1. 照样子，完成填空。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。→竹石→坚贞不屈
→→
→→
我要用诗句“，”来赞美(谁)，因为他(她)像一样。

1. 示例:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 梅花 高洁傲岸 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 菊花 傲视风霜 我要用诗句捐躯赴国难，视死忽如归来赞美刘胡兰，因为她像勇士一样英勇无畏、舍生取义。

【分析】
首先拆解题目给出的示例逻辑：第一栏填写托物言志类的经典古诗名句，第二栏填写这句诗专门吟咏的核心事物，第三栏填写诗句借该事物寄托赞颂的精神品格。我们只需要回忆课内所学的同类型咏物抒怀古诗，按照这个一一对应的链条填写即可，最后再选取匹配品格的诗句和对应人物，完成最后的造句部分。
【解析】
1. 第一组仿写：选取王冕《墨梅》中的名句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，这句诗的描写对象是梅花，借梅花不刻意求旁人夸赞、只愿留存清雅香气的特点，对应品格为高洁傲岸。
2. 第二组仿写：选取苏轼《赠刘景文》中的名句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，这句诗的描写对象是菊花，借菊花在深秋寒霜中仍挺立的特点，对应品格为傲视风霜。
3. 最后造句部分可自由匹配符合逻辑的内容，将诗句的意象品格和对应人物的精神特质关联即可。
【答案】
示例：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。→梅花→高洁傲岸
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。→菊花→傲视风霜
造句示例：捐躯赴国难 视死忽如归 刘胡兰 勇士 英勇无畏、舍生取义
【知识点】
古诗积累，托物言志，文学常识
【点评】
本题依托咏物古诗的逻辑链条设置仿写任务，既考查学生对课内经典古诗的积累掌握情况，也引导学生理解托物言志的诗歌手法，学会把诗歌意象的精神品格和现实人物的高尚品质相关联，深化对诗歌主旨的理解。
【难度系数】
0.7

2. 读一读，填一填。(填序号)

①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
③树欲静而风不止，子欲养而亲不待
④常将有日思无日，莫把无时当有时
⑤书到用时方恨少，事非经过不知难
(1)有的人生活上铺张浪费，我们可以提醒他：“。”
(2)小明平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的意见。作为朋友，我想对他说：“。”
(3)奶奶养了一盆兰花和一盆水仙。过了一段时间，精心照看的兰花早已了无生气，反倒是不怎么照看的水仙生机勃勃，真是“”。
(4)很多人以工作忙为由不回家看望自己年迈的父母，殊不知“”。
(5)叔叔小时候不知道好好学习，等到找工作时才发现自己什么都不会，处处碰壁的他不禁感慨：“。”

2. (1)④ (2)② (3)① (4)③ (5)⑤

【分析】
这道题的解题思路是先逐个明确每一句名句的核心含义，再将题干给出的生活场景和名句表意一一匹配：第一步，先梳理5句俗语的意思：①侧重表达刻意强求往往难如愿，无意为之反而容易达成；②侧重点明逆耳的批评建议对自身成长有益；③侧重提醒人们要及时尽孝，不要等父母离世才追悔；④侧重倡导居安思危，不要铺张浪费；⑤侧重表达知识到用时才懊悔学得少，亲身经历才知事情的难度。第二步，逐一对应5个小题的场景，选出适配的序号即可。
【解析】
(1) 题干针对生活铺张浪费的人，需要提醒他富足时也要为日后的拮据做打算，对应名句④“常将有日思无日，莫把无时当有时”，选④。
(2) 小明不愿听批评、不接受他人意见，需要告诉他不顺耳的忠言对自己的行为有好处，对应名句②“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，选②。
(3) 精心照料的兰花枯萎，没费心照料的水仙长势很好，正好对应刻意追求不成、无意间反而收获好结果的表意，对应名句①“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，选①。
(4) 劝人们不要以忙为借口不看望年迈父母，要及时尽孝，对应名句③“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，选③。
(5) 找工作时才后悔年少没好好学习，碰壁才知做事的难处，对应名句⑤“书到用时方恨少，事非经过不知难”，选⑤。
【答案】
(1)④ (2)② (3)① (4)③ (5)⑤
【知识点】
名句含义理解，情景运用，传统文化积累
【点评】
本题属于基础的传统文化名句运用题，难度较低，核心要求是学生在日常积累时不要死记硬背名句，要结合生活场景理解每句警句的表意，区分不同名句的适用场景，就能轻松完成匹配。
【难度系数】
0.8