一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. I like to (划)a boat with my parents on the river behind my house.
2. — Look! That cloud has a strange (形状). — How beautiful!
3. — Who would you like to (推荐)for this year's Young Star Award? — Zhang Ke.
4. Mount Tai is about 1,545 metres h.
5. My father is taking a walk (from one end to the other end of sth. )the river with my mother now.

一、1. row 2. shape 3. recommend 4. high 5. along

【分析】
这是一道英语单词拼写类题型，解题时可以按以下思路推进：首先明确每道小题的提示类型，分为中文提示、首字母提示、英文释义提示三类，先结合句子整体语境推断所需单词的词义，再结合句子的语法结构（比如固定搭配、冠词限定、词性要求）验证单词的形式是否符合规则，同时注意题干要求每空只能填一个单词，最终锁定正确答案。比如遇到中文提示“划”搭配a boat，结合like to后接动词原形的规则就能对应row；遇到英文释义“从一端到另一端”搭配河流的语境，就能匹配介词along。
【解析】
1. 句意为“我喜欢和父母在我家屋后的河上划船”，“划船”的固定表达为row a boat，句中使用like to do sth. 结构，to后接动词原形，因此填row。
2. 句意为“——看！那朵云有个奇怪的形状。——太美了！”，中文提示“形状”，空前有不定冠词a限定，需填入可数名词单数，因此填shape。
3. 句意为“你想要推荐谁角逐今年的新星奖？”，中文提示“推荐”，句中使用would like to do sth. 结构，to后接动词原形，因此填recommend。
4. 句意为“泰山大约有1545米高”，描述事物高度的常用结构为“基数词+计量单位+high”，结合首字母h提示，因此填high。
5. 句意为“我爸爸现在正和我妈妈沿着河散步”，给出的英文释义“from one end to the other end of sth.”意为“从某物的一端到另一端”，对应表示“沿着”的介词along，符合“沿河散步”的语境，因此填along。
【答案】
1. row 2. shape 3. recommend 4. high 5. along
【知识点】
核心单词识记，固定搭配应用，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础词汇考察题型，覆盖动词、名词、形容词、介词多个词性，融合三类不同的提示形式，既考察学生对课内课标核心单词的记忆熟练度，也要求学生能结合语法规则判断单词的正确使用形式，整体侧重基础，适合用于巩固单元核心词汇。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. It is (amaze)to see many wonderful views.
2. You can come here to try some (tradition)tea.
3. What (tool)do you need if you want to make a kite?
4. Don't worry. Everything (go)well.
5. The houses have pointy(尖的)(roof)in some parts of China.

二、1. amazing 2. traditional 3. tools 4. goes 5. roofs

【分析】
这类用所给词适当形式填空的题型，解题思路是先判断空格在句子中充当的成分，确定所需的词性/数/时态形式，再结合对应语法规则变形：
1. 第一题属于固定句型It is + 形容词 + to do sth.，要表达“看到诸多美景这件事很令人惊叹”，修饰事物要使用amaze对应的-ing结尾形容词，不用修饰人的amazed。
2. 第二题空格后是名词tea，修饰名词需要用形容词作定语，因此要把名词tradition变为对应的形容词形式。
3. 第三题句意为做风筝需要的工具，日常做风筝不会只用到一件工具，可数名词tool要使用复数形式表示多类工具。
4. 第四题主语是不定代词Everything，一般现在时中不定代词作主语时谓语动词要用第三人称单数形式，go要变形为对应的三单形式。
5. 第五题主语是复数的The houses，对应的“尖屋顶”也是多个，可数名词roof要变为复数形式，注意roof的复数是规则变化直接加s。
【解析】
1. 此处构成固定句型It is + adj. + to do sth.，修饰事物“看到美景这件事”，amaze的形容词amazing表示“令人惊讶的”，符合语境，故填amazing。
2. 空格后是名词tea，需要形容词作定语修饰名词，tradition的形容词形式是traditional，意为“传统的”，traditional tea即传统茶饮，故填traditional。
3. 句中询问做风筝需要的工具，实际所需工具不止一件，可数名词tool变为复数tools，故填tools。
4. 主语Everything是不定代词，一般现在时中不定代词作主语，谓语动词用第三人称单数，go的三单形式是goes，故填goes。
5. 主语The houses是复数，对应的屋顶也为多个，roof的复数形式直接加s变为roofs，故填roofs。
【答案】
1. amazing 2. traditional 3. tools 4. goes 5. roofs
【知识点】
词形转换，名词单复数，主谓一致
【点评】
本题是初中低年级基础的词形变形考题，覆盖了常见的-ing类形容词变形、名词变形容词、可数名词复数规则、不定代词的主谓一致等核心基础考点，其中roof的复数形式容易和以f/fe结尾变ves的规则混淆，是典型易错题，整体侧重考察学生对基础句法功能和变形规则的掌握程度。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.We can walk around the park .

A.at Tian'anmen Square
B.in the Palace Museum
C.in Beihai Park
D.in Lao She Teahouse

C

【分析】
首先翻译题干，明确题干要表达的含义是“我们可以在哪个场所中进行在公园内漫步游览的行为”，接下来逐一核对每个选项对应的场所的功能属性，排除不符合“可以在其中逛公园”逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，题干意为“我们可以在______四处漫步逛公园”。
第二步：逐一分析选项：
A选项“at Tian'anmen Square（在天安门广场）”是城市公共广场，不存在公园区域，无法实现逛公园的行为，不符合题意；
B选项“in the Palace Museum（在故宫博物院）”是古建筑类博物馆，核心功能是参观文物与古代宫殿建筑，不属于公园类场所，不符合题意；
C选项“in Beihai Park（在北海公园）”本身就是城市园林公园，完全支持在园内漫步游览的行为，符合题干语境；
D选项“in Lao She Teahouse（在老舍茶馆）”是室内文娱茶馆场所，没有公园区域，完全不符合逻辑。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
地点名词辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题结合英语词汇考察生活常识，没有设置复杂语法考点，重点检验学生对常见地点类名词含义的掌握程度，解题时只需先明确题干描述的行为特征，再对应不同场所的功能属性即可快速判断出正确选项。
【难度系数】
0.9

()2.If you like climbing, you can go to .

A.Tian'anmen Square
B.the Great Wall
C.798 Art Zone
D.the Palace Museum

B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先提取题干的核心限定信息，也就是前提条件“like climbing（喜欢爬山）”，明确我们要选出适合开展爬山活动的地点；第二步逐一回忆四个选项对应的知名景点的属性和可开展的活动，第三步把景点特点和“爬山”的需求做匹配，逐一排除不符合要求的选项，最终得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：如果你喜欢爬山，你可以去______。
对每个选项逐一分析：
选项A：Tian'anmen Square（天安门广场）是城市公共广场，核心功能是参观红色景观、参与公共活动，没有可供攀爬的山地场景，不符合爬山的需求；
选项B：the Great Wall（长城）修筑在群山之上，游览过程需要沿步道攀登，非常适配爬山爱好者的需求，符合题意；
选项C：798 Art Zone（798艺术区）是文创艺术聚集区，主要供游客参观艺术展览、打卡文艺景观，没有适合爬山的条件，不符合要求；
选项D：the Palace Museum（故宫博物院）是明清皇家宫殿建筑群，核心游览内容是参观古代建筑与历史文物，不存在爬山的场景，不符合题意。
综上，只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
情景语境匹配，景点常识辨析
【点评】
本题将英语词汇理解和生活常识结合，解题的核心是抓住题干给出的关键线索“climbing”，再结合不同景点的功能属性做匹配，既考查了学生的英语读题能力，也引导学生在学习英语的同时积累生活常识。
【难度系数】
0.8

()3.A square has sides.

A.two
B.three
C.four
D.five

C

【分析】
这道题是英语和基础几何结合的基础题，解题思路很清晰：第一步先识别题干里的核心名词square的词义，确认它指代的图形是正方形；第二步回忆正方形的边数特征，再对应选项里的数字含义，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干和选项含义：题干意为“一个正方形有______条边”，选项A two是2，B three是3，C four是4，D five是5。
2. 根据基础平面几何常识，正方形属于四边形，共有4条长度相等的边，符合条件的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 几何类英文词汇
2. 正方形基本特征
【点评】
本题属于非常基础的跨学科入门题，同时考察了基础英语词汇识记和最浅显的平面图形常识，没有设置任何陷阱，只要掌握对应的基础知识点就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()4.We have the same although we are in different countries. We both love our own country.

A.colour
B.food
C.hobbies
D.feelings

D

【分析】
拿到这道题首先先梳理句子逻辑，后半句给出了关键提示“我们都热爱自己的国家”，说明空缺处要填入的内容和爱国相关的共通属性有关。接下来我们逐个辨析四个选项的词义，把不符合语境逻辑的选项逐一排除，最终匹配出最贴合题意的答案。
【解析】
1. 先翻译题干完整含义：“尽管我们身处不同的国家，我们有着相同的________。我们都热爱我们自己的国家。”
2. 逐一辨析选项：
A选项colour意为“颜色”，和后半句热爱国家的语境完全不相关，直接排除；
B选项food意为“食物”，不同国家的食物通常差异很大，也和爱国的表述没有关联，排除；
C选项hobbies意为“爱好”，后半句没有任何和爱好相关的提示信息，不符合逻辑，排除；
D选项feelings意为“情感、感受”，热爱祖国属于共通的正向情感，完全契合句子的表意逻辑。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是非常典型的基础词义辨析题，解题的核心技巧就是抓住后半句给出的提示信息，结合语境排除无关干扰项，只要准确掌握四个选项的基础词义就能轻松选出正确答案，整体难度很低。
【难度系数】
0.8

()5.People from all over the world go to the Palace Museum to every day.

A.visit the palaces
B.watch the raising of the national flag
C.take a city walk
D.try some Chinese tea

A

【分析】
拿到这道题首先要抓住题干的核心限定信息：目的地是the Palace Museum（故宫博物院），要选出世界各地游客专程前往这里的核心常规活动。接下来我们先明确每个选项的含义，再结合对应场景的常识逐一比对排除：首先故宫的核心属性是皇家宫殿建筑群，再核对其他选项对应的活动地点和逻辑合理性，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的适配性：
1. 选项A：visit the palaces 含义为参观宫殿，故宫本身就是依托明清皇家宫殿建筑群设立的知名景点，全球游客专程前往故宫的核心目的就是参观宫殿，完全符合语境逻辑。
2. 选项B：watch the raising of the national flag 含义为观看升国旗仪式，该活动的举办地点是天安门广场，并不在故宫博物院的范围内，不符合实际情况。
3. 选项C：take a city walk 含义为城市漫步，城市漫步是泛指在城市中闲逛，不需要特意将故宫博物院作为专属目的地，逻辑不成立。
4. 选项D：try some Chinese tea 含义为品尝中国茶，品尝茶饮不需要专程前往故宫完成，也不是游客去故宫的核心目的，不符合语境。
综上排除BCD选项。
【答案】
A
【知识点】
短语语义辨析；文化常识应用
【点评】
本题跳出了纯语法考察的模式，把英语短语含义理解和国内文旅常识结合起来，要求学生不能只靠语法规则选答案，要结合实际场景的属性判断选项合理性，引导学生把英语学习和生活常识关联起来。
【难度系数】
0.8

()6.(2025·宿迁期末改编)It's difficult for us to air when we get near the top of the high mountain.

A.take off
B.take in
C.take down
D.take out

B

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先要读懂题干的语义和场景：句子描述的是靠近高山山顶时的相关情况，高山山顶空气稀薄，对应和空气搭配的合理动作是“吸入”。接下来只需要逐一辨析四个选项中take相关短语的含义，匹配符合语境的表达，就可以排除错误选项得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：当我们靠近高山山顶时，对我们来说______空气是很困难的。
接下来逐一分析选项：
A. take off 意为“脱掉（衣物）；（飞机）起飞”，和“空气”搭配语义不通，排除；
B. take in 有“吸入（空气）；吸收；理解”的含义，符合山顶空气稀薄很难吸入空气的语境；
C. take down 意为“记下；拆除”，无法和空气构成合理搭配，排除；
D. take out 意为“取出；带出”，不符合场景逻辑，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；take词组用法；语境语义理解
【点评】
本题属于基础的短语考察题型，核心考点是初中阶段高频的take衍生短语的含义区分，结合高山山顶空气稀薄的生活常识就可以快速锁定正确搭配，提醒同学们平时要多积累常见动词短语的不同义项，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()7.— What's wrong, Sam? You unhappy.
— Kevin made a new friend and he seldom plays with me these days.

A.feel
B.sound
C.seem
D.become

C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读对话明确语境，问话人是观察到Sam的异常状态后主动询问他遇到了什么事，先表达自己感知到Sam处于不开心的状态。接下来先排除语义明显不匹配的选项，再结合日常对话的逻辑，逐一辨析剩余系动词的适用场景，就能锁定正确答案。首先B选项sound表“听起来”，是描述听觉感知的特征，不可能用来判断对方的情绪状态，直接排除；剩下的A“feel感觉”、C“seem似乎/看起来”、D“become变得”再逐一比对：选A的话表达“你感觉不开心”，和前一句“What's wrong, Sam?”语义重复，不符合日常表达逻辑；D选项强调情绪转变的动态过程，此处是对Sam当下状态的判断，没有体现变化的含义，也不符合；只有C选项表示说话人通过外在迹象推断出对方似乎不开心，完全契合对话逻辑。
【解析】
我们逐一辨析选项：
1. 选项B：sound意为“听起来”，属于感官系动词，仅用于描述听觉层面的感受，不符合此处通过神态状态判断对方情绪的语境，直接排除。
2. 选项A：feel意为“感觉”，填入后表达“你感到不开心”，和前一句的问句“What's wrong, Sam?”语义重复，不符合日常对话的表达逻辑，排除。
3. 选项D：become意为“变得”，侧重强调情绪发生转变的动态过程，此处问话人是直接判断Sam当下的状态，没有体现“情绪正在转变”的含义，不符合语境，排除。
4. 选项C：seem意为“似乎、看起来”，表示说话人通过观察Sam的外在状态，推断出他当下情绪不佳，完全契合对话场景，用法正确。
【答案】
C
【知识点】
系动词词义辨析
情景交际
【点评】
本题考查常见系动词的语境运用，易错点是容易误选A选项feel，解题时不能只判断语法是否正确，还要结合日常对话的逻辑和语义匹配度做筛选，区分不同系动词的适用场景即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.6

四、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Dear Alice,
I am from Canada and glad to be your pen pal. Canada is 1. very beautiful and famous place for holiday. Why do a lot of 2. (tourist)all over the world often go sightseeing there? 3. there are many great parks. Banff National Park is one of Canada's best national parks, just like the paradise. And it has a long history. There are 4. (thousand)of trees, flowers, and animals that make the park fantastic. I often go there with Mary 5. car at weekends. The 6. (build)along the road are also great.
What can we do there? Sometimes Mary 7. (carry)food to the park, and we have a picnic. Sometimes we just sit on the bench and read books there. I enjoy 8. (I)a lot during my stay in the park. To keep healthy, we often ride bikes there. What about 9. (fly)a kite with us in Banff National Park? I hope that I 10. (receive)your letter in a few days.
Tony

四、1. a 2. tourists 3. Because 4. thousands 5. by 6. buildings 7. carries 8. myself 9. flying 10. am going to receive/will receive

【分析】
拿到这道语法填空题，首先先通读整篇短文，明确这是Tony写给笔友介绍加拿大度假胜地的信件，整体时态为一般现在时，先把握全文大意。接下来分两类空逐一推导：第一类是没有给出提示词的空，需要结合上下文逻辑、冠词/介词/连词的基础用法、固定搭配来判断；第二类是给出括号内提示词的空，需要结合句子的语法要求，判断要做名词单复数、动词时态、非谓语、词性转换还是反身代词的变形，一步步推导就能得出正确答案。
【解析】
1. 空后是可数名词单数place，此处表泛指“一个非常美丽知名的度假地”，very以辅音音素开头，因此填不定冠词a。
2. 空前a lot of表示“许多”，后接可数名词时需要用复数形式，tourist是可数名词，因此变为复数tourists。
3. 上一句是Why引导的询问原因的特殊疑问句，回答原因要用对应连词，句首首字母大写，因此填Because。
4. 表示“数千的、成千上万的”是固定搭配thousands of，因此填thousands。
5. 表达出行的交通方式时，“by+交通工具名词”是固定用法，by car意为“乘坐汽车”，因此填by。
6. 句中be动词是are，说明主语是可数名词复数，动词build对应的名词“建筑物”是building，复数形式为buildings。
7. 全文为一般现在时，主语Mary是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式，carry的三单形式是carries。
8. 固定搭配enjoy oneself意为“玩得愉快”，主语是I，对应的反身代词是myself。
9. 句型What about doing sth.? 用于提出建议，介词about后要接动名词，fly的动名词形式是flying。
10. 时间状语in a few days表示“几天后”，是将来的时间，句子要用一般将来时，结构为will+动词原形或者be going to+动词原形，因此填will receive/am going to receive。
【答案】
1. a 2. tourists 3. Because 4. thousands 5. by 6. buildings 7. carries 8. myself 9. flying 10. will receive/am going to receive
【知识点】
冠词用法，词形转换，固定搭配
【点评】
本题属于基础难度的初中语法填空题，所有考点都是初中阶段核心的基础语法点，没有设置偏门陷阱，学生只要熟练掌握基础的词法、句法规则，结合上下文逻辑就能顺利完成，非常适合用来巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8