2026年通成学典课时作业本六年级数学下册苏教版苏州专版第38页答案
1. (传统文化)“清明前后吃艾粄，一年四季不生病”是流行于客家地区上千年的习俗。妈妈用艾草和糯米粉等做成一个面团，把这个面团分成若干个相同的剂子，分的个数和每个剂子的质量如下表所示。

(1)表中分的个数和每个剂子的质量(
是
)(填“是”或“不是”)两种相关联的量。
(2)计算这两种量中相对应的两个数的乘积，发现这个乘积是(
500
)，这个乘积表示(
做成的面团的质量
)。
(3)分的个数和每个剂子的质量成(
反
)比例关系，理由：
分的个数×每个剂子的质量=面团的质量（一定）
。

答案

1. （1）是 （2）500 做成的面团的质量 （3）反 分的个数×每个剂子的质量=面团的质量（一定）
2. （说理表达）（1）修路队修一条公路，每天修的长度和修的天数如下表所示。

修路队每天修的长度和修的天数成反比例吗？为什么？

答案

2. （1）成反比例 因为每天修的长度和修的天数是两种相关联的量，且积是定值

解析

2. （1）成反比例 因为每天修的长度和修的天数是两种相关联的量，且积是定值
（2）修路队修一条公路，已修的长度和剩下的长度如下表所示。

已修的长度和剩下的长度成反比例吗？为什么？

答案

（2）不成反比例 因为它们的积不是定值

解析

（2）不成反比例 因为它们的积不是定值
3. (五育并举)科学课上，夏夏把相同体积的水倒入若干个底面积不同的圆柱形容器中，并在下表中记录相关数据。请你先把表格填写完整，再回答下面的问题。(容器壁厚忽略不计)

(1)容器底面积越大，水面高度越(
低
)；容器底面积越小，水面高度越(
高
)。
(2)容器底面积与相对应的水面高度的乘积表示的实际意义是(
水的体积
)，用式子表示它与容器底面积、水面高度之间的关系：(
容器底面积×水面高度=水的体积
)。因此容器底面积和水面高度成(
反
)比例。
(3)当正方体的体积一定时，高和底面积(
不成
)反比例。(填“成”或“不成”)

答案


3.
（1）低 高 （2）水的体积 容器底面积×水面高度=水的体积 反 （3）不成
4. (数形结合)如图所示为一个三角形的高和底的关系。

(1)考虑到三角形底和高的关系，该图像表示的是(
C
)的三角形。
A. 高一定
B. 周长一定
C. 面积一定
D. 形状一定
(2)当底为 20 厘米时，高为(
1.8
)厘米。
(3)你还从图像中得到了什么信息？

答案

4. （1）C 解析：题图的曲线反映了三角形的高和底成反比例，底和高乘积的一半是三角形的面积。 （2）1.8 解析：三角形的面积为6×6÷2=18（平方厘米），所以当底为20厘米时，高为18×2÷20=1.8（厘米）。 （3）答案不唯一，如当三角形的底为9厘米时，高为4厘米

解析

（1）C
（2）1.8
（3）当三角形的底为9厘米时，高为4厘米（答案不唯一）