Ⅴ.单项选择。
1. your hand if you want to ask your teacher a question.

A.Put down
B.Look up
C.Look down
D.Put up

Ⅴ.1.D

【分析】本题考查动词短语的辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境“如果你想问老师问题”判断应选的动作，匹配对应短语即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项短语：A. Put down意为“放下”；B. Look up意为“查阅；向上看”；C. Look down意为“向下看”；D. Put up意为“举起”。根据语境“想问老师问题”，需要做出“举手”的动作，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；祈使句
【点评】本题是基础英语单项选择题，考查常见动词短语的含义，结合日常学习交际常识就能轻松选出答案，属于巩固基础的典型题型。
【难度系数】0.8

2. have a picnic in the park.

A.Let
B.Let's
C.Would like
D.Would you like

Ⅴ.2.B

【分析】
本题考查英语中表建议的固定句式用法。解题时需先分析每个选项的语法结构，结合句子“______ have a picnic in the park”的结构（后接动词原形have）判断正确选项：A选项Let后需接宾语（如us），单独使用不符合；B选项Let's是Let us的缩写，用于提建议，结构为Let's + 动词原形；C选项Would like后需接to do sth，缺少to；D选项Would you like后需接to do sth，结构不符，由此确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项Let：单独使用时后需接宾语（如Let us），无法直接接动词原形have，不符合句子结构；
B选项Let's：是Let us的缩写，用于提出建议，固定结构为“Let's + 动词原形”，与句中have（动词原形）匹配；
C选项Would like：后需接“to + 动词原形”，即Would like to do sth，句中缺少to，结构错误；
D选项Would you like：后需接“to + 动词原形”，即Would you like to do sth，结构不符合。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
祈使句（Let's的用法）
【点评】
本题考查表建议的固定句式，属于英语基础考点，需掌握Let's do sth的用法及would like的搭配规则，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. As a friend of his, you should his sadness as well as his happiness.

A.bring
B.take
C.share
D.listen

Ⅴ.3.C

【分析】
这道题考查动词词义辨析及语境理解。首先明确句子含义：作为他的朋友，你应该______他的悲伤还有快乐。接着逐一分析选项：A选项bring意为“带来”，B选项take意为“带走”，均不符合朋友间分担情绪的语境；D选项listen是不及物动词，后接宾语需加介词to，此处无介词，可直接排除；C选项share意为“分享”，符合“分享喜怒哀乐”的语境，由此确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项bring：意为“带来”，不符合“朋友间分担情绪”的语境，排除；
2. B选项take：意为“带走”，不符合语境，排除；
3. C选项share：意为“分享”，share sth.表示“分享某物”，符合“分享悲伤和快乐”的句意，符合要求；
4. D选项listen：为不及物动词，后接宾语需加介词to，此处无介词，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；动词搭配
【点评】
本题为基础词义辨析题，结合语境即可快速选出正确答案，侧重考查常用动词的含义及用法。
【难度系数】
0.7

4. Paul has his bed after getting up in the morning.

A.make
B.making
C.to make
D.makes

Ⅴ.4.C

【分析】
这道题考查固定搭配have to do sth的用法。解题思路：先确定句子主语Paul是第三人称单数，再回忆固定短语have to do sth（意为“不得不做某事”）的结构，其中have随主语变化，to后接动词原形，据此判断空格处的正确形式。
【解析】
句子主语Paul是第三人称单数，此处考查固定搭配have to do sth（不得不做某事）。have to是固定短语，有人称和时态变化，主语为第三人称单数时用has to，其后需接动词原形，因此空格处应填to make，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配have to do；动词不定式
【点评】
本题考查英语基础固定短语的用法，需准确掌握have to do的结构，区分其与现在完成时的不同结构，属于易混淆但需牢记的基础知识点。
【难度系数】
0.5

5. Keeping the rules is good us!

A.for
B.to
C.at
D.on

Ⅴ.5.A

【分析】首先理解题目句意：“遵守规则对我们有好处”，本题考查be good与不同介词构成的固定搭配，需结合各搭配的含义判断正确选项。
【解析】be good for表示“对……有好处”，符合句子语境；be good to意为“对……友好”，be good at意为“擅长……”，均不符合句意；be good on无常用合理搭配。因此选A选项。
【答案】A
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查英语中be good相关的基础介词短语，属于词汇搭配类基础题，需牢记常见短语的含义。
【难度系数】0.8

Ⅵ.完成句子。
1. to, students, have, uniforms, wear, school (.)
(连词成句)

2. You mustn't smoke on the plane. (改为同义句)
on the plane.
3. You can't jump the queue in the dining hall. (改为祈使句)
the queue in the dining hall.
4. —Must I wear the school uniforms every day? (作否定回答)
—No,you don't .
5. John has to arrive there on time. (对画线部分提问)
John have to ?

Ⅵ.1.Students have to wear school uniforms.
2.No smoking 3.Don't jump 4.have to
5.What does;do

【分析】
1. 连词成句题：先确定主语为students，谓语部分是have to wear，宾语为school uniforms，按照“主语+情态动词短语+动词原形+宾语”的基本句子结构排列即可。
2. 同义句转换题：原句中mustn't表示“禁止”，其同义表达可采用“No + 动名词”的祈使结构，对应转换。
3. 祈使句转换题：否定祈使句的固定结构为“Don't + 动词原形”，结合原句动词jump即可得出答案。
4. 情态动词must的一般疑问句否定回答：固定用法为“No, 主语+don't have to”，需牢记该搭配。
5. 对动作提问的特殊疑问句：画线部分是具体动作，用疑问词what引导；原句为一般现在时，主语John是第三人称单数，需借助助动词does，后面用do代替画线动作。
【解析】
1. 连词成句：将所给单词按句子结构组合，得到正确句子：Students have to wear school uniforms。
2. 同义句转换：mustn't smoke的同义表达为No smoking，故填No smoking。
3. 祈使句转换：否定祈使句结构为Don't + 动词原形，原句动词是jump，故填Don't jump。
4. must提问的否定回答：固定搭配为don't have to，故填have to。
5. 对动作提问：用what引导特殊疑问句，原句是一般现在时，主语John为第三人称单数，助动词用does，后面用do代替画线部分的动作，故填What does; do。
【答案】
1. Students have to wear school uniforms.
2. No smoking
3. Don't jump
4. have to
5. What does; do
【知识点】
连词成句、同义句转换、祈使句
【点评】
本题考查初中英语基础句型的运用，涵盖连词成句、同义转换、祈使句、情态动词回答及特殊疑问句等核心基础知识点，侧重基础语法的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

Ⅶ.七选五·补对话。
A. What subjects do you have?
B. I don't like the rules.
C. How is the food?
D. Can you have lunch at home?
E. Do you have to wear uniforms?
F. Where do you often eat?
G. How do you go to school?
A:How is your school?
B:It's bad. 1.
A:Oh. 2.
B:Yes,I do. We can't wear other clothes.
A:3.
B:In the dining hall of our school.
A:4.
B:No, we can't go home for lunch, and we can't eat outside.
A:5.
B:We have Chinese,English,math and history.

Ⅶ.1.B 2.E 3.F 4.D 5.A

【分析】
先通读对话，明确对话围绕B的学校情况展开。第1空，B说学校不好，需说明原因，对应表达不喜欢规则的选项B；第2空，B回答不能穿其他衣服，可知A问的是是否必须穿校服，对应选项E；第3空，B回答在学校餐厅，可知A问的是吃饭地点，对应选项F；第4空，B回答不能回家或外出吃午饭，可知A问的是能否在家吃午饭，对应选项D；第5空，B回答的是科目，可知A问的是有什么科目，对应选项A。
【解析】
1. 第1空：B提到学校不好，选项B“I don't like the rules.”（我不喜欢这些规则）符合语境，解释学校不好的原因，故选B。
2. 第2空：B回答“Yes,I do. We can't wear other clothes.”（是的，我们不能穿其他衣服），对应一般疑问句，询问是否必须穿校服，选项E“Do you have to wear uniforms?”符合，故选E。
3. 第3空：B回答“In the dining hall of our school.”（在我们学校的餐厅），对应询问地点的特殊疑问句，选项F“Where do you often eat?”符合，故选F。
4. 第4空：B回答“No, we can't go home for lunch, and we can't eat outside.”（不，我们不能回家吃午饭，也不能在外面吃），对应询问能否在家吃午饭的一般疑问句，选项D“Can you have lunch at home?”符合，故选D。
5. 第5空：B回答“We have Chinese,English,math and history.”（我们有语文、英语、数学和历史），对应询问科目的特殊疑问句，选项A“What subjects do you have?”符合，故选A。
【答案】
1.B 2.E 3.F 4.D 5.A
【知识点】
七选五补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文的问答逻辑匹配选项，难度较低，是基础的情景交际类题目，学生理清对话话题和问答对应关系即可解答。
【难度系数】
0.3