物形象更鲜活立体，也凸显了底层劳动人民的悲剧命运，强化了作品的表现力。

我们可以结合《骆驼祥子》的原著情节，从人物处境、心态变化、主题表达三个角度分析两处细节的差异：1. 先梳理两处情节对应的人生阶段：用闷葫芦罐存钱时祥子仍对买车的人生目标充满期待，把钱缝进白布时祥子已经接连遭遇人生重创；2. 两处存钱方式的差异，恰好对应祥子从充满希望到被生活磋磨的心态转变，细节对比能更直观体现人物变化，也暗含对旧社会的批判，符合老舍细节描写艺术化的特点。