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三、联系课文,试着完成下面的练习。
1. 本文记叙的事件发生在什么时期？(
A. 抗日战争 B. 解放战争
C. 抗美援朝 D. 越南战争
2. 第一自然段在全文中的作用是什么？(
A. 清楚交代炸暗堡的起因 B. 描述战斗场面非常激烈
C. 介绍敌人疯狂地负隅顽抗 D. 描写战士们的冲锋受阻
3. 董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:"连长,我去炸掉它!"
这段话是对董存瑞的
4. 董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。
这段话是对人物
1. 本文记叙的事件发生在什么时期？(
B
)A. 抗日战争 B. 解放战争
C. 抗美援朝 D. 越南战争
2. 第一自然段在全文中的作用是什么？(
A
)A. 清楚交代炸暗堡的起因 B. 描述战斗场面非常激烈
C. 介绍敌人疯狂地负隅顽抗 D. 描写战士们的冲锋受阻
3. 董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:"连长,我去炸掉它!"
这段话是对董存瑞的
神态
和语言
的描写,"瞪""迸射"充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨
,因为"冲在最前面的一个战士倒下了"。画波浪线的句子表明了董存瑞想炸暗堡的决心
。4. 董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。
这段话是对人物
动作
的描写,表现了董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的精神
,不停变换的动作又体现了董存瑞的机智
。答案
三、1. B 2. A 3. 神态 语言 对敌人的刻骨仇恨 想炸暗堡的决心
4. 动作 英勇无畏、不怕牺牲的精神 机智
4. 动作 英勇无畏、不怕牺牲的精神 机智
解析
【分析】
本题围绕董存瑞相关课文展开练习，需结合课文内容、人物事迹及文学常识逐一分析各小题：第1题需明确董存瑞事迹发生的历史时期；第2题要结合段落作用知识点判断第一段功能；第3、4题需分析人物描写方法，结合语境体会人物情感与形象。
【解析】
1. 董存瑞的英雄事迹发生在解放战争时期，对应选项B，故选B。
2. 结合课文结构，第一段通常交代事件起因，本题中第一段作用是清楚交代炸暗堡的起因，对应选项A，故选A。
3. 分析句子：“瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花”是神态描写；“连长，我去炸掉它！”是语言描写；“瞪”“迸射”的神态结合背景“冲在最前面的一个战士倒下了”，体现董存瑞对敌人的刻骨仇恨；请求炸暗堡的话语表明他想炸掉暗堡的决心。
4. 句子中“夹紧”“匍匐前进”“向前滚”等是动作描写；这些动作表现了董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的精神；不停变换的动作体现了他的机智。
【答案】
三、1.B 2.A 3.神态 语言 对敌人的刻骨仇恨 想炸暗堡的决心 4.动作 英勇无畏、不怕牺牲的精神 机智
【知识点】
人物描写方法、董存瑞事迹、课文段落作用
【点评】
本题考查对课文内容的基础理解，涵盖历史常识、段落作用、人物描写及人物形象分析，需结合课文原文作答，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题围绕董存瑞相关课文展开练习，需结合课文内容、人物事迹及文学常识逐一分析各小题：第1题需明确董存瑞事迹发生的历史时期；第2题要结合段落作用知识点判断第一段功能；第3、4题需分析人物描写方法，结合语境体会人物情感与形象。
【解析】
1. 董存瑞的英雄事迹发生在解放战争时期，对应选项B，故选B。
2. 结合课文结构，第一段通常交代事件起因，本题中第一段作用是清楚交代炸暗堡的起因，对应选项A，故选A。
3. 分析句子：“瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花”是神态描写；“连长，我去炸掉它！”是语言描写；“瞪”“迸射”的神态结合背景“冲在最前面的一个战士倒下了”，体现董存瑞对敌人的刻骨仇恨；请求炸暗堡的话语表明他想炸掉暗堡的决心。
4. 句子中“夹紧”“匍匐前进”“向前滚”等是动作描写；这些动作表现了董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的精神；不停变换的动作体现了他的机智。
【答案】
三、1.B 2.A 3.神态 语言 对敌人的刻骨仇恨 想炸暗堡的决心 4.动作 英勇无畏、不怕牺牲的精神 机智
【知识点】
人物描写方法、董存瑞事迹、课文段落作用
【点评】
本题考查对课文内容的基础理解，涵盖历史常识、段落作用、人物描写及人物形象分析，需结合课文原文作答，难度适中。
【难度系数】
0.3
四、课内阅读。
董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:"同志们,为了新中国,冲啊!"
1. "一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒"中的省略号表示(
A. 引文、列举的省略 B. 递增的省略
C. 语意未尽 D. 说话中断或断断续续
2. 用"
3. 说说选段中画"﹏﹏"的句子运用了什么描写方法,有什么作用。
培优冲锋营
董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:"同志们,为了新中国,冲啊!"
1. "一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒"中的省略号表示(
B
)。A. 引文、列举的省略 B. 递增的省略
C. 语意未尽 D. 说话中断或断断续续
2. 用"
这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢? 他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
"在选段中画出描写董存瑞手托炸药包原因的句子。3. 说说选段中画"﹏﹏"的句子运用了什么描写方法,有什么作用。
主要运用了动作描写和神态描写,突出了董存瑞为了新中国的解放事业英勇无畏、视死如归的高大形象。
培优冲锋营
答案
四、1. B
2. 这座桥有一人多高,两边是光滑
的斜坡。炸药包放在哪儿呢? 他
想把炸药包放在河沿上,试了两
次,都滑了下来。要是把炸药包放
在河床上,又无法炸毁暗堡。就在
这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天
动地的喊杀声由远而近。
3. 主要运用了动作描写和神态描
写,突出了董存瑞为了新中国的解
放事业英勇无畏、视死如归的高大
形象。
2. 这座桥有一人多高,两边是光滑
的斜坡。炸药包放在哪儿呢? 他
想把炸药包放在河沿上,试了两
次,都滑了下来。要是把炸药包放
在河床上,又无法炸毁暗堡。就在
这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天
动地的喊杀声由远而近。
3. 主要运用了动作描写和神态描
写,突出了董存瑞为了新中国的解
放事业英勇无畏、视死如归的高大
形象。
解析
【分析】
本题为课内阅读题，需结合文本内容逐一分析各小题：第1题考查省略号的用法，需回忆省略号不同作用的适用场景，结合语境判断；第2题考查提取文本信息，需定位董存瑞手托炸药包的原因相关语句；第3题考查描写方法及作用，需先判断描写类型，再分析其表达效果。
【解析】
1. 省略号的常见作用有引文列举省略、递增省略、语意未尽、说话中断等。题干中“一秒钟、两秒钟……”是对时间的递增列举，体现时间缓慢流逝，符合“递增的省略”的用法，故选B。
2. 董存瑞手托炸药包的原因是桥的结构导致炸药包无法正常放置，需在原文中定位相关语句：这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
3. 画线句子运用了动作描写（“挺立着”）和神态描写（“两眼放射着坚毅的光芒”），通过对董存瑞的动作、神态刻画，突出了他为革命事业英勇无畏、视死如归的高大形象，表达了对他的崇敬之情。
【答案】
1. B
2. 这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
3. 主要运用了动作描写和神态描写,突出了董存瑞为了新中国的解放事业英勇无畏、视死如归的高大形象。
【知识点】
省略号的用法、课内阅读理解、描写方法及作用
【点评】
本题为课内基础阅读题，侧重考查学生对文本细节的把握、标点符号的理解以及描写手法的赏析，是语文学习中需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为课内阅读题，需结合文本内容逐一分析各小题：第1题考查省略号的用法，需回忆省略号不同作用的适用场景，结合语境判断；第2题考查提取文本信息，需定位董存瑞手托炸药包的原因相关语句；第3题考查描写方法及作用，需先判断描写类型，再分析其表达效果。
【解析】
1. 省略号的常见作用有引文列举省略、递增省略、语意未尽、说话中断等。题干中“一秒钟、两秒钟……”是对时间的递增列举，体现时间缓慢流逝，符合“递增的省略”的用法，故选B。
2. 董存瑞手托炸药包的原因是桥的结构导致炸药包无法正常放置，需在原文中定位相关语句：这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
3. 画线句子运用了动作描写（“挺立着”）和神态描写（“两眼放射着坚毅的光芒”），通过对董存瑞的动作、神态刻画，突出了他为革命事业英勇无畏、视死如归的高大形象，表达了对他的崇敬之情。
【答案】
1. B
2. 这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
3. 主要运用了动作描写和神态描写,突出了董存瑞为了新中国的解放事业英勇无畏、视死如归的高大形象。
【知识点】
省略号的用法、课内阅读理解、描写方法及作用
【点评】
本题为课内基础阅读题，侧重考查学生对文本细节的把握、标点符号的理解以及描写手法的赏析，是语文学习中需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
