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1.(2025·滁州)在学习重力时,经历了以下过程。用图示装置判断重力的方向。操作如下:缓慢增大木板的倾角α,会观察到悬线OA与虚线的夹角
变大
(选填“变大”“变小”或“不变”)。分析实验现象可知:重力的方向总是竖直向下
。答案
1.变大 竖直向下
解析
【分析】
要解决该问题，需结合重力方向的特点分析：重力的方向始终竖直向下，与水平面垂直，和支撑面（木板）的倾斜情况无关。当缓慢增大木板的倾角α时，悬线OA因受重力作用始终保持竖直方向，而虚线是随木板倾斜的方向，因此悬线OA与虚线的夹角会发生变化。
【解析】
实验中，悬线OA的方向由重力方向决定，重力方向总是竖直向下，所以悬线OA始终沿竖直方向。当增大木板的倾角α时，木板倾斜程度变大，对应的虚线方向也随之倾斜，而悬线OA保持竖直，因此悬线OA与虚线的夹角会变大。由此可得出重力的方向总是竖直向下。
【答案】
变大；竖直向下
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题通过实验探究重力的方向，属于基础实验题，重点考查对重力方向特点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决该问题，需结合重力方向的特点分析：重力的方向始终竖直向下，与水平面垂直，和支撑面（木板）的倾斜情况无关。当缓慢增大木板的倾角α时，悬线OA因受重力作用始终保持竖直方向，而虚线是随木板倾斜的方向，因此悬线OA与虚线的夹角会发生变化。
【解析】
实验中，悬线OA的方向由重力方向决定，重力方向总是竖直向下，所以悬线OA始终沿竖直方向。当增大木板的倾角α时，木板倾斜程度变大，对应的虚线方向也随之倾斜，而悬线OA保持竖直，因此悬线OA与虚线的夹角会变大。由此可得出重力的方向总是竖直向下。
【答案】
变大；竖直向下
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题通过实验探究重力的方向，属于基础实验题，重点考查对重力方向特点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. (2025·宣城)如图所示,用30 N的力握着一总重为4 N的装有水的玻璃杯静止悬在空中时,杯子所受摩擦力方向
竖直向上
,大小为4
N;如果增大握力,则杯子受到的摩擦力不变
;当喝掉杯中部分水后,仍使杯子静止悬在空中,则杯子受到的摩擦力将变小
。(后面两空均选填“变大”“变小”或“不变”)答案
2.竖直向上 4 不变 变小
解析
【分析】
要解决这道题，需明确静止的物体受力平衡，竖直方向上杯子受向下的重力和向上的静摩擦力，根据二力平衡条件分析摩擦力的方向、大小变化。
【解析】
1. 当杯子静止悬在空中时，处于平衡状态，竖直方向受到向下的重力和向上的静摩擦力，二力是一对平衡力，因此摩擦力方向与重力方向相反，即竖直向上，大小等于杯子总重力，为4N。
2. 增大握力时，杯子仍保持静止，重力不变，根据二力平衡，静摩擦力大小始终等于重力，所以摩擦力不变。
3. 喝掉部分水后，杯子总重力减小，杯子仍静止，此时静摩擦力等于减小后的总重力，因此摩擦力变小。
【答案】竖直向上 4 不变 变小
【知识点】二力平衡、静摩擦力
【点评】本题考查二力平衡在静摩擦力问题中的应用，核心是明确静止物体的静摩擦力与自身重力平衡，与握力无关，属于基础力学应用题。
【难度系数】0.7
要解决这道题，需明确静止的物体受力平衡，竖直方向上杯子受向下的重力和向上的静摩擦力，根据二力平衡条件分析摩擦力的方向、大小变化。
【解析】
1. 当杯子静止悬在空中时，处于平衡状态，竖直方向受到向下的重力和向上的静摩擦力，二力是一对平衡力，因此摩擦力方向与重力方向相反，即竖直向上，大小等于杯子总重力，为4N。
2. 增大握力时，杯子仍保持静止，重力不变，根据二力平衡，静摩擦力大小始终等于重力，所以摩擦力不变。
3. 喝掉部分水后，杯子总重力减小，杯子仍静止，此时静摩擦力等于减小后的总重力，因此摩擦力变小。
【答案】竖直向上 4 不变 变小
【知识点】二力平衡、静摩擦力
【点评】本题考查二力平衡在静摩擦力问题中的应用，核心是明确静止物体的静摩擦力与自身重力平衡，与握力无关，属于基础力学应用题。
【难度系数】0.7
3. 如图所示,一个未装满水的瓶子,正立在水平桌面上时,瓶子对桌面的压强为 $ p_1 $,水对瓶底压强为 $ p_2 $,瓶底受到水的压力为 $ F_1 $;倒立时瓶子对桌面的压强为 $ p_3 $,水对瓶盖的压强为 $ p_4 $,瓶盖受到水的压力为 $ F_2 $。则 $ p_1 $
＜
$ p_3 $, $ p_2 $ ＜
$ p_4 $, $ F_1 $ ＞
$ F_2 $。(均选填“＞”“＜”或“=”)答案
3.＜ ＜ ＞
解析
【分析】
要比较正立和倒立时的压强、压力，需分固体压强和液体压强两类分析：
1. 瓶子对桌面的压强是固体压强，压力等于瓶子和水的总重力，正立、倒立时总重力不变，即压力相同；正立时受力面积大于倒立时的受力面积，根据固体压强公式可判断压强关系。
2. 水对瓶底/瓶盖的压强是液体压强，根据液体压强公式$p=\rho gh$，水的密度和$g$不变，倒立时水的深度更大，可判断液体压强关系。
3. 水对瓶底和瓶盖的压力，需结合容器形状分析：正立时容器下部为柱形，水对瓶底的压力等于水的重力；倒立时容器上部窄小，水对瓶盖的压力小于水的重力，由此比较压力关系。
【解析】
1. 固体压强（瓶子对桌面）：
正立和倒立时，瓶子对桌面的压力等于总重力，即$F_{总}=G_{瓶}+G_{水}$，两次总重力不变，故压力相等。正立时受力面积$S_{底}$大于倒立时的受力面积$S_{盖}$，根据$p=\frac{F}{S}$，压力相同时，受力面积越小压强越大，因此$p_1=\frac{F_{总}}{S_{底}}$，$p_3=\frac{F_{总}}{S_{盖}}$，得$p_1 ＜ p_3$。
2. 液体压强（水对瓶底/瓶盖）：
根据液体压强公式$p=\rho gh$，水的密度$\rho_{水}$和$g$为定值，倒立时水的深度$h_{盖}$大于正立时水的深度$h_{底}$，因此$p_2=\rho_{水}gh_{底}$，$p_4=\rho_{水}gh_{盖}$，得$p_2 ＜ p_4$。
3. 水的压力：
正立时，容器为柱形，水对瓶底的压力$F_1=p_2S_{底}=\rho_{水}gh_{底}S_{底}$，等于水的重力$G_{水}$；
倒立时，容器上部窄，水对瓶盖的压力$F_2=p_4S_{盖}=\rho_{水}gh_{盖}S_{盖}$，此时$h_{盖}S_{盖}$小于水的体积对应的柱形体积，且容器侧壁对水有向下的压力，故$F_2 ＜ G_{水}$，因此$F_1 ＞ F_2$。
综上，$p_1 ＜ p_3$，$p_2 ＜ p_4$，$F_1 ＞ F_2$。
【答案】
＜；＜；＞
【知识点】
固体压强、液体压强
【点评】
本题考查固体压强与液体压强的综合比较，核心是区分两类压强的计算逻辑：固体压强先分析压力（总重力），再结合受力面积；液体压强先分析深度，再结合容器形状判断压力与重力的关系，是初中物理的典型常考题，需注意避免混淆两类压强的分析方法。
【难度系数】
0.5
要比较正立和倒立时的压强、压力，需分固体压强和液体压强两类分析：
1. 瓶子对桌面的压强是固体压强，压力等于瓶子和水的总重力，正立、倒立时总重力不变，即压力相同；正立时受力面积大于倒立时的受力面积，根据固体压强公式可判断压强关系。
2. 水对瓶底/瓶盖的压强是液体压强，根据液体压强公式$p=\rho gh$，水的密度和$g$不变，倒立时水的深度更大，可判断液体压强关系。
3. 水对瓶底和瓶盖的压力，需结合容器形状分析：正立时容器下部为柱形，水对瓶底的压力等于水的重力；倒立时容器上部窄小，水对瓶盖的压力小于水的重力，由此比较压力关系。
【解析】
1. 固体压强（瓶子对桌面）：
正立和倒立时，瓶子对桌面的压力等于总重力，即$F_{总}=G_{瓶}+G_{水}$，两次总重力不变，故压力相等。正立时受力面积$S_{底}$大于倒立时的受力面积$S_{盖}$，根据$p=\frac{F}{S}$，压力相同时，受力面积越小压强越大，因此$p_1=\frac{F_{总}}{S_{底}}$，$p_3=\frac{F_{总}}{S_{盖}}$，得$p_1 ＜ p_3$。
2. 液体压强（水对瓶底/瓶盖）：
根据液体压强公式$p=\rho gh$，水的密度$\rho_{水}$和$g$为定值，倒立时水的深度$h_{盖}$大于正立时水的深度$h_{底}$，因此$p_2=\rho_{水}gh_{底}$，$p_4=\rho_{水}gh_{盖}$，得$p_2 ＜ p_4$。
3. 水的压力：
正立时，容器为柱形，水对瓶底的压力$F_1=p_2S_{底}=\rho_{水}gh_{底}S_{底}$，等于水的重力$G_{水}$；
倒立时，容器上部窄，水对瓶盖的压力$F_2=p_4S_{盖}=\rho_{水}gh_{盖}S_{盖}$，此时$h_{盖}S_{盖}$小于水的体积对应的柱形体积，且容器侧壁对水有向下的压力，故$F_2 ＜ G_{水}$，因此$F_1 ＞ F_2$。
综上，$p_1 ＜ p_3$，$p_2 ＜ p_4$，$F_1 ＞ F_2$。
【答案】
＜；＜；＞
【知识点】
固体压强、液体压强
【点评】
本题考查固体压强与液体压强的综合比较，核心是区分两类压强的计算逻辑：固体压强先分析压力（总重力），再结合受力面积；液体压强先分析深度，再结合容器形状判断压力与重力的关系，是初中物理的典型常考题，需注意避免混淆两类压强的分析方法。
【难度系数】
0.5
4.(2025·六安)如图所示,在A点施加力F向上抬起把手,就可以打开水龙头。将把手视为绕O点转动的杠杆,请在图中A点画出打开水龙头的最小动力F的示意图。
答案
4.如图所示
解析
【分析】要画出打开水龙头的最小动力，需依据杠杆平衡原理：当阻力和阻力臂固定时，动力臂越长，所需动力越小。首先确定杠杆的支点为O点，连接支点O与动力作用点A的线段OA是最长的动力臂（力臂是支点到力的作用线的垂直距离，当力垂直于OA时，力臂等于OA，此时力臂最大），因此最小动力的方向应垂直于OA向上，才能使动力最小。
【解析】解题步骤：
1. 确定支点：把手绕O点转动，故支点为O；
2. 确定最长动力臂：连接OA，OA是支点到动力作用点的距离，为该杠杆能达到的最长动力臂；
3. 绘制最小动力：过A点作垂直于OA向上的线段，标注为F，即为打开水龙头的最小动力。
【答案】如图所示
【知识点】杠杆平衡条件、最小动力作图
【点评】本题考查杠杆最小动力的作图，核心是利用“最长力臂对应最小动力”的规律，属于杠杆知识的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】解题步骤：
1. 确定支点：把手绕O点转动，故支点为O；
2. 确定最长动力臂：连接OA，OA是支点到动力作用点的距离，为该杠杆能达到的最长动力臂；
3. 绘制最小动力：过A点作垂直于OA向上的线段，标注为F，即为打开水龙头的最小动力。
【答案】如图所示
【知识点】杠杆平衡条件、最小动力作图
【点评】本题考查杠杆最小动力的作图，核心是利用“最长力臂对应最小动力”的规律，属于杠杆知识的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6
5. (2025·阜阳)太和羊肉板面是太和县的一种特色小吃，在制作面条时，需要反复揉搓加有碱水的面团，面和好后做成一根根的小面条，用擀面杖均匀地擀一下，最后捏住面的两头，用力在案板上摔打。关于这个过程，下列说法错误的是（
A.揉搓面团过程中，面团既是施力物体也是受力物体
B.将和好的面团做成面条的过程中，体现了力能使物体的形状发生改变
C.擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态
D.捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点相同
D
）A.揉搓面团过程中，面团既是施力物体也是受力物体
B.将和好的面团做成面条的过程中，体现了力能使物体的形状发生改变
C.擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态
D.捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点相同
答案
5.D
解析
【分析】
本题考查力的相关基本概念，需结合力的作用相互性、力的作用效果、力的三要素等知识，逐一分析选项判断正误。
【解析】
A选项：力的作用是相互的，揉搓面团时，手对面团施加力，同时面团对手也施加反作用力，因此面团既是施力物体也是受力物体，该选项说法正确。
B选项：将面团做成面条的过程中，面团的形状发生改变，体现了力能使物体的形状发生改变，该选项说法正确。
C选项：力可以改变物体的运动状态，擀面过程中，手对擀面杖的力使擀面杖的运动状态发生改变，该选项说法正确。
D选项：手对面的力作用在面的两端，面对手的力作用在手上，两个力是相互作用力，作用点在不同物体上，因此作用点不同，该选项说法错误。本题要求选错误选项，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果、力的三要素
【点评】
本题结合生活场景考查力的基础概念，属于常规基础题，需准确掌握力的相关性质，尤其是相互作用力的作用点特点，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题考查力的相关基本概念，需结合力的作用相互性、力的作用效果、力的三要素等知识，逐一分析选项判断正误。
【解析】
A选项：力的作用是相互的，揉搓面团时，手对面团施加力，同时面团对手也施加反作用力，因此面团既是施力物体也是受力物体，该选项说法正确。
B选项：将面团做成面条的过程中，面团的形状发生改变，体现了力能使物体的形状发生改变，该选项说法正确。
C选项：力可以改变物体的运动状态，擀面过程中，手对擀面杖的力使擀面杖的运动状态发生改变，该选项说法正确。
D选项：手对面的力作用在面的两端，面对手的力作用在手上，两个力是相互作用力，作用点在不同物体上，因此作用点不同，该选项说法错误。本题要求选错误选项，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果、力的三要素
【点评】
本题结合生活场景考查力的基础概念，属于常规基础题，需准确掌握力的相关性质，尤其是相互作用力的作用点特点，难度适中。
【难度系数】
0.3
