六、判断下列说法是否正确，正确的画“ $ \surd $ ”，错误的画“ $ × $ ”。
1. 毕业联欢会活动策划书中分工职责要明确，活动流程要清楚。 ( )
2. 书信的格式只包括称呼、正文、署名和日期。 ( )
3. 《给家乡孩子的信》中，作者告诉他家乡的孩子们要珍惜宝贵的时间，好好地学习。( )

六、1. √ 2. × 3. √

七、综合性学习。
1. 古人对朋友有一些特殊的称谓，根据句意选一选。
八拜之交：结拜为异姓兄弟姐妹的朋友。
布衣之交：以布衣身份相交往的朋友。可指贫贱之交，也可指显贵者与没有官职的人相交往。
莫逆之交：心意相投、感情深厚的朋友。
竹马之交：自幼相交的朋友。
刎颈之交：可以同生死、共患难的朋友，即生死之交。
忘年之交：不拘年岁、行辈的差异而相交的朋友。
车笠之交：不以贵贱而异的朋友。
患难之交：在逆境中结交的朋友。
(1) 元元和军军是从小玩到大的好朋友，他们可以称为“___”。
(2) 10岁的明明和60岁的张爷爷经常在一起聊天，他们可以称为“___”。
(3) 《三国演义》中的刘备、关羽和张飞三个人可以称为“___”。
2. 下列赠言，你认为哪些适合送给你的同学，哪些适合送给老师？(填序号)
$ \textcircled{1} $当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
$ \textcircled{2} $您如一位园丁，每天浇灌着我们这些祖国的花朵，您浇灌的是水，是肥，是知识。
$ \textcircled{3} $若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感谢，感谢你给了我那一份终生难忘的回忆。
$ \textcircled{4} $量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀。
$ \textcircled{5} $鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
适合送给老师的赠言有_______。
适合送给同学的赠言有_______。

七、1. (1)竹马之交 (2)忘年之交 (3)八
拜之交
2. ②④⑤ ①③

八、课内阅读我最棒。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对
我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
1. 为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，摘抄下来 ______ 。
2. 在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来 ______ 。
3. 读了这段话，你感受到了什么 ______ ？

八、1. 杰出—普通 失败—成功 奉献—
享受
2. 略
3. 示例:我感受到作者爱国奉献的高尚
品格,感受到比生存更有价值的是
奉献。