一、根据汉语提示，用“疑问词+动词不定式”完成句子。
1. (如何使用这个机器)is a question.
2. The question is (什么时候去那儿).
3. She can’t decide (该买哪本书).
4. I don’t know (做什么)next.
5. The sign tells us (在哪里选)our books in the library.

1. How to use the machine
2. when to go there
3. which book to buy
4. what to do
5. where to choose

【分析】
这道题要求使用“疑问词+动词不定式”的结构完成句子，解题思路分三步：第一步先对应括号内的汉语提示，选出匹配语义的疑问词：表“如何”用how，“什么时候”用when，“哪本”用which，“什么”用what，“在哪里”用where；第二步在疑问词后直接跟上动词不定式（to+动词原形），补全剩余的名词等修饰成分；第三步判断该结构在句中的成分，作主语时开头首字母要大写，其余情况直接按语序组合即可，确保完全符合“疑问词+to do”的固定结构要求。
【解析】
我们逐句推导答案：
1. 括号内语义是“如何使用这个机器”，对应疑问词how，后接to use the machine，该结构在句中作主语，句首首字母大写，得到对应答案。
2. 括号内语义是“什么时候去那儿”，对应疑问词when，后接to go there，该结构在句中作表语，直接组合得到对应答案。
3. 括号内语义是“该买哪本书”，对应疑问词which修饰book，后接to buy，该结构在句中作decide的宾语，组合得到对应答案。
4. 括号内语义是“做什么”，对应疑问词what，后接to do，what本身作do的逻辑宾语，无需额外加宾语，作know的宾语，得到对应答案。
5. 括号内语义是“在哪里选”，对应疑问词where，后接to choose，作tell的宾语补足语，得到对应答案。
【答案】
1. How to use the machine
2. when to go there
3. which book to buy
4. what to do
5. where to choose
【知识点】
1. 疑问词+不定式
2. 非谓语动词
3. 句子成分
【点评】
本题属于基础应用型题目，针对性考察“疑问词+动词不定式”这一高频语法点，该结构可在句中充当主语、表语、宾语等多种成分，是初中英语的核心考点之一，解题时要注意区分不同疑问词的语义，避免出现结构语序颠倒、多余添加宾语等常见错误。
【难度系数】
0.8

()1.—Jack will go to Dalian for his summer holiday. How about you?
—I haven’t decided .

A.where to go
B.how to go
C.when to go
D.who to go with

A 【点拨】根据语境可知，还没决定去哪里。故选 A。

【分析】
我们可以按两步思路解题：第一步先通读完整对话，抓取前半部分的核心信息：对话开头提到Jack暑假要去的目的地是大连，紧接着询问对方的暑假安排，说明当前对话的讨论核心是“暑假度假的目的地选择”。第二步逐一比对四个选项的含义，筛选出和当前话题逻辑匹配的选项，排除无关干扰项就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确对话语境：前者告知对方杰克将去大连度暑假，随即反问对方的暑假计划，对话围绕度假目的地的话题展开。
2. 辨析各选项含义：
A. where to go 去哪里
B. how to go 怎么去（指出行方式）
C. when to go 什么时候去（指出行时间）
D. who to go with 和谁一起去（指同行人员）
3. 结合语境可知，回应者还没有确定自己的度假目的地，只有A选项完全匹配对话的话题逻辑。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，疑问词+不定式
【点评】
本题属于基础情景对话题，核心考查学生结合上下文语境匹配正确表达的能力，只要抓住前文给出的话题指向，就可以快速排除无关干扰项，整体难度很低。
【难度系数】
0.8

()2.Lucy had few close friends. So she didn’t know about the trouble.

A.who to talk
B.who to talk to
C.who to say
D.what to talk

B 【点拨】talk to sb about sth 和某人谈论某事。故选 B。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，理解句子含义：Lucy几乎没有亲密好友，因此遇到烦心事她不知道该找谁倾诉。第二步明确空缺处考察的是“特殊疑问词+不定式”的结构作宾语的用法，接下来结合动词的固定搭配逐一比对选项：首先回忆表达“和某人谈论某事”的正确短语是talk to sb about sth，talk是不及物动词，接指代人的宾语时必须搭配介词to，之后逐一排除搭配错误、语义不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析题干语义：前半句说明Lucy几乎没有亲密朋友，后半句要表达的是“她不知道该和谁谈论这些烦心事”。
2. 辨析核心搭配：英语中表示“和某人谈论关于某事”的固定用法为talk to sb about sth，其中talk是不及物动词，不能直接接人作宾语，必须搭配介词to才能接sb。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：who to talk，talk后缺少介词to，无法和who（指代人）构成正确的动宾关系，结构错误。
选项C：who to say，say的用法为say sth to sb，只能接说话的内容作宾语，不能直接接人，搭配逻辑完全错误。
选项D：what to talk，题干已经明确了谈论的内容是the trouble，不存在“不知道谈论什么”的语义，且talk接内容需要搭配介词about，结构也不符合要求。
选项B：who to talk to，who作介词to的逻辑宾语，完全符合talk to sb的搭配规则，代入句中语义通顺。
【答案】B
【知识点】
特殊疑问词+不定式；动词短语辨析
【点评】
本题的易错点是很多同学会忽略talk是不及物动词，接人作宾语时必须搭配介词to，容易误选A选项，解题时要注意结合动词的及物不及物属性判断搭配是否合理，同时结合题干给出的语境排除语义不符的干扰项。
【难度系数】
0.6

()3.—Which tie do you like best, sir?
—Sorry, I can’t decide .

A.which one to buy
B.to buy which one
C.buy which one
D.which to buy one

A 【点拨】分析句子结构并结合选项可知，此处考查“疑问词+动词不定式”结构，排除 B 和 C；which one to buy 买哪一条。故选 A。

【分析】
首先梳理题干逻辑：问句询问顾客最喜欢哪条领带，答句表示“我没法决定______”，谓语动词decide后面需要接宾语。首先回忆decide的常用搭配，它后面可以接“疑问词+动词不定式”的结构充当宾语，我们只需要对应这个结构的正确语序逐一排查选项即可：明确该结构的规则是“疑问相关的成分放在不定式符号to的前面”，先排除不符合语序的错误选项，再核对剩余选项的表述正确性就能得到答案。
【解析】
1. 先分析句子成分：句中谓语动词decide后缺少宾语，本题考查“疑问词+动词不定式”作宾语的固定结构，该结构的正确语序为「疑问指代部分 + to do」。
2. 逐一排查选项：
选项B：to buy which one，把不定式放在了疑问成分which one前面，不符合“疑问词+不定式”的语序要求，直接排除；
选项C：buy which one，既没有不定式符号to，完全不符合decide后的宾语结构要求，排除；
选项D：which to buy one，语序错误，指代“哪一条”的正确表述是which one，不能把one放在buy后面，排除；
选项A：which one to buy完全符合“疑问词+不定式”的结构，含义为“买哪一条”，可以充当decide的宾语，符合句子要求。
【答案】
A
【知识点】
疑问词加不定式结构
动词宾语用法
【点评】
本题是初中英语的基础句法考点，核心考查“疑问词+动词不定式”作宾语的固定语序，易错点是部分学生受中文表达习惯影响容易错选B选项，只要牢记该结构“疑问部分在前、不定式在后”的语序规则，就能快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()4.She didn’t know ask for help with her Maths homework.

A.who to
B.where to
C.which to
D.what to

A

【分析】
解题时首先通读句子，先明确句子大致表意：她在数学作业上遇到困难，不知道该______求助。首先要识别这道题的考点是“疑问词+不定式”结构作宾语，接下来结合固定搭配ask sb. for help（向某人求助），判断空缺处需要填入指代“求助对象（人）”的成分，再逐一对比四个选项的疑问词含义，排除语义、用法不符合的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先明确句子结构：空格处是“疑问词+不定式”的结构，放在动词know后面作宾语，相当于宾语从句"who she should ask for help"的简化形式。
2. 结合固定搭配ask sb. for help（向某人求助），可知空缺处需要填入指代人的疑问词，作ask的逻辑宾语，指代求助的对象。
3. 逐一辨析选项：
选项A：who指代人，who to ask for help意为“向谁求助”，代入句子后语义通顺：她不知道该找谁帮忙解决数学作业的问题，符合要求。
选项B：where指代地点，代入后语义为“不知道去哪里求助”，不符合句子核心表意，排除。
选项C：which意为“哪一个”，使用时必须给出明确的可选范围，题干没有给出可供选择的对象范围，用法不成立，排除。
选项D：what指代事物，代入后语义为“不知道求助什么”，和后文“数学作业求助”的逻辑矛盾，排除。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词+不定式作宾语；动词固定搭配
【点评】
本题属于基础的词义辨析题，核心是要掌握“疑问词+不定式”的常见用法，同时结合ask for help的固定搭配逻辑判断缺失的成分，区分不同疑问词的指代场景就能轻松选出正确答案，需要注意which的使用前提是要有明确的选择范围，不要和who的用法混淆。
【难度系数】
0.7

三、用must或have to的适当形式填空。
1. You wait a long time for a bus because it is foggy today.
2. When you go abroad, you take care of your health.
3. You not get off until the bus stops.
4. You tell your parents when you play football outside late.
5. My bike was broken, so I go to school on foot.

1. have to 2. must 3. must 4. must 5. had to

【分析】
解题时首先要明确must和have to的核心差异：must侧重主观层面的义务、叮嘱、规则禁令，没有时态变化；have to侧重客观外界因素导致的“不得不”，存在时态、人称的变形。接下来逐句分析语境：先判断该句是主观要求还是客观因素驱动，再结合句子给出的时态提示，选择对应的正确形式即可。
【解析】
1. 句中“今天有雾”是客观外界因素，导致等公交的时间变长，属于客观迫使的行为，因此填have to。
2. 本句是对出国的人给出的主观层面的健康叮嘱，属于主动要求履行的义务，因此填must。
3. 本句是乘车的强制禁令，属于规则层面的硬性要求，must not表示“禁止”，符合语境，因此填must。
4. 本句是对晚归的人提出的主观要求，属于叮嘱类的必须履行的事项，因此填must。
5. 前半句“My bike was broken”是一般过去时，说明事件发生在过去，自行车坏了是过去的客观原因，因此用have to的过去式had to。
【答案】
1. have to 2. must 3. must 4. must 5. had to
【知识点】
情态动词must用法
have to的时态辨析
【点评】
本题属于情态动词基础辨析题，核心考点是区分must表主观义务、have to表客观被迫的核心差异，易错点是第5题容易忽略句中的过去时态提示，忘记将have to变形为过去式，解题时要同时兼顾语义逻辑和时态线索。
【难度系数】
0.7

()1.—Look at the sign. You smoke here.
—Sorry, I didn’t see it.

A.may not
B.need not
C.would not
D.must not

D 【点拨】根据语境可知，此处表示“禁止吸烟”。故选 D。

【分析】
拿到这道情景对话题，首先先抓住核心提示信息“Look at the sign（看标识）”，公共场所的标识都是带有强制约束力的规则，要表达“这里不准吸烟”的禁令含义。接下来我们逐个辨析四个选项里情态动词否定形式的语义、语气，匹配符合禁令场景的表达，先排除语义完全不符的选项，再对比剩余选项的语气强度，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：may not意为“不可以、可能不”，语气十分委婉，多用于委婉提出不许可的要求，不符合公共标识的强制禁令属性；
2. 选项B：need not意为“不必”，语义和“禁止吸烟”的场景完全不匹配；
3. 选项C：would not意为“不会、不愿意”，多用于描述个人意愿，和公共规则的禁令无关；
4. 选项D：must not意为“禁止、绝对不允许”，语气强硬，专门用于表达带有强制约束力的禁令，完全匹配禁烟标识的场景要求。
结合语境，此处是标识提示此处禁止吸烟，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
情态动词辨析，情景交际
【点评】
本题考查常见情态动词否定形式的语义和语气差异，解题的突破口是抓住题干里的“sign（标识）”这个关键提示，公共场合的规则禁令需要用语气强硬的must not来表达，要注意区分不同情态动词的语气强弱差异，避免混淆语义相近的弱语气表达。
【难度系数】
0.7

()2.—Miss Li, I don’t want to say sorry to Daniel.
—I’m afraid you . After all, you broke his glasses.

A.may
B.have to
C.mustn’t
D.needn’t

B 【点拨】根据“After all, you broke his glasses.”可知，此处表示“不得不”。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先梳理对话逻辑：第一句说话人明确表示自己不想向Daniel道歉，第二句给出关键提示信息“毕竟你打碎了他的眼镜”，说明空缺处要表达的是受客观情况约束，必须去道歉的含义。接下来我们逐个辨析四个选项的情态动词含义，先直接排除语义和道歉要求完全相反的选项，再排除语义不通的干扰项，就能匹配到符合语境的正确答案。
【解析】
第一步：翻译梳理完整对话含义：
——李老师，我不想向丹尼尔道歉。
——恐怕你________。毕竟你打碎了他的眼镜。
第二步：逐一辨析选项：
A. may 意为“可能、可以”，代入句子后语义逻辑不通，不符合语境要求；
B. have to 意为“不得不”，侧重表达受客观情况限制、约束，必须做某事，刚好匹配“打碎了别人的眼镜，客观上需要道歉”的场景；
C. mustn't 意为“禁止”，语义和语境要求完全相悖；
D. needn't 意为“不必”，语义和语境要求完全相悖。
综上，只有B选项符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
情态动词辨析
【点评】
本题属于情态动词板块的基础题，核心考查不同情态动词的表意差异，重点区分have to表客观层面“不得不”的用法，解题的突破口就是抓住后文给出的客观事实提示，整体难度不高，适合用来巩固情态动词的基础词义。
【难度系数】
0.8