12. 某市对九年级学生进行“综合素质”评价，评价的结果为 A(优)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级.现从中随机抽取了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理，并作出了如下统计表和如图所示的条形统计图(不完整).请根据图表中的信息解答下面的问题.


(1) 求统计表中$a$，$b$的值，并补全条形统计图；
(2) 该市九年级学生约有 80 000 名，试估计该市有多少名九年级学生可以被评为 A 等级.

12. (1)
∵ 被评价的人数为 $200 ÷ 0.05 = 4000$，
∴ $a = 4000 × 0.2 = 800$，$b = \frac{1600}{4000} = 0.4$. 根据 A 等级的频数为 800，补全条形统计图如图所示 (2) $80000 × 0.2 = 16000$ (名).
∴ 估计该市有 16000 名九年级学生可以被评为 A 等级

13. (新情境·现实生活)某中学组织全校 1 000 名学生进行了校园安全知识竞赛，结果所有学生的成绩都不低于 50 分.为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中随机抽取了部分学生的成绩(得分取正整数，满分为 100 分)进行统计分析，并绘制了如下不完整的统计表：

请根据以上提供的信息，解答下面的问题：
(1) 求统计表中$a$，$b$，$c$的值；
(2) 请你根据上述数据绘制扇形统计图.

13. (1) $c = 52 ÷ 0.26 = 200$，$a = 10 ÷ 200 = 0.05$，$b = 200 × (1 - 0.05 - 0.2 - 0.26 - 0.37) = 24$ (2) 在扇形统计图中，50.5～60.5 分对应扇形的圆心角度数为 $360° × 0.05 = 18°$，60.5～70.5 分对应扇形的圆心角度数为 $360° × \frac{24}{200} = 43.2°$，70.5～80.5 分对应扇形的圆心角度数为 $360° × 0.2 = 72°$，80.5～90.5 分对应扇形的圆心角度数为 $360° × 0.26 = 93.6°$，90.5～100.5 分对应扇形的圆心角度数为 $360° × 0.37 = 133.2°$，据此绘制扇形统计图，图略

(1) $c=52÷0.26=200$，$a=10÷200=0.05$，$b=200×(1 - 0.05 - 0.2 - 0.26 - 0.37)=24$
(2) 50.5～60.5分：$360°×0.05=18°$，60.5～70.5分：$360°×\frac{24}{200}=43.2°$，70.5～80.5分：$360°×0.2=72°$，80.5～90.5分：$360°×0.26=93.6°$，90.5～100.5分：$360°×0.37=133.2°$，据此绘制扇形统计图。