()1.—Which is your favourite province in China，Simon?
—Yunnan is a beautiful place. It lies the south-west of China.

A.to
B.on
C.at
D.in

1. D

【分析】本题考查方位介词的用法，需明确不同方位介词的含义及适用场景：in表示在某一范围内部，属于该范围；on表示两地接壤相邻；to表示两地不接壤，在范围之外；at多用于具体小地点。结合语境判断云南与中国的方位关系即可。
【解析】方位介词中，in用于表示某事物在另一事物的范围之内，属于该范围；on用于表示两地接壤；to用于表示两地不接壤，在范围之外；at通常接具体小地点。题目中云南是中国的省份，属于中国领土范围内部，因此需用介词in，对应选项D。
【答案】D
【知识点】方位介词的用法
【点评】本题为英语基础题型，考查方位介词的辨析，需牢记不同方位介词的用法差异，结合语境分析即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()2.There are months in a year. September is month.

A.twelfth; ninth
B.twelfth; nine
C.twelve; ninth
D.twelve; the ninth

2. D

【分析】首先，第一空描述“一年有多少个月”，是对数量的表达，需用基数词，twelfth是序数词（表顺序），排除A；B选项第二空用基数词nine，不符合“第几个月”的顺序表达，排除B。再看第二空，表达“第九个月”，需用序数词ninth，且序数词前要加定冠词the，C选项缺少定冠词，排除，因此选D。
【解析】1. 第一空：表数量“十二个”，用基数词twelve，排除A（twelfth为序数词）、B（第二空错误）；2. 第二空：表顺序“第九”，用序数词ninth，且序数词前需加定冠词the，C选项无定冠词，排除，故答案为D。
【答案】D
【知识点】基数词与序数词的用法；定冠词的使用规则
【点评】本题考查英语数词的基础用法，需区分基数词（表数量）和序数词（表顺序）的功能，同时注意序数词前加定冠词的规则，属于数词部分的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()3.In the picture, the toy box is the sofa.

A.above
B.under
C.next to
D.behind

3. C

【分析】这是一道方位介词辨析题，解题时需先明确各选项介词的含义，再结合图片判断玩具盒与沙发的位置关系，从而选出正确答案。首先梳理各选项介词的意思：A. above表示“在……上方”；B. under表示“在……下方”；C. next to表示“在……旁边”；D. behind表示“在……后面”。观察图片可知，玩具盒位于沙发的右侧相邻位置，需匹配对应“旁边”的介词。
【解析】逐一分析选项：A选项“above”指位置高于，不符合图片中玩具盒与沙发的位置；B选项“under”指在……下方，图片中玩具盒不在沙发下方；C选项“next to”指在……旁边，与图片里玩具盒和沙发的位置关系一致；D选项“behind”指在……后面，图片中玩具盒不在沙发后方。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】方位介词辨析
【点评】本题结合图片考查基础方位介词的用法，难度较低，需准确理解各方位介词的含义并能结合图片判断位置。
【难度系数】0.1

()4.—I can't count all the stars in the night sky.
—I understand. There are stars in the clear sky.

A.ten million of
B.millions of
C.ten millions
D.million of

4. B

【分析】本题考查数词中million的用法，解题关键是区分“具体数目”和“模糊概数”的不同表达规则：①表示具体数量时，结构为“基数词+million+可数名词复数”，million用单数，不加s，也不与of连用；②表示模糊数量“数百万的”时，结构为“millions of+可数名词复数”，million用复数，前面不能加具体基数词。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】根据million的用法规则：
1. 具体数量表达：基数词后直接加单数million修饰名词，无需加of，故选项A（ten million of）错误；基数词后million不能加s，选项C（ten millions）错误；
2. 模糊概数表达：需用millions of结构，million要加s，且前面不能有具体基数词，故选项D（million of）错误；选项B（millions of）符合模糊概数的结构要求，正确。
【答案】B
【知识点】数词（million的用法）
【点评】本题聚焦英语数词中million的核心用法，区分具体与模糊数量的结构差异，是初中英语基础考点，需牢记s和of的使用场景，避免混淆。
【难度系数】0.5

()5.—Hurry up! We'll be late for the reading party.
—Don't worry. It's about 10 minutes' bus from my home to the library.

A.ride
B.fly
C.talk
D.drive

5. A

【分析】
本题考查名词词义辨析及固定搭配，需结合对话语境和各选项含义选择合适的名词。首先理解对话：一方催促赶阅读派对，另一方说从家到图书馆乘公交约10分钟的路程。需选表示“乘坐交通工具的行程”的名词，再逐一分析选项。
【解析】
先分析各选项：A. ride作名词时，意为“（乘坐交通工具的）行程、路程”，bus ride是固定搭配，指“乘公交的路程”，符合语境；B. fly作名词意为“飞行”，与公交行程无关；C. talk意为“谈话”，不符合语境；D. drive作名词意为“（开车的）路程”，但此处是公交，搭配不当。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题结合日常对话场景，考查名词的词义及固定搭配，属于基础题，学生需掌握常见表示交通工具行程的名词用法。
【难度系数】
0.6

()6.—I hear many students in the small village are short of school things.
—Yes. We should some books and give them away to the students.

A.buy
B.collect
C.hand
D.run

6. B

【分析】
先通读对话理解语境：小村庄的学生缺少学习用品，我们需要做某事再将物品捐赠给学生。接着逐一分析选项的含义，结合“捐赠”的动作逻辑，判断符合语境的动词。
【解析】
对话翻译：——我听说这个小村庄的很多学生缺少学习用品。——是的，我们应该收集一些书然后把它们捐赠给学生。
选项A：buy意为“买”，买后捐赠不符合语境逻辑；
选项B：collect意为“收集”，collect...give away（收集后捐赠），契合帮助缺学习用品学生的语境；
选项C：hand意为“递、交”，无hand away的合理搭配，不符合；
选项D：run意为“跑”，语义不通。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；语境运用
【点评】
本题考查基础动词词义辨析，需结合对话语境选择合适动词，属于简单词汇题，难度较低。
【难度系数】
0.7

()7.—Elephants are in great danger now. Do you know how to save them?
—Yes. People shouldn't cut down so many trees and buy things ivory(象牙).

A.made of
B.made from
C.made in
D.made by

7. A

【分析】
这道题考查动词短语的辨析，解题思路是先明确各选项短语的含义与用法，再结合句子语境判断。句子需要表达“由象牙制成的东西”，要区分表示“制作”的不同短语：能看出原材料用made of，看不出原材料用made from，made in表产地，made by表制作者，结合语境即可选出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. made of：表示“由……制成（能看出原材料）”，象牙制品能看出原材料是象牙，符合语境；
B. made from：表示“由……制成（看不出原材料）”，不符合象牙制品的特点；
C. made in：表示“在……（某地）制造”，与语境不符；
D. made by：表示“由……（某人）制作”，不符合语义。
综上，选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；介词用法
【点评】
本题考查基础动词短语的用法辨析，需掌握不同“制作”类短语的核心区别，结合语境即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.2

()8.—It's going to rain. Take an umbrella with you when going out.
—OK，Mum. We will ourselves.

A.dream of
B.think of
C.make fun of
D.take care of

8. D

【分析】首先理解对话语境：妈妈提醒要下雨出门带伞，孩子回应会照顾自己。接下来分析各选项动词短语的含义，结合语境匹配正确选项：A选项dream of意为“梦想”，B选项think of意为“想起；考虑”，C选项make fun of意为“取笑”，D选项take care of意为“照顾”，根据语境“出门带伞，会照顾自己”，可确定正确选项。
【解析】先翻译对话：——要下雨了，出门时带把伞。——好的，妈妈。我们会照顾好自己。再逐个分析选项：A项dream of表示“梦想”，不符合语境；B项think of表示“想起、考虑”，不符合；C项make fun of表示“取笑”，不符合；D项take care of表示“照顾”，契合“照顾自己”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，结合对话上下文语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()9.—I feel relaxed to be back. How terrible I felt about the hotel and food during my trip!
—I can imagine(想象). .

A.It never rains but it pours
B.A good home is made，not bought
C.East or west，home is the best
D.Travel is not your cup of tea

9. C

【分析】首先理解对话语境：说话者表达回到家后感到放松，对比旅行时对酒店和食物的糟糕体验，第二人需回应贴合“家是最好的”这一核心的内容。解题思路是先明确每个选项谚语的含义，再结合语境逐一匹配排除，选出最恰当的选项。
【解析】逐一分析选项：
A项“It never rains but it pours”意为“祸不单行；不鸣则已，一鸣惊人”，与对话语境不符；
B项“A good home is made，not bought”意为“家是靠营造的，而非购买的”，和语境无关；
C项“East or west，home is the best”意为“金窝银窝，不如自己的草窝（家是最好的）”，契合说话者回家后放松、认为家比旅行时的酒店好的语境；
D项“Travel is not your cup of tea”意为“旅行不合你的口味”，不符合对话逻辑。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语谚语运用、情景交际
【点评】本题考查日常情景中英语谚语的理解与运用，需结合对话语境匹配合适的谚语，难度适中。
【难度系数】0.8

()10.—Would you like to join the hiking trip in the mountains this weekend?
—，but I have to go to the countryside to visit my grandpa.

A.I'm afraid not
B.I'd love to
C.Of course not
D.Up to you

10. B

【分析】本题为情景交际类题目，解题时需先把握对话语境：前者发出周末徒步旅行的邀请，后者用转折连词but引出自身另有安排，因此空缺处需填入表示“乐意接受邀请”的内容，再结合各选项含义逐一排除错误选项。
【解析】对话翻译：“这周末你想参加山区的徒步旅行吗？”“____，但我得去乡下看望我的爷爷。”选项分析：A项“I'm afraid not”意为“恐怕不行”，直接拒绝，与but转折的语境逻辑不符；B项“I'd love to”意为“我很乐意”，是对邀请的积极回应，后接but说明有其他安排，逻辑通顺；C项“Of course not”意为“当然不”，表拒绝，不符合语境；D项“Up to you”意为“由你决定”，与对话语境不匹配。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际；邀请应答
【点评】本题考查日常情景对话中邀请的应答方式，需结合转折连词的语境判断逻辑，属于基础交际题型，难度较低。
【难度系数】0.3

二、完形填空(每小题1分,满分15分)
We sat at the kitchen table as we did every afternoon when we got home from school. Matt had just started first grade，Mike had started sixth，and I had started freshman year of high school.
"Mum，I coloured in school today!" Matt said 11 . "That's great. What did you colour? Let me see what you did." Matt jumped 12 the chair and ran to Mum，holding up his artwork so she could see it clearly. She brought the 13 close to her face and looked through her thick glasses. "This is great. So beautiful!" she said，and Matt smiled. "Hey，we should all colour. Matt，tear(撕) 14 out some pages(页) from that colouring book."
He did so and placed one in front of each of us. My mother was given a colouring 15 with fairies. She asked my grandmother to push her 16 to the table and reached to pick out a pencil.
I was fourteen， 17 enough to take care of the family. It seemed a bit childish for me to sit there with my family and colour. But I had seen how Mum's face looked when she 18 her first pencil and the way she lit up when she saw Matt's colouring. This was no 19 for my pride(骄傲). I knew Mum was dying of cancer(癌症) and she didn't have much time left. I almost started to 20 as I thought of it.
I wasn't sure 21 my younger brothers understood at that time， 22 they seemed to spend as much time as they could with her. So I think they knew 23 in their hearts.
Mother passed away the following year after fighting against cancer for six-and-a-half years. Her life was one of those 24 books that was short but full of blues，greens，purples，and yellows. She 25 filling out the book until the very end. She left us with these beautiful pages to look back on.
()11. A. quietly
B. sadly
C. excitedly
D. angrily
()12. A. to
B. up
C. on
D. off
()13. A. homework
B. artwork
C. housework
D. schoolwork
()14. A. you
B. me
C. them
D. us
()15. A. book
B. page
C. paper
D. cover
()16. A. closer
B. deeper
C. lower
D. higher
()17. A. tall
B. heavy
C. dark
D. old
()18. A. picked up
B. put up
C. picked out
D. put down
()19. A. time
B. place
C. reason
D. chance
()20. A. hurt
B. burn
C. smile
D. cry
()21. A. how long
B. how often
C. how soon
D. how much
()22. A. but
B. because
C. and
D. if
()23. A. freely
B. proudly
C. deeply
D. carefully
()24. A. wonderful
B. interesting
C. hopeful
D. colouring
()25. A. finished
B. stopped
C. kept
D. missed

【语篇解读】本文主要讲述了作者和家人在母亲患病期间一起涂颜色的经历，以及母亲去世后作者对她的怀念。
11~15 CDBDB 16~20 ADCAD 21~25 DACDC

【分析】
本文是一篇情感类记叙文，讲述作者一家陪伴患癌母亲的温暖故事。解题思路为：先通读全文把握主旨情感，再结合上下文语境、词义辨析、固定搭配逐一分析每个空，选出符合文意的选项。
【解析】
11. 选C。根据上文Matt兴奋地分享学校涂色的事，妈妈表扬后，他的情绪是“兴奋地”，故选excitedly。
12. 选D。固定搭配jump off the chair意为“从椅子上跳下来”，符合Matt跑向妈妈的动作，故选off。
13. 选B。上文提到Matt拿着artwork（美术作品），妈妈凑近看的是这个作品，故选artwork。
14. 选B。此处是妈妈对Matt说的话，用me指代Matt，tear me out意为“给我撕几页”，故选me。
15. 选A。前文提到colouring book，此处对应妈妈拿到的是涂色书，故选book。
16. 选A。妈妈生病，祖母把她推得“更近”到桌子边，故选closer。
17. 选D。14岁足够大（old）可以照顾家庭，old enough是固定搭配，故选old。
18. 选A。妈妈“拿起”第一支铅笔，picked up意为“拿起”，符合语境，故选picked up。
19. 选C。作者觉得涂色幼稚，但看到妈妈的状态后，这不是自己（觉得幼稚）的“理由”，故选reason。
20. 选D。想到妈妈快去世，作者几乎要“哭”，故选cry。
21. 选D。不确定弟弟们在多大程度上理解，how much表示程度，故选how much。
22. 选A。前后句是转折关系，虽然不确定，但弟弟们花时间陪妈妈，故选but。
23. 选C。他们在内心深处（deeply）知道，故选deeply。
24. 选D。前文多次提到colouring book，此处对应“涂色书”，故选colouring。
25. 选C。妈妈一直坚持（kept）填完书直到最后，kept doing sth是固定搭配，故选kept。
【答案】
11~15 CDBDB 16~20 ADCAD 21~25 DACDC
【知识点】
完形填空解题技巧、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文围绕亲情与陪伴展开，情感真挚，考查学生对语境的理解和词汇运用能力，需结合上下文情感逻辑解题，是常见的情感类完形填空题型。
【难度系数】
0.5