六、请品读选段，协助同学们完成拍摄任务。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：①；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
镜头捕捉笔记
镜头①：全景特写，呈现生客推开院门，鹅的画面。
镜头②：近景俯拍，呈现对比画面，将鸭的步调与鹅的步调进行对比，从而达到的效果。
1.【理解文本】跨学科·艺术 鹅出场时的样子与下面()项中的人物相似。

2.【捕捉镜头】品读画“ ”的句子，完成“镜头捕捉笔记”。
3.【筛选内容】有同学认为画“”的句子表现了作者对白鹅的厌恶，在设计镜头或旁白时，应该刻意删除，你同意这种看法吗？说说你的理由。
考点：判断内容是否能删除
答题模板：(一般情况)不能。该内容……(阐述作用，如塑造了……形象，展现了……特点，表达了……情感等)，若删除，会使……(说明缺失的影响，如形象不够丰满立体、情感表达生硬等)，因此不能删除。
4.【丰富内容】为丰富视频内容，华华建议补充拍摄《白公鹅》的内容。《白鹅》和《白公鹅》在写法上有很多相似之处，下列说法有误的一项是()
A. 在结构上，都是先总体介绍鹅的特点，再具体描写。
B. 都运用了拟人和反问的修辞手法，生动形象地描绘了鹅的高傲形象。
C. 都善用反语，通过“傲慢”“高傲”等看似不满的词语流露出对鹅的喜爱之情。
D. 都描写了鹅的步态，表现了鹅高傲的特点。

六 1. B
【点拨】图 A 是旦角，图 B 是净角，图 C 是丑角，图 D 是生角。
2. 厉声叫嚣 急速 从容 突出鹅步态傲慢
3. 我不同意这种看法。画横线的句子是对鹅真实性格的呈现。这种描写使鹅的形象更鲜活、立体，展现出鹅的有趣和独特，能让读者感受到作者对鹅的观察很细致，也从侧面体现出作者对鹅的喜爱，删除后会使鹅的形象不够丰满立体，所以不能删。
4. B
【点拨】两篇文章都没有运用反问的修辞手法，故 B 项有误。