Ⅰ. Listen and choose. (听录音，选出你所听到的内容)
()1. A. dance B. did C. drank
()2. A. board B. bought C. boat
()3. A. drink B. take C. think
()4. A. take a trip B. take a train C. take a bus
()5. A. learned Chinese B. learned English C. learn Chinese

1. A 2. B 3. A 4. A 5. A

【分析】
这是一道基础英语听力辨选题，解题时首先要在播放录音前快速浏览每道小题的所有选项，对比同题下不同选项的发音、词义差异，提前标记出每个选项辨识度高的特征部分；播放录音时集中注意力抓取听到的核心发音，和预读时标记的选项特征逐一匹配，排除发音不符的干扰项，最终选出正确答案即可。
【解析】
1. 录音中出现的词汇为dance，和选项A完全匹配，B选项did、C选项drank发音均不匹配，因此选A。
2. 录音中出现的词汇为bought（buy的过去式），和选项B完全匹配，A选项board、C选项boat发音均不匹配，因此选B。
3. 录音中出现的词汇为drink，和选项A完全匹配，B选项take、C选项think发音均不匹配，因此选A。
4. 录音中出现的短语为take a trip，和选项A完全匹配，B选项take a train、C选项take a bus发音均不匹配，因此选A。
5. 录音中出现的短语为learned Chinese，和选项A完全匹配，B选项learned English、C选项learn Chinese发音均不匹配，因此选A。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. A
【知识点】
听力辨音，词汇识记，短语辨析
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，侧重考察学生对课内核心动词、固定短语的发音掌握程度，整体难度较低，掌握听前预读选项标记差异的技巧就能轻松完成作答，是听力部分的典型拿分题型。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Listen and number. (听录音，给所听句子的答语标序号)
()I went there by bus.
()I bought some gifts.
()I went to Harbin.
()Yes，he did.
()I went there last year.

1. 3 2. 4 3. 2 4. 5 5. 1

【分析】
这是小学英语听力排序类题目，解题思路如下：第一步先提前通读所有给出的5句答语，预判每句答语对应的提问类型，提前建立应答关联，降低听录音时的反应压力；第二步播放录音时，按照录音里5个问句的播放先后顺序，每听到一个问句就快速匹配到对应的答语，给该答语标注当前的顺序数字，全部匹配完成后就得到所有空的正确标号。
【解析】
1. 先预判各答语对应的提问属性：
I went there last year. 用于回答询问出行时间的问句
I went to Harbin. 用于回答询问出行地点的问句
I went there by bus. 用于回答询问出行交通方式的问句
I bought some gifts. 用于回答询问在当地做了什么事的问句
Yes，he did. 用于回答did引导的第三人称过去式一般疑问句
2. 结合录音中问句的播放顺序完成匹配后，最终得到5个空的标注序号依次为3、4、2、5、1。
【答案】
3 4 2 5 1
【知识点】
听力排序，过去式情景问答
【点评】
本题考查一般过去时相关的情景交际听力匹配能力，提前预判答语对应的提问方向是这类题的核心解题技巧，学生需要熟练掌握不同特殊疑问词引导的过去式特殊疑问句的应答逻辑，以及did开头的一般疑问句的应答规则，整体难度适中。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. Listen and write. (听录音，填空)
1. They a yesterday afternoon.
2. —What did you do in the zoo?
—We the there.
3. —How you go there?
—I went there by .
4. My uncle a with friends last Sunday.
5. — did you go your holiday?
—I went to Xiamen.

1. rowed; boat 2. saw; elephants 3. did; train 4. climbed; mountain 5. Where; over

【分析】
这是小学英语一般过去时主题的听力填空题，解题时首先要先通读所有题干，通过yesterday、last Sunday、did等提示词预判整体考点是一般过去时，提前预判每个空格对应的词性：多数第一空是动词过去式，第二空是对应搭配的名词，听录音时重点定位空格位置抓取对应词汇，听完后还要结合语境、固定搭配校验答案的语法逻辑是否通顺，避免拼写错误。
【解析】
1. 句中时间状语yesterday afternoon表示过去时间，要用一般过去时，固定搭配row a boat意为“划船”，row的过去式为rowed，因此填rowed; boat。
2. 问句用助动词did提示时态为一般过去时，场景是动物园里的活动，固定搭配see elephants意为“看大象”，see的过去式为saw，因此填saw; elephants。
3. 答句中went是go的过去式，提示时态为一般过去时，特殊疑问句的助动词要用did；“by+交通工具”是出行方式的固定表达，by train意为“坐火车”，因此填did; train。
4. 句中时间状语last Sunday表示过去时间，要用一般过去时，固定搭配climb a mountain意为“爬山”，climb的过去式为climbed，因此填climbed; mountain。
5. 答句回答的是地点厦门，因此特殊疑问词用Where；固定搭配over your holiday意为“在你的假期期间”，因此填Where; over。
【答案】
1. rowed; boat 2. saw; elephants 3. did; train 4. climbed; mountain 5. Where; over
【知识点】
一般过去时、固定短语搭配、听力信息抓取
【点评】
本题围绕一般过去时的日常场景表达设置考点，既考察听力辨词能力，也侧面检验学生对常用动词搭配、过去式变形的掌握程度，提前预判空格词性的答题技巧可以大幅降低听力答题的难度，做完后结合时态逻辑反向校验也能有效规避拼写失误。
【难度系数】
0.6

Ⅳ. Read and choose. (选出每组中不同类的一项)
()1. A. plane B. train C. boy
()2. A. where B. watched C. when
()3. A. year B. February C. June
()4. A. warm B. hot C. weather
()5. A. buy B. took C. went

1. C 2. B 3. A 4. C 5. A

【分析】
做这类选出不同类项的题目，核心解题思路是先逐个明确每个选项的词义、词性、所属范畴，再对比三个选项的共同属性，排除属于同一类别的选项，剩下的就是异类项。我们可以逐题拆解判断：第1题先对比三个名词的所属类别，A、B都属于交通工具，C是人物，直接选出不同项；第2题先判断词性，A、C都是特殊疑问副词，B是动词过去式，选出异类；第3题对比词义范畴，B、C都是具体月份名称，A是时间单位“年”，不属于具体月份；第4题同时对比词性和属性，A、B都是描述气温的形容词，C是“天气”的总称名词，不属于描述性形容词；第5题对比动词的形式，B、C都是动词过去式，A是动词原形，选出不同项。
【解析】
1. 选项A plane（飞机）、B train（火车）都属于交通工具类名词，C boy（男孩）是人物类名词，不属于交通工具，因此不同类选C。
2. 选项A where（哪里）、C when（什么时候）都是特殊疑问副词，B watched是动词watch的过去式，不属于疑问词，因此不同类选B。
3. 选项B February（二月）、C June（六月）都是具体的月份名称，A year（年）是时间计量单位，不属于具体月份，因此不同类选A。
4. 选项A warm（温暖的）、B hot（炎热的）都是描述天气温度的形容词，C weather（天气）是表示气象总称的名词，不属于描述性形容词，因此不同类选C。
5. 选项B took（take的过去式）、C went（go的过去式）都是动词的过去式形式，A buy是动词原形，不属于过去式，因此不同类选A。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. C 5. A
【知识点】
词义辨析、词性分类、词汇归类
【点评】
本题侧重考察小学阶段核心词汇的基础掌握情况，需要学生同时从词义范畴、词性、词的形式多个维度做对比判断，做题时要避免只看表面属性忽略细节差异，比如第5题不要误以为所有动词都是同类，还要额外留意动词的时态形式区别。
【难度系数】
0.8