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1. 填一填。
$\begin{array}{|c|c|}\hline80& \\\hline800& ÷ 2= \\\hline8000& \\\hline\end{array}$
$\begin{array}{|c|c|}\hline300& \\\hline600& ÷ 3= \\\hline900& \\\hline\end{array}$
通过计算，你发现了什么？
$\begin{array}{|c|c|}\hline80& \\\hline800& ÷ 2= \\\hline8000& \\\hline\end{array}$
$\begin{array}{|c|c|}\hline300& \\\hline600& ÷ 3= \\\hline900& \\\hline\end{array}$
通过计算，你发现了什么？
答案
40
100
400
200
4000
300
除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商就扩大到原来的多少倍
【解析】
先分别计算每组除法算式：
第一组：
80÷2=40
800÷2=400
8000÷2=4000
第二组：
300÷3=100
600÷3=200
900÷3=300
观察计算结果可发现规律：除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商就扩大到原来的多少倍。
【答案】
第一组从上到下：40、400、4000；第二组从上到下：100、200、300
规律：除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商就扩大到原来的多少倍
【知识点】
整十整百数除法，商的变化规律
【点评】
通过计算整十、整百数的除法，观察并归纳出除数不变时被除数与商的变化关系，培养观察和归纳总结的能力。
【难度系数】
0.9
100
400
200
4000
300
除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商就扩大到原来的多少倍
【解析】
先分别计算每组除法算式：
第一组：
80÷2=40
800÷2=400
8000÷2=4000
第二组：
300÷3=100
600÷3=200
900÷3=300
观察计算结果可发现规律：除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商就扩大到原来的多少倍。
【答案】
第一组从上到下：40、400、4000；第二组从上到下：100、200、300
规律：除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商就扩大到原来的多少倍
【知识点】
整十整百数除法，商的变化规律
【点评】
通过计算整十、整百数的除法，观察并归纳出除数不变时被除数与商的变化关系，培养观察和归纳总结的能力。
【难度系数】
0.9
2. 算一算。
$50÷ 5=$ $700÷ 7=$ $9000÷ 3=$
$80÷ 4=$ $200÷ 2=$ $8000÷ 4=$
$90÷ 3=$ $500× 5=$ $1000× 2=$
$50÷ 5=$ $700÷ 7=$ $9000÷ 3=$
$80÷ 4=$ $200÷ 2=$ $8000÷ 4=$
$90÷ 3=$ $500× 5=$ $1000× 2=$
答案
10
100
3000
20
100
2000
30
2500
2000
【解析】
对于整十、整百、整千数除以一位数：将被除数末尾的0暂时忽略，用0前面的数除以一位数，得到商后，再在商的末尾添上与被除数末尾相同个数的0；对于整百、整千数乘一位数：先计算0前面的数与一位数的乘积，再在积的末尾添上与因数末尾相同个数的0。据此计算各题：
50÷5：先算5÷5=1，再添1个0，得10；
700÷7：先算7÷7=1，再添2个0，得100；
9000÷3：先算9÷3=3，再添3个0，得3000；
80÷4：先算8÷4=2，再添1个0，得20；
200÷2：先算2÷2=1，再添2个0，得100；
8000÷4：先算8÷4=2，再添3个0，得2000；
90÷3：先算9÷3=3，再添1个0，得30；
500×5：先算5×5=25，再添2个0，得2500；
1000×2：先算1×2=2，再添3个0，得2000。
【答案】
10
100
3000
20
100
2000
30
2500
2000
【知识点】
整十整百整千数乘除一位数
【点评】
本题主要考查整十、整百、整千数与一位数的乘除法口算，通过练习可帮助学生熟练掌握简便口算方法，提升口算速度与准确率。
【难度系数】
0.9
100
3000
20
100
2000
30
2500
2000
【解析】
对于整十、整百、整千数除以一位数：将被除数末尾的0暂时忽略，用0前面的数除以一位数，得到商后，再在商的末尾添上与被除数末尾相同个数的0；对于整百、整千数乘一位数：先计算0前面的数与一位数的乘积，再在积的末尾添上与因数末尾相同个数的0。据此计算各题：
50÷5：先算5÷5=1，再添1个0，得10；
700÷7：先算7÷7=1，再添2个0，得100；
9000÷3：先算9÷3=3，再添3个0，得3000；
80÷4：先算8÷4=2，再添1个0，得20；
200÷2：先算2÷2=1，再添2个0，得100；
8000÷4：先算8÷4=2，再添3个0，得2000；
90÷3：先算9÷3=3，再添1个0，得30；
500×5：先算5×5=25，再添2个0，得2500；
1000×2：先算1×2=2，再添3个0，得2000。
【答案】
10
100
3000
20
100
2000
30
2500
2000
【知识点】
整十整百整千数乘除一位数
【点评】
本题主要考查整十、整百、整千数与一位数的乘除法口算，通过练习可帮助学生熟练掌握简便口算方法，提升口算速度与准确率。
【难度系数】
0.9
3. 小宁用80元去买下面的文具。
4元/本 2元/块 8元/支
（1）如果这些钱都用来买练习本，那么可以买多少本？
（2）小宁先买了5支笔，剩下的钱都用来买橡皮，可以买多少块？
4元/本 2元/块 8元/支
（1）如果这些钱都用来买练习本，那么可以买多少本？
（2）小宁先买了5支笔，剩下的钱都用来买橡皮，可以买多少块？
答案
80÷4=20(本)
答：可以买20本练习册。
5×8=40(元)
80-40=40(元)
40÷2=20(块)
答：可以买20块橡皮。
【解析】
（1）根据数量=总价÷单价，可得：
80÷4=20（本）
答：可以买20本。
（2）①计算买5支笔的花费：
5×8=40（元）
②计算剩余的钱数：
80-40=40（元）
③根据数量=总价÷单价，计算可买橡皮的数量：
40÷2=20（块）
答：可以买20块。
【答案】
（1）20本
（2）20块
【知识点】
总价单价数量关系，整数乘除应用
【点评】
本题考查总价、单价、数量三者关系的实际应用，以及整数四则混合运算的运用，提升学生解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
答：可以买20本练习册。
5×8=40(元)
80-40=40(元)
40÷2=20(块)
答：可以买20块橡皮。
【解析】
（1）根据数量=总价÷单价，可得：
80÷4=20（本）
答：可以买20本。
（2）①计算买5支笔的花费：
5×8=40（元）
②计算剩余的钱数：
80-40=40（元）
③根据数量=总价÷单价，计算可买橡皮的数量：
40÷2=20（块）
答：可以买20块。
【答案】
（1）20本
（2）20块
【知识点】
总价单价数量关系，整数乘除应用
【点评】
本题考查总价、单价、数量三者关系的实际应用，以及整数四则混合运算的运用，提升学生解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
