二、古诗文阅读
【甲】溪 居
〔唐〕柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜②响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】 ① 簪组：这里是做官的意思。② 榜：船桨。这里用作动词，划船。
【乙】
宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。
俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。既窜斥，地又荒疠①，因自放山泽间，其堙厄②感郁，一寓诸文，仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。
元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永决。” 即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。
柳人以男女质③钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。
（选自《新唐书》，有删减）
【注】 ① 荒疠：荒凉偏僻。② 堙厄：遭遇坎坷。③ 质：抵押。
5. 参考方法提示，解释下列加点的字。

6. 把乙文中画线的句子翻译成现代汉语。
即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。
7. 乙文表现了柳宗元为友、为官、为师方面的特点，试用自己的话概括。
为友：；
为官：；
为师：。
8. 小语说，柳宗元“自放山泽间”的“放”是心灵愉悦的释放；小文说，“放”是无奈悲怨的放逐。你认为呢？请结合甲诗说说你的理由。

5.（1）对……感到惊奇；（2）适逢，恰巧遇到。6.（柳宗元）立即准备上奏章，想要把柳州授予刘禹锡，自己前往播州赴任。7.为友：仗义，为朋友着想，无私帮助朋友；为官：爱民，为百姓办实事；为师：教导有方，能指点学生文辞写作。8.示例：我认为“放”更多是无奈悲怨的放逐。甲诗中“久为簪组累，幸此南夷谪”是反语，暗含对官场束缚的厌倦和被贬的愤懑；“来往不逢人，长歌楚天碧”看似闲适放浪，实则是被贬后孤独悲怨的宣泄，“自放山泽”是他遭遇政治挫折后借山水排遣内心抑郁的无奈之举，而非真正的心灵愉悦的释放。

1. 第5题：（1）“奇”为词类活用中的意动用法，“奇其才”即“以其才为奇”，指对某人的才能感到惊奇；（2）“会”结合上下文语境，指适逢、恰巧遇到。2. 第6题：翻译时注意关键词“即（立即）、具奏（准备上奏章）、以（把）”，调整语序使语句通顺，符合现代汉语表达习惯。3. 第7题：从乙文内容分析，为友方面：柳宗元不忍刘禹锡前往荒僻的播州，主动请求换任，体现仗义；为官方面：柳宗元在柳州设法赎回被没为奴婢的男女，体现爱民；为师方面：南方进士跟从他学习，经指点的人文辞有法，体现教导有方。4. 第8题：结合甲诗创作背景（柳宗元被贬永州），分析“放”的含义，从诗句的反语和情感表达入手，结合具体诗句分析。