12. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 在辽国，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往中原文化。西夏王室同样重视吸收中原文化。宋朝吸收了辽、西夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料二 澶渊之盟订立后，辽、宋双方在河北沿边陆续开放了四处榷场。双方交换的主要商品，宋方有香药、犀角、象牙、苏木、茶叶和儒家典籍等，辽方有羊、马、骆驼等。宋与西夏在保安军(今陕西志丹)开设榷场互市，西夏以骆驼、马、牛、羊、玉、柴胡等物资交换宋朝的帛、罗、绮等丝织品，以及香药、瓷器、漆器、姜等，贸易十分繁荣。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史(下册)》
(1)据材料一，归纳这一时期北宋与辽、西夏文化交往呈现的特点。
(2)据材料二和所学知识，分析北宋边境开设的榷场所产生的影响。
(3)综上所述，请从民族交融的角度谈谈你的认识。

12.(1)特点:双向性,相互学习等。(符合题意的其他答案也可) (2)影响:促进了双方的商贸往来;有利于民族交融;等等。(符合题意的其他答案也可) (3)认识:民族交融有利于文化的发展;民族交融促进经济发展。(符合题意的其他答案也可)

【分析】
我来引导你逐步梳理解题思路：第(1)问归纳文化交往特点，先仔细读材料一，先提取辽、西夏的行为：二者都主动向往、吸收北宋的中原文化，再提取北宋的行为：北宋也主动吸纳辽、西夏的文化成分，可见文化交流不是单向输出，而是双向互动、互相学习的，直接提炼这个核心特征即可。第(2)问分析榷场的影响，首先明确榷场是官方设立的边境互市贸易点，先从直接影响入手：它开放后宋和辽夏可以合法交换各类商品，直接推动双边商贸繁荣；再延伸深层影响：频繁的物资、人员往来会打破民族隔阂，带动文化技术的流通，自然推动民族交融，也能长期维系边境和平。第(3)问从民族交融角度谈认识，结合前两问文化互鉴、经贸互通的史实，总结民族交融对文化、经济发展的正向作用，符合正确民族史观即可。
【解析】
(1) 从材料一内容可知，辽、西夏各阶层都主动学习中原北宋文化，同时北宋也反向吸收辽、西夏的文化元素，双方并非单向的文化传递，形成了互相学习、双向互动的文化交往模式。
(2) ①经济层面：榷场作为官方认可的边境贸易场所，为宋与辽、西夏的商品交换提供了稳定渠道，极大促进了双边商贸往来，丰富了各族民众的生产生活物资，推动边境经济繁荣；②民族关系层面：经贸往来的同时也带动了文化、技术的跨民族流通，拉近了不同民族的距离，有效推动民族交融，也在较长时间内维系了宋辽、宋夏边境的和平稳定。
(3) 结合宋辽夏文化互鉴、经贸互通的史实可以看出，民族交融是中国古代民族关系发展的主流趋势，各民族之间的交流互鉴，既能够推动各自的经济文化发展，也共同丰富了中华文明的内涵，助力统一多民族国家不断发展。
【答案】
(1) 特点:双向性,相互学习等。(符合题意的其他答案也可)
(2) 影响:促进了双方的商贸往来;有利于民族交融;等等。(符合题意的其他答案也可)
(3) 认识:民族交融有利于文化的发展;民族交融促进经济发展。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
宋辽西夏并立、榷场贸易、古代民族交融
【点评】
本题围绕北宋时期的民族关系设置问题，侧重考查学生从史料提取有效信息、归纳概括历史结论的能力，引导学生正确认识中国古代各民族交往交流交融的历史脉络，树立正确的民族观念。
【难度系数】
0.8