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三、图文匹配。请根据下列描述选择与其意思相符的图片，并将其
字母标号填入题前的括号内。
(
(
(
(
(
字母标号填入题前的括号内。
(
D
)1. It's an animal. It comes out at night.(
E
)2. They work in the hospital. They are busy.(
B
)3. It's my dream job. Many people take my bus.(
A
)4. It's an insect. It can fly.(
C
)5. Police officers work in this place. They keep people safe.答案
1.D 2.E 3.B 4.A 5.C
解析
【分析】
我们可以按照先理解描述、再匹配图片的思路解题：首先逐句翻译每道题的英文描述，提取核心关键词，再对应5张图片的内容逐一匹配即可。先明确每张图的含义：A是花朵上的蜜蜂，B是载有司机的公交车，C是警察局建筑，D是站在树枝上的猫头鹰，E是两名医护人员，之后把每道题的描述和图片核心信息对应就能得到答案。
【解析】
1. 该句描述含义为：它是一种动物，在夜间出来活动。核心特征是夜行性动物，对应图D的猫头鹰，猫头鹰是典型的夜间活动的动物，完全符合描述。
2. 该句描述含义为：他们在医院工作，工作很忙碌。核心特征是医院的工作人员，对应图E的两名医护人员，符合描述。
3. 该句描述含义为：这是我梦想的工作，很多人乘坐我开的公交车。核心特征是公交车相关的职业，对应图B的公交车，符合描述。
4. 该句描述含义为：它是一种昆虫，会飞。核心特征是会飞的昆虫，对应图A的蜜蜂，蜜蜂属于会飞的昆虫，符合描述。
5. 该句描述含义为：警察在这个地方工作，他们保护人们的安全。核心特征是警察的工作场所，对应图C的警察局建筑，符合描述。
【答案】
1.D 2.E 3.B 4.A 5.C
【知识点】
图文匹配，常见事物英文认知
【点评】
本题是小学英语基础题型，考察学生对常见动物、职业、场所相关英文描述的理解能力，只要抓住每句描述的核心关键词，就能快速完成匹配，适合巩固基础词汇，整体难度很低。
【难度系数】
0.9
我们可以按照先理解描述、再匹配图片的思路解题：首先逐句翻译每道题的英文描述，提取核心关键词，再对应5张图片的内容逐一匹配即可。先明确每张图的含义：A是花朵上的蜜蜂，B是载有司机的公交车，C是警察局建筑，D是站在树枝上的猫头鹰，E是两名医护人员，之后把每道题的描述和图片核心信息对应就能得到答案。
【解析】
1. 该句描述含义为：它是一种动物，在夜间出来活动。核心特征是夜行性动物，对应图D的猫头鹰，猫头鹰是典型的夜间活动的动物，完全符合描述。
2. 该句描述含义为：他们在医院工作，工作很忙碌。核心特征是医院的工作人员，对应图E的两名医护人员，符合描述。
3. 该句描述含义为：这是我梦想的工作，很多人乘坐我开的公交车。核心特征是公交车相关的职业，对应图B的公交车，符合描述。
4. 该句描述含义为：它是一种昆虫，会飞。核心特征是会飞的昆虫，对应图A的蜜蜂，蜜蜂属于会飞的昆虫，符合描述。
5. 该句描述含义为：警察在这个地方工作，他们保护人们的安全。核心特征是警察的工作场所，对应图C的警察局建筑，符合描述。
【答案】
1.D 2.E 3.B 4.A 5.C
【知识点】
图文匹配，常见事物英文认知
【点评】
本题是小学英语基础题型，考察学生对常见动物、职业、场所相关英文描述的理解能力，只要抓住每句描述的核心关键词，就能快速完成匹配，适合巩固基础词汇，整体难度很低。
【难度系数】
0.9
四、补全对话。请从方框中选择恰当的句子补全对话，并将其字母
标号填在相应的横线上。
A. Where does she work?
B. You can help poor children.
C. Yes, she does.
D. She is a nice teacher.
E. And I want to work on poor mountains.
标号填在相应的横线上。
A. Where does she work?
B. You can help poor children.
C. Yes, she does.
D. She is a nice teacher.
E. And I want to work on poor mountains.
答案
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
解析
【分析】
做这类补全对话题，我们可以顺着对话的问答逻辑逐一匹配推导：首先看每一个空前后的内容，第一空前面是询问张桂梅是谁的特殊疑问句，需要选介绍人物身份的回答；第二空后面的答句是说明工作地点，说明空处是提问工作地点的问句；第三空前面是询问她是否努力的一般疑问句，后面还有正向评价的补充内容，要选对应的肯定回答；第四空前面已经回应了“你想当老师吗”的问题，这里需要补充自己当老师的相关志向；第五空前面是对对方的想法表达赞许，后面接对应的鼓励内容即可，顺着这个思路就能快速匹配所有选项。
【解析】
我们逐空对应推导：
1. 第一空对应的问句是“who is Zhang Guimei?”，询问人物身份，D选项“She is a nice teacher.（她是一位很棒的老师）”是对人物身份的介绍，完全符合语境，选D。
2. 第二空对应的答句是“She works at a high school.”，回答的是工作地点，A选项“Where does she work?（她在哪里工作？）”是针对工作地点的提问，问答完全匹配，选A。
3. 第三空对应的问句是“Does she work hard?”，是does引导的一般疑问句，C选项“Yes, she does.（是的，她很努力）”是该问句的正确肯定回答，和后面“她点亮学生人生”的正向描述衔接自然，选C。
4. 第四空前面用“Yes, I do”回应了“你想当老师吗”的提问，E选项“And I want to work on poor mountains.（而且我想去贫困山区工作）”是补充说明自己当老师的具体志向，逻辑通顺，选E。
5. 第五空前面说“Great!”，是对对方想当老师的想法表达赞许，B选项“You can help poor children.（你可以帮助贫困的孩子）”是对对方志向的正向延伸和鼓励，符合对话逻辑，选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句问答，一般疑问句问答
【点评】
本题围绕介绍张桂梅老师的日常对话展开，核心解题技巧是抓住“问对应答”的情景对话逻辑，通过空前后的提示信息就能快速锁定匹配选项，同时题目结合了先进人物事迹，兼具语言练习和正向引导的意义。
【难度系数】
0.8
做这类补全对话题，我们可以顺着对话的问答逻辑逐一匹配推导：首先看每一个空前后的内容，第一空前面是询问张桂梅是谁的特殊疑问句，需要选介绍人物身份的回答；第二空后面的答句是说明工作地点，说明空处是提问工作地点的问句；第三空前面是询问她是否努力的一般疑问句，后面还有正向评价的补充内容，要选对应的肯定回答；第四空前面已经回应了“你想当老师吗”的问题，这里需要补充自己当老师的相关志向；第五空前面是对对方的想法表达赞许，后面接对应的鼓励内容即可，顺着这个思路就能快速匹配所有选项。
【解析】
我们逐空对应推导：
1. 第一空对应的问句是“who is Zhang Guimei?”，询问人物身份，D选项“She is a nice teacher.（她是一位很棒的老师）”是对人物身份的介绍，完全符合语境，选D。
2. 第二空对应的答句是“She works at a high school.”，回答的是工作地点，A选项“Where does she work?（她在哪里工作？）”是针对工作地点的提问，问答完全匹配，选A。
3. 第三空对应的问句是“Does she work hard?”，是does引导的一般疑问句，C选项“Yes, she does.（是的，她很努力）”是该问句的正确肯定回答，和后面“她点亮学生人生”的正向描述衔接自然，选C。
4. 第四空前面用“Yes, I do”回应了“你想当老师吗”的提问，E选项“And I want to work on poor mountains.（而且我想去贫困山区工作）”是补充说明自己当老师的具体志向，逻辑通顺，选E。
5. 第五空前面说“Great!”，是对对方想当老师的想法表达赞许，B选项“You can help poor children.（你可以帮助贫困的孩子）”是对对方志向的正向延伸和鼓励，符合对话逻辑，选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句问答，一般疑问句问答
【点评】
本题围绕介绍张桂梅老师的日常对话展开，核心解题技巧是抓住“问对应答”的情景对话逻辑，通过空前后的提示信息就能快速锁定匹配选项，同时题目结合了先进人物事迹，兼具语言练习和正向引导的意义。
【难度系数】
0.8
