登录
1.下列没有通假字的一项是(
A.水尤清冽
B.两岸连山，略无阙处
C.此人一一为具言所闻
D.左手倚一衡木
C
)A.水尤清冽
B.两岸连山，略无阙处
C.此人一一为具言所闻
D.左手倚一衡木
答案
1.C 解析 A项，“冽”同“洌”;B项，“阙”同“缺”;D项，“衡”同“横”。
解析
【分析】
判断文言语句中是否存在通假字，需先明确通假字的定义：古文中用音同或音近的字代替本字的用字现象。解题时需逐一分析每个选项的字词，结合课内文言篇目积累的通假字知识，排查各选项是否有通假情况，进而选出无通假字的一项。
【解析】
A选项“水尤清冽”中，“冽”为通假字，同“洌”，意为清澈；B选项“两岸连山，略无阙处”中，“阙”为通假字，同“缺”，意为缺口；C选项“此人一一为具言所闻”无通假字；D选项“左手倚一衡木”中，“衡”为通假字，同“横”，意为横着的。因此没有通假字的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
文言通假字
【点评】
本题考查课内文言文中的通假字，涉及多篇课内必背文言篇目，属于基础识记类题型，需学生熟练掌握课内文言中的通假字知识，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
判断文言语句中是否存在通假字，需先明确通假字的定义：古文中用音同或音近的字代替本字的用字现象。解题时需逐一分析每个选项的字词，结合课内文言篇目积累的通假字知识，排查各选项是否有通假情况，进而选出无通假字的一项。
【解析】
A选项“水尤清冽”中，“冽”为通假字，同“洌”，意为清澈；B选项“两岸连山，略无阙处”中，“阙”为通假字，同“缺”，意为缺口；C选项“此人一一为具言所闻”无通假字；D选项“左手倚一衡木”中，“衡”为通假字，同“横”，意为横着的。因此没有通假字的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
文言通假字
【点评】
本题考查课内文言文中的通假字，涉及多篇课内必背文言篇目，属于基础识记类题型，需学生熟练掌握课内文言中的通假字知识，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
2. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（
A.$\begin{cases}武陵人捕鱼为 业 \\ 不足为 外人道也\end{cases}$
B.$\begin{cases}雕栏相望焉 \\ 可远观而不可亵玩焉 \end{cases}$
C.$\begin{cases}便舍 船，从口入 \\ 土地平旷，屋舍 俨然\end{cases}$
D.$\begin{cases}寻 向所志 \\ 寻 病终\end{cases}$
B
）A.$\begin{cases}武陵人捕鱼
B.$\begin{cases}雕栏相望
C.$\begin{cases}便
D.$\begin{cases}
答案
2.B 解析 A项，动词，作为，当作/介词，向、对;B项，均为语气词;C项，动词，放弃，不要/名词，房舍;D项，动词，寻找/副词，随即，不久。
解析
【分析】本题考查文言字词的意义和用法辨析，解题思路是：结合课内文言知识，逐一分析每个选项中两个加点字词的词性、具体含义，对比判断是否一致，最终选出意义和用法相同的一项。
【解析】A项，“为”：前一个是动词，译为“作为、当作”；后一个是介词，译为“向、对”，二者意义和用法不同。B项，“焉”：两个均为句末语气词，无实义，意义和用法相同。C项，“舍”：前一个是动词，译为“放弃、舍弃”；后一个是名词，译为“房舍”，二者意义和用法不同。D项，“寻”：前一个是动词，译为“寻找”；后一个是副词，译为“随即、不久”，二者意义和用法不同。
【答案】B
【知识点】文言实词辨析、文言虚词辨析
【点评】本题考查课内文言重点字词的多义性，属于初中语文文言基础题型，需学生熟练掌握课内文言字词的常见用法，通过逐项对比分析即可得出答案。
【难度系数】0.6
【解析】A项，“为”：前一个是动词，译为“作为、当作”；后一个是介词，译为“向、对”，二者意义和用法不同。B项，“焉”：两个均为句末语气词，无实义，意义和用法相同。C项，“舍”：前一个是动词，译为“放弃、舍弃”；后一个是名词，译为“房舍”，二者意义和用法不同。D项，“寻”：前一个是动词，译为“寻找”；后一个是副词，译为“随即、不久”，二者意义和用法不同。
【答案】B
【知识点】文言实词辨析、文言虚词辨析
【点评】本题考查课内文言重点字词的多义性，属于初中语文文言基础题型，需学生熟练掌握课内文言字词的常见用法，通过逐项对比分析即可得出答案。
【难度系数】0.6
3. 下列文化常识表述有误的一项是(
A.陶渊明,东晋诗人。他“不为五斗米折腰”,是中国第一位田园诗人。
B.柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。他的“永州八记”已成为我国古代山水游记名作。
C.《核舟记》的作者是魏学洢,明末嘉善人。《核舟记》被收录在清代张潮所编的《虞初新志》中。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
D
)A.陶渊明,东晋诗人。他“不为五斗米折腰”,是中国第一位田园诗人。
B.柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。他的“永州八记”已成为我国古代山水游记名作。
C.《核舟记》的作者是魏学洢,明末嘉善人。《核舟记》被收录在清代张潮所编的《虞初新志》中。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
答案
3.D 解析《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。
解析
【分析】
本题考查古代文学文化常识的辨析能力，解题时需逐一核对每个选项中关于作家、作品的表述是否准确，重点关注作品的文学地位、流派归属等细节，从而找出表述有误的选项。
【解析】
本题需辨析各选项的文学常识表述：A项，陶渊明为东晋诗人，因“不为五斗米折腰”辞官归隐，是中国文学史上第一位田园诗人，表述正确；B项，柳宗元字子厚，唐代著名文学家，位列“唐宋八大家”，其被贬永州时所作的“永州八记”是山水游记的经典作品，表述正确；C项，《核舟记》的作者是明末嘉善人魏学洢，该文被收录在清代张潮编纂的文言小说集《虞初新志》中，表述正确；D项，《诗经》是我国最早的诗歌总集，它奠定了我国诗歌现实主义传统的基础，而非浪漫主义传统的源头，该项表述有误。
【答案】
D
【知识点】
古代文学常识
【点评】
本题属于文学常识基础题，主要考查对常见古代作家、作品相关常识的识记，需准确区分不同作品的文学流派、地位等内容，平时学习中要注重积累这类基础知识点。
【难度系数】
0.7
本题考查古代文学文化常识的辨析能力，解题时需逐一核对每个选项中关于作家、作品的表述是否准确，重点关注作品的文学地位、流派归属等细节，从而找出表述有误的选项。
【解析】
本题需辨析各选项的文学常识表述：A项，陶渊明为东晋诗人，因“不为五斗米折腰”辞官归隐，是中国文学史上第一位田园诗人，表述正确；B项，柳宗元字子厚，唐代著名文学家，位列“唐宋八大家”，其被贬永州时所作的“永州八记”是山水游记的经典作品，表述正确；C项，《核舟记》的作者是明末嘉善人魏学洢，该文被收录在清代张潮编纂的文言小说集《虞初新志》中，表述正确；D项，《诗经》是我国最早的诗歌总集，它奠定了我国诗歌现实主义传统的基础，而非浪漫主义传统的源头，该项表述有误。
【答案】
D
【知识点】
古代文学常识
【点评】
本题属于文学常识基础题，主要考查对常见古代作家、作品相关常识的识记，需准确区分不同作品的文学流派、地位等内容，平时学习中要注重积累这类基础知识点。
【难度系数】
0.7
4. 根据提示填空。
古诗文中的景、物、人、事无不蕴含着强烈的情感。《式微》中，日落天黑，还在泥地里劳作的劳役者发出了“①
古诗文中的景、物、人、事无不蕴含着强烈的情感。《式微》中，日落天黑，还在泥地里劳作的劳役者发出了“①
微君之躬
，胡为乎泥中”的质问；《子衿》中，主人公对心上人发出了“青青子衿，②悠悠我心
”的心语；《关雎》中，“③窈窕淑女
，④君子好逑
”两句直接流露出对善良美好的女子的喜爱之情；王勃的《送杜少府之任蜀州》中，“⑤海内存知己
，⑥天涯若比邻
”传递出真正的朋友不会因天各一方而疏远的旷达。答案
4.①微君之躬 ②悠悠我心 ③窈窕淑女 ④君子好逑 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻
解析
【分析】本题为古诗文名句填空题，需结合课内要求背诵的古诗文篇目，根据题干给出的篇目、情感、场景等语境，准确回忆对应的诗句，填写时要注意避免错别字。
【解析】①《式微》中劳役者在泥地劳作时发出质问，对应诗句为“微君之躬，胡为乎泥中”；②《子衿》中主人公对心上人表达情思，对应诗句为“青青子衿，悠悠我心”；③④《关雎》中直接抒发对美好女子的喜爱，对应诗句为“窈窕淑女，君子好逑”；⑤⑥《送杜少府之任蜀州》中体现朋友间旷达情怀，对应诗句为“海内存知己，天涯若比邻”。
【答案】4.①微君之躬 ②悠悠我心 ③窈窕淑女 ④君子好逑 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻
【知识点】古诗文名句默写、课内古诗词识记
【点评】本题考查课内重点古诗文的核心名句默写，结合语境要求填写，侧重学生对课内必背古诗文的准确识记，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】①《式微》中劳役者在泥地劳作时发出质问，对应诗句为“微君之躬，胡为乎泥中”；②《子衿》中主人公对心上人表达情思，对应诗句为“青青子衿，悠悠我心”；③④《关雎》中直接抒发对美好女子的喜爱，对应诗句为“窈窕淑女，君子好逑”；⑤⑥《送杜少府之任蜀州》中体现朋友间旷达情怀，对应诗句为“海内存知己，天涯若比邻”。
【答案】4.①微君之躬 ②悠悠我心 ③窈窕淑女 ④君子好逑 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻
【知识点】古诗文名句默写、课内古诗词识记
【点评】本题考查课内重点古诗文的核心名句默写，结合语境要求填写，侧重学生对课内必背古诗文的准确识记，属于基础题型。
【难度系数】0.8
