Ⅰ. Read and find.
A. green B. play C. grow D. plate E. teacher
F. great G. eggplant H. chicken I. cheap

please: B D G grass: A C F
lunch: E H I

【分析】
这是一道英语辅音字母组合发音分类题，解题思路非常清晰：首先先确定三个基准单词划线部分的发音，明确三个分类对应的发音规则：please划线部分是pl，发音为/pl/；grass划线部分是gr，发音为/gr/；lunch划线部分是ch，发音为/tʃ/。之后逐一读出A到I所有选项里单词划线字母组合的发音，判断它和哪个基准单词的划线发音一致，就把它归类到对应组别中，最后汇总所有匹配项就能得到正确结果。
【解析】
步骤1：明确三个分类对应的发音规则
please组：匹配字母组合pl的发音 /pl/
grass组：匹配字母组合gr的发音 /gr/
lunch组：匹配字母组合ch的发音 /tʃ/
步骤2：逐个核对选项的发音完成归类
1. A. green 划线部分gr发音为/gr/ → 归入grass组
2. B. play 划线部分pl发音为/pl/ → 归入please组
3. C. grow 划线部分gr发音为/gr/ → 归入grass组
4. D. plate 划线部分pl发音为/pl/ → 归入please组
5. E. teacher 划线部分ch发音为/tʃ/ → 归入lunch组
6. F. great 划线部分gr发音为/gr/ → 归入grass组
7. G. eggplant 划线部分pl发音为/pl/ → 归入please组
8. H. chicken 划线部分ch发音为/tʃ/ → 归入lunch组
9. I. cheap 划线部分ch发音为/tʃ/ → 归入lunch组
步骤3：汇总所有分类结果即可。
【答案】
please: B D G grass: A C F lunch: E H I
【知识点】
pl字母组合发音，gr字母组合发音，ch字母组合发音
【点评】
本题是小学英语辨音板块的基础题型，核心考察学生对三个常见辅音字母组合常规发音的掌握程度，只要学生牢记这三个组合的固定发音，就可以快速完成分类，能够有效帮助学生巩固辅音连缀的发音规则，夯实单词拼读基础。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Read and choose.
()1. A. read B. play C. book
()2. A. spring B. season C. summer
()3. A. breakfast B. have C. dinner
()4. A. weekend B. June C. September
()5. A. win B. basketball C. football

1.C 2.B 3.B 4.A 5.A

【分析】
这是一道英语词汇找不同类的题型，解题的核心思路是先逐个判断每个小题中三个单词的词性、词义所属的范畴，对比找出和另外两个单词属性不一致的选项。我们可以先给每道题的三个单词分别标注词性和含义，再归类：如果两个单词都是动词，剩下的名词就是不同类；如果两个都是具体的事物，剩下的统称就是不同类，以此类推，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 明确三个选项属性：A. read 意为“阅读”，是动作类动词；B. play 意为“玩耍”，是动作类动词；C. book 意为“书本”，是物品类名词。A、B属性一致，因此不同类的是C。
2. 明确三个选项属性：A. spring 意为“春天”，是具体的季节名词；B. season 意为“季节”，是所有季节的统称名词；C. summer 意为“夏天”，是具体的季节名词。A、C属性一致，因此不同类的是B。
3. 明确三个选项属性：A. breakfast 意为“早餐”，是三餐类名词；B. have 意为“吃、有”，是动作类动词；C. dinner 意为“晚餐”，是三餐类名词。A、C属性一致，因此不同类的是B。
4. 明确三个选项属性：A. weekend 意为“周末”，和月份无关；B. June 意为“六月”，是月份类名词；C. September 意为“九月”，是月份类名词。B、C属性一致，因此不同类的是A。
5. 明确三个选项属性：A. win 意为“赢”，是动作类动词；B. basketball 意为“篮球”，是球类名词；C. football 意为“足球”，是球类名词。B、C属性一致，因此不同类的是A。
【答案】
1.C 2.B 3.B 4.A 5.A
【知识点】
英语词性辨析，词汇分类
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的词汇辨类基础题，主要考察学生对已学核心词汇的含义、词性的掌握熟练度，只要做题时耐心梳理每个单词的所属类别，就可以轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固词汇的属性认知。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Choose the right answers.
()1.— When is Labour Day?
— It's on 1st.

A.July
B.June
C.May

1.C

【分析】
首先先明确题干核心是询问劳动节的日期，第一步先识别核心短语Labour Day的含义是劳动节，第二步回忆劳动节的公历日期是5月1日，第三步对应三个选项的英文月份含义，匹配出对应5月的选项即可，也可以用排除法验证：A、B选项对应的月份节日都不符合劳动节的时间要求，直接排除错误选项就能得到正确结果。
【解析】
先翻译题干：
——劳动节是在什么时候？
——它在________1号。
逐一分析选项：
选项A. July 意为七月，7月1日不是劳动节，不符合题意；
选项B. June 意为六月，6月1日是儿童节，不符合劳动节的时间要求；
选项C. May 意为五月，国际劳动节的日期就是5月1日，完全符合题意。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
月份英文表达，常见节假日常识
【点评】
本题是英语基础常识类题目，将基础月份词汇和生活常识结合，没有设置易错陷阱，只要学生掌握常见月份的英文含义、了解劳动节的时间就可以轻松选出正确答案，属于典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()2.— What do you do on the weekend?
— I often .

A.take a dance class
B.take a dancing class
C.dancing

2.B

【分析】
首先明确解题思路：第一步先判断空缺处需要的句子成分，答句是一般现在时，主语为I，频度副词often后需要接可作谓语的动词原形结构，先排除不符合谓语要求的选项；第二步再辨析剩余选项的短语搭配正误，“上舞蹈课”的正确固定表达需要用动名词修饰课程名词，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析句子成分：答句中主语是I，时态为一般现在时（标志词often表示经常性、习惯性动作），空缺处需要填入完整的谓语结构。选项C的dancing是动名词/现在分词形式，无法单独作谓语，直接排除C。
2. 辨析短语搭配：表示“舞蹈课”的正确表达是dancing class，其中dancing是动名词作定语，用来限定class的属性为舞蹈相关的课程，动词原形dance不能直接放在名词前作定语，因此A选项take a dance class是错误表达，B选项take a dancing class符合语法和语义要求，代入句中意为“我经常上舞蹈课”，完全匹配问句的语境。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时用法；动名词作定语；固定短语搭配
【点评】
本题考查周末活动相关的常用表达，易错点是混淆dance和dancing修饰名词的用法，学生可以举一反三记忆同类结构，比如swimming class（游泳课）、running race（跑步比赛）这类动名词作定语的常用搭配，避免错用动词原形直接修饰名词。
【难度系数】
0.7