（）3. —Hello, you Liu Tao? —Yes, I am.

A.Are
B.am
C.are

3.C
由答句可知，问句意为“你好，你是刘涛吗”，横线前面有逗号，所以are的首字母小写。

【分析】
这道题考查be动词的用法和英语书写的大小写规则，解题时可以分两步走：第一步先根据主语和be动词的固定搭配筛选选项，首先看到横线后面的主语是you，回忆be动词的搭配规则，第二人称you对应的be动词只能是are，am只能和第一人称I搭配，这样就能先排除错误选项B；第二步再观察横线的位置，横线在问候语Hello之后，前面已经有逗号了，说明这个空不是整句话的开头，单词首字母不需要大写，因此首字母大写的A选项不符合格式要求，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 匹配be动词与人称：该句主语是第二人称you，按照be动词的使用规则，第二人称搭配的be动词为are，am仅可与第一人称单数I搭配，因此排除B选项。
2. 判断单词大小写：横线前为逗号，位于句子中间而非句首，因此填入的be动词首字母无需大写，首字母大写的A选项不符合书写规范，排除A选项。
3. 综上，只有C选项的小写are完全符合要求。
【答案】
C
【知识点】
be动词人称搭配，英语书写大小写规则
【点评】
本题的易错点是很多同学只关注到you和are的搭配，忽略了横线前有逗号、并非句首的细节，误选A选项，提醒大家做这类基础题时既要核对语法搭配，也要留意书写格式的细节。
【难度系数】
0.6

()4. I Jake. What's your name?

A.am
B.is
C.are

4.A
句意为“我是杰克”，主语I搭配be动词am。

【分析】拿到这道题首先判断空缺处需要填入合适的be动词，第一步先定位句子的主语是第一人称代词I，接下来回忆be动词和不同人称的搭配规则：I只能搭配am，is用于第三人称单数作主语的情况，are用于第二人称you或者复数主语的情况，据此逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
解：
1. 梳理句子逻辑：整句要表达的含义是“我是杰克，你叫什么名字”，空缺处需要填入对应搭配的be动词。
2. 确定主语属性：句子主语是第一人称代词I，根据英语基础语法规则，be动词和I搭配的固定形式为am。
3. 排除错误选项：选项B的is仅适用于主语为第三人称单数的场景，选项C的are仅适用于主语为第二人称you或者复数代词/名词的场景，二者都不符合本题的搭配要求，因此排除B、C。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】be动词用法，主谓一致
【点评】本题是英语初学阶段的典型基础考题，核心考察最入门的be动词人称搭配规则，只要熟记“我用am，你用are，is连着他她它”的基础口诀就可以快速选出正确答案，是英语起步阶段必须完全掌握的送分题。
【难度系数】0.9

五、从方框中选择合适的句子，补全对话。
A: 1.
B: Good morning, Su Hai.
A: 2.
C: 3. I'm Wang Qiang.
A: 4.
C: Nice to meet you too.
A: Let's play together(一起).
B & C: OK!
A. Are you Wang Bing?
B. No, I'm not.
C. Good morning, Mike.
D. Nice to meet you.

1.C 2.A 3.B 4.D
1. 由答句“Good morning”可知，此处也应该用“Good morning”打招呼，故选C。
2. 询问对方是否是某人用句型“Are you ...?”，故选A。
3. 由后句“我是王强”可知，这里应该是否定回答，用“No, I'm not.”，故选B。
4. 初次见面打招呼用“Nice to meet you.”。

【分析】
做这类补全对话题，首先先通读完整对话和所有备选句子，明确对话场景是清晨几位同学见面互相问候、初次认识后邀约玩耍的日常交际场景。之后逐空依托前后句的提示信息匹配选项：第一空看到后句答语是Good morning，直接找同是Good morning的问候句；第二空结合后文对方介绍自己的名字，能反推此处是询问对方身份的问句；第三空前是身份询问的问句，后句给出了自己的真实姓名，说明此处要给出否定回答；第四空看到后句回应是Nice to meet you too，直接找对应的前半句问候即可，顺着问答的对应逻辑就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：B的答语是“Good morning, Su Hai.”，属于早上的问候回应，因此空缺处也应当是Good morning开头的问候语，对应选项C。
2. 第二空：后文C明确介绍自己是王强，说明A此时是在询问对方的身份，选项A“Are you Wang Bing?”是询问对方是否为王兵的身份问句，符合上下文逻辑。
3. 第三空：前文A询问“你是王兵吗”，后文C说明自己是王强，说明此处要对这个一般疑问句作出否定回答，对应选项B“No, I'm not.”。
4. 第四空：C的答语是“Nice to meet you too.”，这是对“Nice to meet you.”的固定回应，因此空缺处选D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D
【知识点】
情景交际，日常问候语，一般疑问句问答
【点评】
本题是非常基础的小学英语情景补全对话题，考点全部是低年级核心的日常交际固定搭配，只要抓住问答的对应提示，比如问候语互答、初次见面的固定问候句式、一般疑问句的回答规则就可以轻松解题，适合巩固基础的口语交际知识点。
【难度系数】
0.9

六、新情境 读书节 Lisa 和妹妹参加学校举办的读书节活动，在阅览室里她遇到了Tom，他们在说些什么呢？阅读对话，完成下列各题。
Lisa: Good morning, Tom.
Tom: Good morning, Lisa.
Lisa: Tom, this is(这是) my twin sister, Linda. Linda, this is my friend, Tom. We are in the same(相同的) class.
Tom: Nice to meet you, Linda.
Linda: Nice to meet you too, Tom.
(一)根据对话内容,判断句子正(T)误(F)。
()1. It's in the afternoon. ()2. Tom is a boy(男孩).
()3. Tom and Lisa are friends. ()4. Linda is Lisa's twin sister.
()5. Tom and Lisa are not in the same class.
(二)下面哪一幅图片符合上面的对话场景,请在括号里打"√"。

1. () 2. ()

(一)1~5 FTTTF
(二)图1符合(打钩略)
琳达和莉萨是双胞胎姐妹，汤姆是男生，所以图1符合。

【分析】
这道题分为两个部分来解题：第一部分正误判断，我们只需要把每道小题的描述和给出的对话原文逐一比对，定位对应信息就能直接判断对错；第二部分图文匹配，先从对话里提取人物核心特征：总共有3个人物，分别是男孩Tom、Lisa、Lisa的双胞胎妹妹Linda，也就是1男2女，两个女孩是双胞胎外貌相似，再对比两幅图的人物组成就能选出符合场景的正确图片。
【解析】
（一）正误判断
1. 对话开头双方问候是"Good morning"，说明场景是早上，不是下午，该句描述错误。
2. Tom是男性名字，对话里的人物设定Tom是男孩，该句描述正确。
3. Lisa明确向Linda介绍Tom时说"This is my friend, Tom"，说明Tom和Lisa是朋友，该句描述正确。
4. Lisa直接说明"this is my twin sister, Linda"，说明Linda是Lisa的双胞胎妹妹，该句描述正确。
5. 对话里Lisa明确提到"We are in the same class"，说明Tom和Lisa是同班的，题目说两人不同班，该句描述错误。
（二）图文匹配
对话里的人物构成为1名男孩+2名外貌相似的双胞胎女孩，左侧第一幅图正好是1名男孩、2名长相相近的女孩，完全符合人物设定；右侧第二幅图是2名男孩+1名女孩，不符合对话的人物设定，因此第一幅图符合场景。
【答案】
(一) 1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
(二) 第一幅图（左侧第1幅图）的括号内打√
【知识点】
情景交际，细节信息提取，图文匹配
【点评】
本题结合读书节的生活化新情境，既考察了基础的英语日常对话信息读取能力，又通过图文匹配考察学生对人物特征的梳理能力，整体难度偏低，适合小学低段初学英语的学生巩固问候、介绍他人的相关对话知识点，解题时只要逐句对照原文定位线索就不容易出错。
【难度系数】
0.8