1. 下列加点字的读音和字形完全正确的一项是()。

A.(shě)身 震
B.迸(bìng)射
C.(jiā)紧 切
D.开(pì)

1. D

【分析】
这道题要求选出加点字读音和字形都完全正确的选项，解题思路是逐个排查每个选项：先核对选项内标注的读音是否符合现代汉语规范，再检查对应词语的字形是否书写正确，把存在错误的选项逐一排除，最终得到正确答案。我们依次验证四个选项，就能快速定位出唯一完全合规的选项。
【解析】
我们逐个分析选项的正误：
1. 选项A：“震憾”的“憾”为错别字，正确字形应为提手旁的“撼”，该选项字形有误，不符合要求。
2. 选项B：“迸射”的“迸”正确读音为bèng，选项标注的读音bìng错误，该选项字音有误，不符合要求。
3. 选项C：“垦切”的“垦”为错别字，正确字形应为心字底的“恳”，该选项字形有误，不符合要求。
4. 选项D：“开辟”的读音pì标注正确，“光滑”的字形也完全书写正确，所有内容都符合要求。
【答案】
D
【知识点】
字音辨析，字形辨析
【点评】
本题属于语文基础类的字音字形考题，考点都是日常学习中的高频易错点，既考查了“迸”这类容易误读半边的汉字读音，也考查了“憾/撼”“垦/恳”这类形近字的字形区分，提醒学生平时要注意积累常用字词的正确读写，不要混淆形近字、误读汉字读音。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。

A.他没有被的失败击倒，仍然怀着极大的热情投入新的研究中。
B.六一文艺会演上，我们班的表演，给大家留下了深刻的印象。
C.军训汇报演出中，小队员们个个，迈着整齐的步伐从主席台走过。
D.哥哥不幸遇难的噩耗传来，刹那间，他仿佛觉得，眼前一片漆黑。

2. B

【分析】
这道题考查成语的语境运用，解题时首先要明确每个加点成语的具体含义、语义轻重和适用场景，再逐一匹配每个选项的语境，判断词语和语境是否适配：先梳理四个选项对应的场景，A是接连遭遇失败的场景，B是班级六一文艺表演的场景，C是军训队员走队列的场景，D是听到至亲噩耗受冲击的场景，将成语的属性和场景对照后，就能找出大词小用、使用不当的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项的词语使用情况：
1. 选项A：“接二连三”指一个接一个、接连不断，用来形容多次失败的状态，完全符合语境，使用恰当。
2. 选项B：“惊天动地”多用来形容事件的声势极其浩大、意义极其重大，语义程度非常重，用来形容普通的班级六一文艺表演，属于大词小用，不符合该词语的适用场景，使用不恰当。
3. 选项C：“昂首挺胸”指抬起头挺起胸膛，用来形容人斗志高昂、精神饱满的状态，契合军训小队员的风貌，使用恰当。
4. 选项D：“地动山摇”本义是大地震动、山河摇晃，此处用来形容人听到亲人遇难的噩耗后，内心受到极大冲击的强烈感受，符合语境，使用恰当。
综上，使用不恰当的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
成语辨析，词语正确运用
【点评】
本题重点考察成语的语境适配能力，易错点是很多同学仅从字面理解“惊天动地”有“效果震撼”的含义，忽略了该成语的语义轻重和适用对象，出现判断失误。提醒大家积累成语时不能只记字面意思，还要关注词语的语义轻重、适用范围，避免出现大词小用、对象错配的问题。
【难度系数】
0.7

3. 读句子，完成练习。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着□两眼放射着坚毅的光芒□他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中国□冲啊□
(1)在“□”里填入合适的标点符号。
(2)联系上下文，想象当时的情景，并结合解放战争的相关资料，思考：董存瑞在那一刻可能会想些什么呢？写一写。

3. (1)，。 ， ：“ ， ， ！” (2)哪怕我牺牲自己，也要炸掉这个暗堡，为战友们打通前进的道路，为了新中国的胜利，一切都值得，同志们快冲啊！

【分析】
第(1)题我们可以根据语句的停顿逻辑、表达语气，还有人物直接引语的标点使用规则来填写：先梳理语段内容，前半部分先写人物挺立的状态，再接神态描写，中间是句中停顿，神态描述结束是完整陈述，用句号；后续写人物眺望的动作，之后引出他高喊的内容，属于直接对话，要搭配冒号和引号，高喊的内容是充满战斗激情的号召，末尾用感叹号。第(2)题要结合董存瑞舍身炸暗堡的历史背景，他当时为了扫清部队前进的障碍，主动托举炸药包，早已做好牺牲的准备，心理活动要贴合他舍身为国的英雄形象，符合当时紧急的战斗场景即可。
【解析】
(1) 逐处判断标点：
①“他像巨人一样挺立着”是句中动作描述，语义尚未说完，停顿用逗号；
②“两眼放射着坚毅的光芒”是完整的陈述句，人物神态描述完毕，句末用句号；
③“他抬头眺望远方”是后续动作的分句，句中停顿用逗号；
④“用尽力气高喊着”之后直接引出人物的原话，用冒号提示下文，再加前双引号；
⑤称呼“同志们”之后属于句中停顿，用逗号；
⑥“为了新中国”是号召的前提铺垫，句中停顿用逗号；
⑦“冲啊”是带有强烈祈使语气的战斗号召，句末用感叹号，再加后双引号收束引语。
(2) 结合董存瑞舍身炸暗堡的史实，他此时正手托炸药包抵在暗堡下方，清楚自己即将牺牲，内心所想必然是为了部队顺利推进、为了新中国解放甘愿奉献生命，同时期盼战友们奋勇向前，写出符合英雄人物崇高品格、贴合当时战斗情境的内容即可。
【答案】
(1) 依次填入：， 。 ， ：“ ， ， ！”
(2) 示例：哪怕我牺牲自己，也要炸掉这个暗堡，为战友们打通前进的道路，为了新中国的胜利，一切都值得，同志们快冲啊！（符合情境即可）
【知识点】
标点符号使用，人物心理描写，革命历史常识
【点评】
本题选取英雄人物的经典语段设题，既考查了基础的标点运用能力，又引导学生结合历史背景体会革命先烈的崇高精神，答题时补写心理活动要贴合人物身份和当时的紧急战斗场景，不能脱离史实凭空编造。
【难度系数】
0.7

4. 结合本单元《综合性学习：奋斗的历程》，填写心愿卡。
心愿卡
❖ 关于个人：
❖ 关于家庭：
❖ 关于社会：

我要成长为能为祖国做贡献的有用之人。
希望全家人身体健康、和和美美。
希望我们的祖国越来越繁荣富强。

本题结合单元《奋斗的历程》中革命先辈无私奋斗奉献的核心主题，从个人成长、家庭生活、社会发展三个维度，撰写符合六年级学生身份的正向真实心愿即可。