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1 读一读湘湘用文字记录的乡村美景，完成练习。
清风 xú xú(
(1)根据拼音写字词。
(2)用“√”给加点字选择正确的读音。
(3)“篱笆”两字的部首都是
清风 xú xú(
徐徐
)的早晨，我来到姥姥家，看到了一幅迷人的乡下风景图！东面，xī shū(稀疏
)的篱
笆上爬满了喇叭花，qīng tíng(蜻蜓
)和蝴 dié(蝶
)绕着花儿在翻飞；北面，一位老 wēng(翁
)坐在 wū yán(屋檐
)下专心地修理农具——锄
头。(1)根据拼音写字词。
(2)用“√”给加点字选择正确的读音。
篱
笆(lí ní) 锄
头(cú chú)(3)“篱笆”两字的部首都是
艹
，可以分析出该事物是用竹子
做成的。答案
1. (1) 徐徐 稀疏 蜻蜓 蝶 翁 屋檐 (2) lí chú (3) 艹 竹子
解析
【分析】
本题分为三个小题，分别考查生字拼写、字音辨析和汉字部首与字义的关联。第(1)题需结合拼音和语境，回忆常用词语的正确写法；第(2)题要准确识记汉字的正确读音，区分易混字音；第(3)题需掌握汉字部首的含义，结合字义推断事物的制作材料。
【解析】
(1) 根据拼音及语境，依次写出对应汉字：“xú xú”为“徐徐”，“xī shū”为“稀疏”，“qīng tíng”为“蜻蜓”，“蝴dié”为“蝶”，“老wēng”为“翁”，“wū yán”为“屋檐”；
(2) “篱”的正确读音是lí，“锄”的正确读音是chú，据此选择；
(3) “篱”“笆”的部首均为“艹”，带“艹”的字多与植物相关，篱笆通常用竹子制作，故填“艹”和“竹子”。
【答案】
(1) 徐徐 稀疏 蜻蜓 蝶 翁 屋檐；(2) lí（√） chú（√）；(3) 艹 竹子
【知识点】
生字拼写、字音辨析、汉字部首与字义
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖生字书写、字音识记及汉字部首的运用，难度不大，需学生平时积累常用词语和汉字知识，夯实基础。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小题，分别考查生字拼写、字音辨析和汉字部首与字义的关联。第(1)题需结合拼音和语境，回忆常用词语的正确写法；第(2)题要准确识记汉字的正确读音，区分易混字音；第(3)题需掌握汉字部首的含义，结合字义推断事物的制作材料。
【解析】
(1) 根据拼音及语境，依次写出对应汉字：“xú xú”为“徐徐”，“xī shū”为“稀疏”，“qīng tíng”为“蜻蜓”，“蝴dié”为“蝶”，“老wēng”为“翁”，“wū yán”为“屋檐”；
(2) “篱”的正确读音是lí，“锄”的正确读音是chú，据此选择；
(3) “篱”“笆”的部首均为“艹”，带“艹”的字多与植物相关，篱笆通常用竹子制作，故填“艹”和“竹子”。
【答案】
(1) 徐徐 稀疏 蜻蜓 蝶 翁 屋檐；(2) lí（√） chú（√）；(3) 艹 竹子
【知识点】
生字拼写、字音辨析、汉字部首与字义
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖生字书写、字音识记及汉字部首的运用，难度不大，需学生平时积累常用词语和汉字知识，夯实基础。
【难度系数】
0.8
2 查字典，完成练习。
“杂”用音序查字法应先查大写字母
(1)四时田园
(2)春天到了，空气中夹
“杂”用音序查字法应先查大写字母
Z
，再查音节za
；用部首查字法应先查部首木
，再查2
画。“杂”在字典中的意思有：①多种多样的，不单纯的；②掺杂，混合；③正项或正式以外的。下面的“杂”是什么意思呢？请选择。(填序号)(1)四时田园
杂
兴(①
)(2)春天到了，空气中夹
杂
着淡淡的花香，让人心情格外舒畅。(②
)答案
2. Z za 木 2 (1) ① (2) ②
解析
【分析】
本题考查音序查字法、部首查字法及汉字字义辨析。解题思路：1. 音序查字法需先确定汉字音节的首字母大写形式，再查不带声调的音节；2. 部首查字法要先明确汉字的部首，再计算除部首外的剩余笔画；3. 结合具体语境分析词语含义，匹配“杂”对应的义项序号。
【解析】
1. 音序查字法：“杂”的读音音节为zá，首字母大写是Z，因此先查大写字母Z，再查音节za；
2. 部首查字法：“杂”的部首为木，总笔画共6画，木部占4画，故再查6-4=2画；
3. 字义判断：(1)“杂兴”指随兴创作的各类诗作，“杂”表示多种多样、不单纯，选①；(2)“夹杂”指混合在一起，“杂”表示掺杂、混合，选②。
【答案】
Z；za；木；2；(1)①；(2)②
【知识点】
音序查字法、部首查字法、汉字字义辨析
【点评】
本题为语文基础题型，考察查字典的常用方法及结合语境理解汉字含义的能力，是语文学习中需掌握的核心基础技能。
【难度系数】
0.8
本题考查音序查字法、部首查字法及汉字字义辨析。解题思路：1. 音序查字法需先确定汉字音节的首字母大写形式，再查不带声调的音节；2. 部首查字法要先明确汉字的部首，再计算除部首外的剩余笔画；3. 结合具体语境分析词语含义，匹配“杂”对应的义项序号。
【解析】
1. 音序查字法：“杂”的读音音节为zá，首字母大写是Z，因此先查大写字母Z，再查音节za；
2. 部首查字法：“杂”的部首为木，总笔画共6画，木部占4画，故再查6-4=2画；
3. 字义判断：(1)“杂兴”指随兴创作的各类诗作，“杂”表示多种多样、不单纯，选①；(2)“夹杂”指混合在一起，“杂”表示掺杂、混合，选②。
【答案】
Z；za；木；2；(1)①；(2)②
【知识点】
音序查字法、部首查字法、汉字字义辨析
【点评】
本题为语文基础题型，考察查字典的常用方法及结合语境理解汉字含义的能力，是语文学习中需掌握的核心基础技能。
【难度系数】
0.8
3 下列加点字解释不正确的一项是(
A.树头新绿未成
B.
C.麦花雪白菜花
D.篱落疏疏一
A
)。A.树头新绿未成
阴
(阴
天)B.
宿
新市徐公店(住宿)C.麦花雪白菜花
稀
(稀
少)D.篱落疏疏一
径
深(小路)答案
3. A
解析
【分析】
本题考查课内古诗词中重点字词的释义，解题时需结合诗句语境及所学知识，逐一判断选项中加点字的解释是否正确。先回忆对应诗句的含义，再核对每个选项的字词解释，找出错误项。
【解析】
本题为古诗词字词释义题，需结合诗句含义判断加点字的解释：
A项：“树头新绿未成阴”出自杨万里《宿新市徐公店》，诗句意为树枝上刚长出的新叶尚未形成树荫，“阴”应解释为“树荫”，而非“阴天”，该项解释错误；
B项：“宿新市徐公店”中“宿”意为“住宿”，符合语境，解释正确；
C项：“麦花雪白菜花稀”中“稀”意为“稀少”，符合诗句描绘的花的分布状态，解释正确；
D项：“篱落疏疏一径深”中“径”意为“小路”，解释正确。
综上，解释不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
古诗词字词释义；文言实词理解
【点评】
本题考查课内必背古诗词的重点字词含义，属于基础积累题，侧重考查学生对课内古诗词注释的识记情况，难度不大，只要平时积累扎实即可正确作答。
【难度系数】
0.6
本题考查课内古诗词中重点字词的释义，解题时需结合诗句语境及所学知识，逐一判断选项中加点字的解释是否正确。先回忆对应诗句的含义，再核对每个选项的字词解释，找出错误项。
【解析】
本题为古诗词字词释义题，需结合诗句含义判断加点字的解释：
A项：“树头新绿未成阴”出自杨万里《宿新市徐公店》，诗句意为树枝上刚长出的新叶尚未形成树荫，“阴”应解释为“树荫”，而非“阴天”，该项解释错误；
B项：“宿新市徐公店”中“宿”意为“住宿”，符合语境，解释正确；
C项：“麦花雪白菜花稀”中“稀”意为“稀少”，符合诗句描绘的花的分布状态，解释正确；
D项：“篱落疏疏一径深”中“径”意为“小路”，解释正确。
综上，解释不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
古诗词字词释义；文言实词理解
【点评】
本题考查课内必背古诗词的重点字词含义，属于基础积累题，侧重考查学生对课内古诗词注释的识记情况，难度不大，只要平时积累扎实即可正确作答。
【难度系数】
0.6
4 南南为《宿新市徐公店》绘制了插图，请给插图配上诗句，并借助所配诗句中的关键字给插图命名。
配诗句：
图名：
配诗句：
图名：
配诗句：
儿童急走追黄蝶
图名：
追
蝶图配诗句：
飞入菜花无处寻
图名：
寻
蝶图答案
4. 儿童急走追黄蝶 追 飞入菜花无处寻 寻
解析
【分析】首先明确本题考查《宿新市徐公店》的诗句运用，需结合插图场景匹配对应诗句，并提取关键字命名。第一个插图对应儿童追逐黄蝶的场景，匹配诗句“儿童急走追黄蝶”，提取关键字“追”；第二个插图对应黄蝶飞入菜花无处寻觅的场景，匹配诗句“飞入菜花无处寻”，提取关键字“寻”，即可完成填空。
【解析】根据古诗《宿新市徐公店》的内容，描写儿童追蝶的诗句为“儿童急走追黄蝶”，对应第一个插图，其关键字为“追”，故图名为“追蝶图”；描写黄蝶飞入菜花找不到的诗句为“飞入菜花无处寻”，对应第二个插图，其关键字为“寻”，故图名为“寻蝶图”。
【答案】儿童急走追黄蝶 追 飞入菜花无处寻 寻
【知识点】古诗文默写、关键字提取
【点评】本题将古诗文与插图结合，考查对古诗内容的理解及运用，难度不大，需熟悉指定古诗的内容。
【难度系数】0.5
【解析】根据古诗《宿新市徐公店》的内容，描写儿童追蝶的诗句为“儿童急走追黄蝶”，对应第一个插图，其关键字为“追”，故图名为“追蝶图”；描写黄蝶飞入菜花找不到的诗句为“飞入菜花无处寻”，对应第二个插图，其关键字为“寻”，故图名为“寻蝶图”。
【答案】儿童急走追黄蝶 追 飞入菜花无处寻 寻
【知识点】古诗文默写、关键字提取
【点评】本题将古诗文与插图结合，考查对古诗内容的理解及运用，难度不大，需熟悉指定古诗的内容。
【难度系数】0.5
