一、Listen and choose. Lele 正在教弟弟认读单词。Lele 读了哪些单词呢？请你听一听，选一选。
()1. A. after B. where
()2. A. today B. student
()3. A. teacher B. neighbour
()4. A. from B. who
()5. A. girl B. about

1. A 2. A 3. B 4. B 5. A

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的A、B选项，熟悉单词的发音和拼写，明确两个选项的发音差异，避免听的时候混淆。
2. 听录音时，集中注意力捕捉Lele读出的单词，将听到的单词与选项进行匹配，选出对应的答案。
3. 若第一遍没听清，可在第二遍听的时候重点关注不确定的题目，确认单词后再选择。
【解析】
根据听力内容，各题对应的正确选项如下：
1. 听到的单词是after，对应选项A；
2. 听到的单词是today，对应选项A；
3. 听到的单词是neighbour，对应选项B；
4. 听到的单词是who，对应选项B；
5. 听到的单词是girl，对应选项A。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. B 5. A
【知识点】
单词听力辨识、常见词汇认读
【点评】
本题属于基础英语听力题型，主要考查学生对小学阶段常见英语单词的听力辨识能力，通过提前熟悉选项词汇、听时集中注意力，就能较好完成题目，有助于巩固学生的基础词汇听力掌握。
【难度系数】
0.7

二、Listen and choose. 同学们在说些什么呢？请你听一听，选出你听到的句子。
()1. A. Let me see. B. Let me help you.
()2. A. Thank you. B. Thanks.
()3. A. After you! B. Afternoon.
()4. A. Welcome! B. You're welcome.
()5. A. Who's that girl? B. Who's that boy?
()6. A. That's my new friend. B. That's my new neighbour.

1. B 2. A 3. A 4. B 5. A 6. B

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：提前通读每个小题的两个选项，对比选项间的差异，明确每个选项的核心词汇，比如第1题区分“see”和“help you”，第3题区分“After you”和“Afternoon”，做到心中有数。
2. 听时聚焦：听录音时，重点捕捉选项中的关键词汇或完整句子，注意发音细节，避免因发音相近混淆选项。
3. 听后选择：听完每个句子后，快速匹配对应的选项，做出选择。
【解析】
1. 听力原文为“Let me help you.”，与选项B一致，故选B。
2. 听力原文为“Thank you.”，与选项A一致，故选A。
3. 听力原文为“After you!”，与选项A一致，故选A。
4. 听力原文为“You're welcome.”，与选项B一致，故选B。
5. 听力原文为“Who's that girl?”，与选项A一致，故选A。
6. 听力原文为“That's my new neighbour.”，与选项B一致，故选B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B 5. A 6. B
【知识点】
日常交际用语、听力辨音、情景对话表达
【点评】
本题考查学生的听力理解能力及对日常交际常用语的掌握情况。题目选项多为发音相近或语义相关的表达，需要学生提前熟悉选项差异，在听录音时精准捕捉关键信息，有助于提升学生的听力辨音能力和日常交际用语的运用能力。
【难度系数】
0.7

三、Read, choose and write. 请你读一读，选择合适的单词或短语的缩写形式写在四线三格内，将句子补充完整。
1. that boy? (Who / Who's)
2. We have a new neighbour . (today / day)
3. me help. After you! (Let / Let's)
4. you. (Thank / Thanks)
5. welcome. (Your / You're)

1. Who's 2. today 3. Let 4. Thank 5. You're

【分析】
我们可以逐题结合句子结构和语境来分析：
1. 第一题是特殊疑问句，询问“那个男孩是谁”，句子缺少谓语动词。Who只是疑问代词，单独使用无法构成完整句子；Who's是Who is的缩写，能在句中作谓语，满足句子结构需求，所以选Who's。
2. 第二题句子需要时间状语来补充说明“有新邻居”的时间，today表示“今天”，符合语境；day仅指“天”，不能表达具体时间，所以选today。
3. 第三题句子表达“让我帮忙”，Let后接宾语me构成“Let me...”的固定结构；Let's是Let us的缩写，后面应接us，和句中的me冲突，所以选Let。
4. 第四题是礼貌用语，“Thank you”是固定搭配，意为“谢谢你”；Thanks单独使用可表感谢，但不能直接加you，所以选Thank。
5. 第五题是回应感谢的固定用语，“You're welcome”意为“不客气”；Your是形容词性物主代词，后需接名词，不符合此处语境，所以选You're。
【解析】
1. 第1小题：句子为特殊疑问句，需要完整的疑问结构，Who's（Who is的缩写）在句中作谓语，使句子完整，意为“那个男孩是谁？”，故填Who's。
2. 第2小题：today作为时间状语放在句末，符合“我们今天有一个新邻居”的语境，day无法表达该时间含义，故填today。
3. 第3小题：“Let me help...”是固定表达，意为“让我帮忙……”，Let's是Let us的缩写，与句中me不符，故填Let。
4. 第4小题：“Thank you”是固定礼貌用语，用于表达感谢，Thanks不能直接搭配you，故填Thank。
5. 第5小题：“You're welcome”是回应感谢的固定用语，Your为物主代词，不符合语境，故填You're。
【答案】
1. Who's 2. today 3. Let 4. Thank 5. You're
【知识点】
固定短语搭配、缩写形式辨析、日常礼貌用语
【点评】
本题聚焦英语基础的日常用语、词汇辨析及句子结构，题目内容贴近生活场景，考查学生对常见固定表达、缩写形式的掌握程度，需要学生结合语境和语法规则区分易混淆词汇，夯实基础用语的运用能力。
【难度系数】
0.8