2026年作业本江西教育出版社八年级语文下册人教版第82页答案
1.下列加点字注音和字形全部正确的一
项是(
)

A.幽
(yàn)  
挂罥
回车
牛(chì) 碾冰辙
B.突
(wù) 老妪
苍苍(bìn) 三重茅
C.布
(qīn) 俄倾
天下(pì) 逾墙走
D.塘
(ào) 翩翩
唇焦口
(zhào) 邺城戍

答案

B

解析

本题可通过对各选项中加点字的注音和字形进行逐一分析来判断对错。
A选项:“幽咽”的“咽”应读“yè”,而不是“yàn”,所以A选项错误。
B选项:该选项中所有字的注音和字形都是正确的。
C选项:“俄倾”应写作“俄顷”,“大庇天下”的“庇”应读“bì”,而不是“pì”,所以C选项错误。
D选项:“唇焦口燥”的“燥”应读“zào”,这里写“zhào”错误,所以D选项错误。
2.下列对句子中加点词的解释,正确的
一项是(
)

A.吏呼
怒(为什么)
B.何时眼前
见此屋(突然)
C.长夜沾湿何由
(
底)
D.系向牛头充炭
(同“值”,价钱)

答案

D

解析

本题可根据对诗句中重点字词的理解,逐一分析选项。
选项A:“吏呼一何怒”中“一何”的意思是“多么”,而非“为什么”,该选项解释错误。
选项B:“何时眼前突兀见此屋”中“突兀”的意思是“高耸的样子”,不是“突然”,该选项解释错误。
选项C:“长夜沾湿何由彻”中“彻”的意思是“到,这里是‘彻晓’(到天亮)的意思”,并非“彻底”,该选项解释错误。
选项D:“系向牛头充炭直”中“直”同“值”,指“价钱”,该选项解释正确。
3.下列句子中,没有表达忧国忧民情感
的一项是(
)

A.星垂平野阔,月涌大江流。
B.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱
欢颜!
C.但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
D.穷年忧黎元,叹息肠内热。

答案

A

解析

本题要求选出没有表达忧国忧民情感的诗句,需要分析各选项诗句所表达的情感。
A选项:“星垂平野阔,月涌大江流”描绘的是一幅雄浑壮阔的星空平野、大江月影的景象,主要体现的是自然景观的壮美,没有直接表达忧国忧民的情感。
B选项:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表达了对天下贫寒士人的关怀和对他们生活改善的深切愿望,体现了忧国忧民的情感。
C选项:“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”表达了对百姓生活温饱的关心,以及愿意为此付出努力的决心,体现了忧国忧民的情感。
D选项:“穷年忧黎元,叹息肠内热”中的“忧黎元”直接表明了对百姓的忧虑和关切,体现了忧国忧民的情感。
综上所述,A选项没有表达忧国忧民的情感。
4.下列对本课三首诗歌的理解和赏析,
不正确的一项是(
)

A.“吏呼一何怒!妇啼一何苦”两句
渲染出了差吏的蛮横,也表现了老
妇人的凄苦、可怜。
B.“八月秋高风怒号,卷我屋上三重
茅”两句运用比喻的修辞手法,生
动地写出了风吹茅屋、茅草纷飞的
情形。
C.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指
黑”这一肖像描写,把卖炭老人烟
尘满面、十指熏黑的形象刻画得极
为生动传神。
D.这三首诗歌都有较强的叙事性,也
都有精彩的描写,且都表现了诗人
对民生疾苦的关注。

答案

B

解析

B项“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”运用的是拟人的修辞手法,“怒号”将风人格化,并非比喻。A、C、D项理解和赏析正确。
5. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《石壕吏》中,揭示“吏”与“老妇”尖
锐矛盾的句子是“
”。
(2)《茅屋为秋风所破歌》中,表现出杜
甫舍己为人的献身精神、博大的胸
襟、至死不悔的决心的句子是

”。
(3)《卖炭翁》中,通过极度反常的矛盾
心理描写,真实地反映出老翁悲惨
境遇的句子是“

”。

答案

(1)吏呼一何怒 妇啼一何苦 (2)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒

解析

(1)《石壕吏》中,“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”通过“怒”与“苦”的对比,直接展现了吏与老妇的尖锐矛盾。
(2)《茅屋为秋风所破歌》中,“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”体现了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。
(3)《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”以反常心理描写反映老翁悲惨境遇。
6. 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌
的代表诗人。简要谈谈本课三首诗歌
分别反映了怎样的社会现实,表达了
诗人怎样的情怀。



答案

本课三首诗歌分别为《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)、《卖炭翁》(白居易),(第三首未明确,假设为常见选篇《石壕吏》(杜甫))以下为作答:
《茅屋为秋风所破歌》反映了安史之乱中百姓流离失所、房屋破败、生活困苦的社会现实,表达了诗人推己及人、忧国忧民,愿为天下寒士谋温饱的高尚情怀和舍己为人的博大胸襟。
《卖炭翁》反映了宫市对劳动人民的剥削压迫,揭示了统治者掠夺人民的罪恶现实,表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
《石壕吏》反映了安史之乱中百姓遭受兵役之苦,家庭破碎的悲惨社会现实,表达了诗人对战争给人民带来巨大灾难的痛心和对劳动人民的深切同情。