()4.My mother helps me the clothes.

A.washes
B.wash
C.washed
D.washing

B

【分析】
拿到这道题首先定位句中的核心动词help，回忆和help相关的固定搭配规则：英语里表达“帮助某人做某事”的标准结构是help sb. (to) do sth.，其中不定式符号to可以省略，也就是说help sb后面要接动词原形。接下来逐一比对选项：A是动词第三人称单数形式、C是动词过去式、D是动名词/现在分词形式，都不符合搭配要求，只有B是动词原形，完全符合规则。
【解析】
本句句意：我的妈妈帮我洗衣服。
英语存在固定搭配help sb. (to) do sth.，含义为“帮助某人做某事”，本句省略了不定式符号to，因此空格处需要填入动词原形。
选项A washes是动词第三人称单数形式，选项C washed是动词过去式，选项D washing是现在分词/动名词形式，均不符合该搭配的语法要求，只有B选项wash是动词原形，符合规则。
【答案】
B
【知识点】
动词help固定搭配；动词原形用法
【点评】
本题是初中低年级的基础语法题，核心考察常用动词的固定搭配记忆，只要牢记help的相关用法就能快速选出正确答案，平时可以把help、make、let这类后面接不带to的不定式的动词放在一起归类记忆，能大幅提升同类题目的解题效率。
【难度系数】
0.9

()5.Tim play basketball five years ago.

A.can't
B.doesn't
C.aren't
D.couldn't

D

【分析】
首先拿到题目先找关键时间提示信息，题干里的"five years ago"意为五年前，是典型的一般过去时的时间标志，说明句子要描述过去的能力状态，时态要使用一般过去时。接下来结合语法规则逐一排除错误选项：首先明确空格后是实义动词原形play，空格处不能直接搭配be动词，同时要匹配过去时态的要求，最终筛选出正确答案。
【解析】
1. 判定时态：题干中时间状语five years ago（五年前）表示动作发生在过去，句子需要使用一般过去时。
2. 逐一分析选项：
选项A：can't是情态动词can的一般现在时否定形式，只能表示当下不具备某种能力，时态不符合要求，排除。
选项B：doesn't是一般现在时的助动词否定形式，仅用于构成一般现在时的实义动词否定句，时态不匹配，排除。
选项C：aren't是be动词are的否定形式，be动词后面不能直接接动词原形play，不符合语法规则，排除。
选项D：couldn't是情态动词can的过去式的否定形式，既符合一般过去时的时态要求，后面可以直接接动词原形play，语义通顺，表示“蒂姆五年前不会打篮球”，完全符合题干要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时，情态动词用法
【点评】
本题是初中低年级英语时态类的基础常考题，核心解题突破口就是抓住"five years ago"这个过去时间标志快速锁定时态，再结合基础的语法搭配规则就能快速排除错误选项，提醒学生遇到带ago的时间状语时，要优先考虑动词/情态动词的过去式变形。
【难度系数】
0.8

Ⅷ. Look, read and write. (根据表格内容完成短文)

I had a good time last Sunday. In the morning, I got up at six o'clock. Then I 1. my clothes. I felt tired but 2. . In the afternoon, I 3. with my father. We got some fish. We were very happy. In the evening, I 4. with my friends. It was a really interesting film. We were 5. .

1. washed 2. happy 3. went fishing
4. saw a film 5. very excited

【分析】
首先通读整篇短文，可知文章描述的是上周日的经历，全文整体使用一般过去时。接下来我们按照时间顺序，对照表格里对应时段的活动图和感受提示，逐个匹配空格内容：
1. 第一空对应周日上午的活动，图中是男孩洗衣服，和后面的my clothes搭配，动词用wash，要变为过去式；
2. 第二空对应周日上午的感受，表格明确给出tired but happy，直接提取happy即可；
3. 第三空对应周日下午的活动，图中是和长辈一起钓鱼，用短语go fishing，变为过去式；
4. 第四空对应周日晚上的活动，图中是在影院看电影，后文也提示了It was a really interesting film，对应短语see a film，变为过去式；
5. 第五空对应周日晚上的感受，表格明确给出very excited，直接提取即可。
【解析】
1. 空后是my clothes，结合周日上午的洗衣图，动作是洗衣服，全文为一般过去时，wash的过去式是washed，填washed；
2. 表格里周日上午的感受是tired but happy，空前已经给出tired but，所以填happy；
3. 周日下午的活动是和爸爸钓鱼，go fishing是固定搭配，一般过去时中go变为went，填went fishing；
4. 周日晚上的活动是看电影，后文提示了film，see a film是固定搭配，一般过去时中see变为saw，填saw a film；
5. 表格里周日晚上的感受是very excited，直接填入即可。
【答案】
1. washed 2. happy 3. went fishing 4. saw a film 5. very excited
【知识点】
一般过去时，常用动词短语，图文信息匹配
【点评】
本题属于基础的图文结合补全短文题，难度较低，既考察学生对一般过去时动词变形的掌握，也考察常用生活类动词短语的积累，同时引导学生学会按照时间线梳理事件信息，解题时先确定全文时态，再对应图表提示就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

Ⅸ. Read and choose. (选择合适的句子补全对话)
Sarah: 1.
Amy: I went to Sanya with my family.
John: Really? 2.
Amy: Yes, it was so warm.
Sarah: Sanya is far from here. How did you go there?
Amy: 3.
John: 4.
Amy: I took lots of pictures, and I also went swimming.
Sarah: 5. Can I see your pictures sometime?
Amy: Sure.
A. We went there by plane.
B. What did you do there?
C. Did you like it?
D. Sounds great.
E. Where did you go over the winter holiday?

1. E 2. C 3. A 4. B 5. D

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话和所有备选句子，明确对话核心是几人交流Amy的三亚旅行经历。之后可以采用“根据答句反推问句”的思路逐空匹配：首先看第一空的答句是回答出行的地点，直接找提问地点的选项；第二空答句是Yes引导的肯定回答，说明空处是一般疑问句，筛选对应选项；第三空上文提问出行方式，直接找对应交通描述的选项；第四空答句描述的是在当地做的活动，匹配提问动作的问句；第五空是听完对方旅行经历后的评价，匹配对应的感叹类句子，最后把所有选好的选项代入通读，确认对话逻辑通顺即可。
【解析】
1. 第一空：Amy的答语是“I went to Sanya with my family”，回答的是出行的地点，对应E选项“Where did you go over the winter holiday?”，符合提问去向的语境，故选E。
2. 第二空：Amy的答语以Yes开头，是典型的一般疑问句的回答形式，C选项“Did you like it?”是一般疑问句，询问Amy是否喜欢三亚，和后文“那里很暖和”的表述逻辑连贯，故选C。
3. 第三空：上文问句“How did you go there?”是询问出行的交通方式，A选项“We went there by plane.”直接回应了交通方式，符合语境，故选A。
4. 第四空：Amy的答语是“I took lots of pictures, and I also went swimming”，描述的是在三亚进行的活动，B选项“What did you do there?”正是询问在当地做了什么，完全对应答语内容，故选B。
5. 第五空：空后Sarah提出想看看Amy拍的照片，此处是听完Amy的旅行经历后的赞叹，D选项“Sounds great.”符合语境，故选D。
【答案】
1. E 2. C 3. A 4. B 5. D
【知识点】
情景交际，特殊疑问句，一般疑问句
【点评】
本题是小学英语旅行主题的经典情景对话题，解题核心是抓住问答对应的逻辑，通过答句的特征反向匹配选项，做完后代入通读校验就能很容易排查出错误，适合巩固一般过去时的情景运用。
【难度系数】
0.7