()1.It is careless you to make so many mistakes, so it is important us to master reading skills.

A.to; for
B.of; for
C.for; for
D.of; of

1. B

【分析】首先明确it作形式主语时的两个核心句型：1. 当形容词描述人的品质、性格（如careless、kind等）时，用句型“It is + adj + of sb to do sth”，介词用of；2. 当形容词描述做某事的性质（如important、necessary等）时，用句型“It is + adj + for sb to do sth”，介词用for。再结合题目分析：第一个空的形容词careless（粗心的）描述人的特质，需用of；第二个空的形容词important描述“掌握阅读技巧”这件事的性质，需用for，据此选出答案。
【解析】本题考查it作形式主语的介词搭配规则。第一个空，形容词careless是描述人的性格特质，对应句型“It is careless of sb to do sth”，故用介词of；第二个空，形容词important是描述“掌握阅读技巧”这一行为的性质，对应句型“It is important for sb to do sth”，故用介词for。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】介词搭配；it作形式主语
【点评】本题考查英语基础语法中it作形式主语时of与for的介词辨析，需牢记两个句型的用法区别，属于常规基础题。
【难度系数】0.6

()2.It is of the people to money to the poor children with intellectual disabilities.

A.important; give
B.warm - hearted; raising
C.meaningful; offer
D.helpful; donate

2. D

【分析】
本题需结合固定句型、动词搭配及语境分析。首先明确句型结构：It is + adj + of sb to do sth，其中to后需接动词原形，据此先排除形式不符的选项；再辨析剩余选项的动词搭配及形容词是否贴合语境，最终确定答案。
【解析】
1. 句型结构判断：It is + adj + of sb to do sth是固定句型，意为“某人做某事是……的”，其中to后必须接动词原形，因此第二空需用动词原形，排除B选项（raising为动名词形式，不符合要求）。
2. 词汇与搭配辨析：
A选项：important虽为形容词，但give sth to sb搭配正确，不过“重要的”不如“有帮助的”贴合“给残疾儿童捐钱”的语境；
C选项：meaningful为形容词，offer sth to sb搭配正确，但“有意义的”不符合此处描述人们行为性质的语境；
D选项：helpful（有帮助的）符合语境，且donate sth to sb是固定搭配，意为“捐赠某物给某人”，完全贴合“给智力障碍贫困儿童捐钱”的语义，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定句型；动词搭配；形容词辨析
【点评】本题考查初中英语基础知识点，需掌握特定句型结构及常用动词的固定搭配，难度适中，侧重基础应用能力。
【难度系数】0.5

()3.—I'm going to France next month. Could you give me some advice?
—Do as the Romans do. You'll know how to yourself by following local people.

A.behave
B.develop
C.treat
D.support

3. A

【分析】
这是一道英语词义辨析题，解题思路为：先把握对话核心语境——一方要去法国请求建议，另一方给出“入乡随俗”的提示；再结合空格后“yourself”的结构，分析各选项动词的含义及搭配，选出符合语境的正确答案。
【解析】
根据对话语境，“Do as the Romans do”意为“入乡随俗”，空格处需表达“举止得体”的含义，且要与“yourself”构成合理搭配。逐一分析选项：
A. behave：behave oneself是固定短语，意为“举止得体，守规矩”，符合“入乡随俗”的语境；
B. develop：意为“发展”，无法与“yourself”构成符合语境的搭配；
C. treat：意为“对待、治疗”，treat oneself意为“犒劳自己”，不符合语境；
D. support：意为“支持”，support oneself意为“自力更生”，不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
英语词义辨析；固定短语搭配；日常交际用语
【点评】
本题结合日常交际语境考查动词短语，难度适中，需学生掌握常用动词的固定搭配及语境理解能力，是初中英语常见题型。
【难度系数】
0.6

()4.—What do you think of the lecture of our teacher's online English course?
—I think it's , but someone thinks it's much too .

A.creative enough; bored
B.enough creative; boring
C.creative enough; boring
D.enough creative; bored

4. C

【分析】
这道题考查形容词的用法，解题思路分两步：第一步，确定enough修饰形容词时的位置，enough需放在形容词之后，据此排除错误选项；第二步，区分-ed和-ing结尾形容词的用法，-ed修饰人，-ing修饰物，结合语境选出正确答案。
【解析】
1. 关于enough的用法：enough修饰形容词时，必须置于形容词之后，因此“creative enough”正确，“enough creative”错误，排除B、D选项。
2. 关于形容词的辨析：bored表示“感到无聊的”，主语通常是人；boring表示“令人无聊的”，主语通常是物。第二空主语指代“lecture（讲座）”，属于物，故用boring，排除A选项。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词的用法；enough的位置；-ed/-ing形容词辨析
【点评】
本题为英语基础语法题，是初中阶段高频考点，主要考查形容词的常用规则，需牢记enough的位置要求和两类形容词的区别。
【难度系数】
0.7

()5.What can we do by clicking on the following icon?

A.Chat with friends.
B.Send and receive emails.
C.Search for information.
D.Copy the message.

5. B

【分析】
这道题需要先识别图标的含义，图中是信封样式的邮件图标，对应电子邮件的功能，再逐一分析选项匹配正确答案。首先明确各选项对应的常见图标功能，结合邮件图标的典型特征，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
观察题目中的图标，该图标为信封样式，是电子邮件的典型标识。逐一分析选项：
A选项“和朋友聊天”，通常对应对话气泡类的聊天应用图标，与邮件图标功能不符；
B选项“发送和接收电子邮件”，与邮件图标的功能完全匹配；
C选项“搜索信息”，对应放大镜类的搜索图标，不符合；
D选项“复制消息”，并非该邮件图标的功能。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
图标识别、电子邮件功能
【点评】
本题考查常见应用图标的功能识别，属于基础常识类题目，需要学生掌握常见图标的对应功能，难度较低。
【难度系数】
0.2

()6.From the notice, we know that Ms Smith .


A.never uses the handbag
B.paid 80 dollars for the handbag
C.keeps her handbag in good conditions
D.would like to get a new handbag

6. C

【分析】
这是一道英语阅读理解细节题，解题思路为：先定位原文中关于Ms Smith及其手提包的关键信息，再逐一核对每个选项与原文表述是否一致，排除错误选项后选出正确答案。首先找到原文关键句：“bought the handbag in December 2025 for 180 dollars”“seldom uses it, so it's as good as new”“Now you can get it for 80 dollars”，再据此分析各选项的匹配度。
【解析】
根据原文信息逐一分析选项：
1. 原文提到“seldom uses it”（很少使用），选项A“never uses”（从不使用）程度不符，排除A；
2. 原文说明买手提包花费180美元，现在售价80美元，选项B“paid 80 dollars”（付了80美元）混淆了买价与售价，排除B；
3. 原文提到“it's as good as new”（它像新的一样），说明手提包状况良好，对应选项C“keeps her handbag in good conditions”，符合原文；
4. 原文是出售旧手提包，未提及想要新手提包，选项D无依据，排除D。
【答案】
C
【知识点】
英语阅读理解；细节理解题
【点评】
本题考查英语阅读理解的细节信息匹配，需准确把握原文关键表述，注意区分程度副词、买价与售价等细节，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

()7.—Bob always spends his spare time surfing the website "Around the World in Eight Hours".
—It's his dream to a tourism company to show people places of interest after graduation.

A.give up
B.pick up
C.make up
D.set up

7. D

【分析】本题考查英语动词短语的词义辨析，解题时需先理解对话语境，再逐一分析各选项短语的含义，最后结合语境选出符合句意的短语。
【解析】先理解对话：第一句说明Bob总花业余时间浏览旅游网站，第二句表达他毕业之后的梦想是______一家旅游公司来向人们展示名胜。再分析选项：A. give up意为“放弃”；B. pick up意为“捡起；学会；接”等；C. make up意为“编造；组成”；D. set up意为“建立；创立”。结合语境，“建立旅游公司”符合句意，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为基础动词短语词义辨析题，需掌握常见动词短语的含义，结合语境即可选出正确答案，难度适中。
【难度系数】0.6

()8.—I can't believe the young couple that European country.
—But it's quite true. They came back last week and chatted with me about their stories.

A.have gone to
B.have been to
C.have arrived in
D.have been in

8. B

【分析】
先理解对话语境：答语提到“他们上周回来并和我聊了故事”，说明这对年轻夫妇已从欧洲国家返回。需辨析现在完成时中表“去某地”的短语用法：have gone to表“去了某地（未返回）”，have been to表“去过某地（已返回）”，have arrived in是瞬间动词短语，不表“去过”的经历，have been in表“在某地待了一段时间（仍在该地）”。结合“已返回”的语境，只有have been to符合要求。
【解析】
根据答语“They came back last week”可知，主语已从欧洲国家返回，需选表“去过某地（已返回）”的短语：
A选项have gone to：表“去了某地（未返回）”，不符合语境，排除；
B选项have been to：表“去过某地（已返回）”，符合语境；
C选项have arrived in：是瞬间动词短语，不能用于表示“去过某地”的经历，排除；
D选项have been in：表“在某地待了一段时间（仍在该地）”，不符合“已返回”的语境，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
现在完成时；短语辨析
【点评】
本题考查现在完成时易混短语的辨析，需结合语境判断动作状态，是初中英语基础考点，需牢记各短语核心含义。
【难度系数】
0.4