2025年新课程学习与测评同步学习三年级数学上册人教版第59页答案
1. 锐角比直角(
小
),钝角比直角(
大
)。(填“大”或“小”)

答案

小，大

解析

根据角的认识，直角是90度，锐角是小于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角。所以锐角比直角小，钝角比直角大。
2. 用三角尺比一比,分一分。(填序号)

直角有(
②
),锐角有(
①④⑥
),钝角有(
③⑤
)。

答案

直角有(②)，锐角有(①④⑥)，钝角有(③⑤)。

解析

直角是等于90度的角，通过三角尺上的直角比对，可知②的角与三角尺的直角相同，所以直角是②；
锐角是小于90度的角，比对后①④⑥的角小于三角尺的直角，所以锐角有①④⑥；
钝角是大于90度而小于180度的角，比对后③⑤的角大于三角尺的直角，所以钝角有③⑤。
3. 分别画出 2 个不同大小的锐角和钝角。

答案


4. 将两个一样的三角尺的两个锐角拼合在一起,能拼出什么角？拼一拼,填一填。

情况一：30°+30°=60°，锐角
情况二：30°+60°=90°，直角
情况三：60°+60°=120°，钝角
情况四：45°+45°=90°，直角

答案

情况一：30°+30°=60°，锐角
情况二：30°+60°=90°，直角
情况三：60°+60°=120°，钝角
情况四：45°+45°=90°，直角
5. 按要求剪一刀。(用虚线表示剪法)

答案

减少一个角
（虚线连接长方形一个顶点与对边上非顶点的一点，形成三角形，角的数量为3个）
角的数量不变
（虚线连接长方形一组对边上非顶点的两点，形成四边形，角的数量为4个）
增加一个角
（虚线连接长方形相邻两边上非顶点的两点，形成五边形，角的数量为5个）
（注：实际作答时需在对应长方形中用虚线画出上述剪法，此处文字描述剪法路径）
6. [情境题]敏敏用一副三角尺拼出了 3 个大小不同的钝角,你知道她是怎么拼的吗？把角的序号填在括号里。
拼法 1:(
①
)和(
④
)
拼法 2:(
①
)和(
⑥
)
拼法 3:(
②
)和(
⑥
)

答案

拼法 1:(①)和(④)
拼法 2:(①)和(⑥)
拼法 3:(②)和(⑥)