Ⅰ. 用括号中所给单词的适当形式填空。
1. My father (teach) me how to ride a bike when I was ten.
2. We should have a (health) breakfast every day.
3. What about (have) a picnic this Sunday?
4. There are lots of new (rule) in our school.
5. Listen! Who is (sing) in the next room?

1. taught 2. healthy 3. having
4. rules 5. singing

【分析】
本题考查英语基础语法与词汇运用，需结合句子时态、词性、固定搭配等规则解题：1. 看到时间状语when I was ten（过去时间），确定用一般过去时，动词用过去式；2. 修饰名词breakfast需用形容词，转换health的词性；3. what about后接动名词，是固定搭配；4. lots of后接可数名词复数，变rule为复数；5. Listen!是现在进行时的标志，用be+doing结构，变sing为现在分词。
【解析】
1. 由时间状语从句when I was ten（表示过去的时间）可知，主句应使用一般过去时，teach的过去式为taught，故填taught。
2. 此处需要形容词修饰名词breakfast，health的形容词形式为healthy，意为“健康的”，故填healthy。
3. “What about doing sth.”是固定句式，用于提出建议，about为介词，后接动名词，have的动名词形式为having，故填having。
4. lots of后可接可数名词复数或不可数名词，rule是可数名词，此处需用其复数形式rules，故填rules。
5. 句首的Listen!是现在进行时的标志词，现在进行时结构为“am/is/are + 现在分词”，sing的现在分词为singing，故填singing。
【答案】
1. taught 2. healthy 3. having 4. rules 5. singing
【知识点】
一般过去时、形容词作定语、现在进行时
【点评】
本题为英语基础题型，考查动词时态、词性转换、固定搭配及名词复数等核心知识点，侧重基础词汇与语法的运用，适合初中低年级学生巩固基础，难度适中。
【难度系数】
0.7

1. The store sells everything shoes to computers. ()

A.by
B.on
C.before
D.from

1. D

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法。首先理解句子含义：这家商店卖从鞋子到电脑的所有商品。需要找到能与后面的to搭配，表范围“从……到……”的介词，结合选项辨析即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A选项by表示“通过；被”等，不符合语境；B选项on表示“在……上面；关于”，无法与to搭配表范围；C选项before表示“在……之前”，不符合语义；D选项from与to构成固定搭配“from...to...”，意为“从……到……”，符合句子中商品范围的表达，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词的固定搭配
【点评】本题属于基础介词搭配题，主要考查常用固定短语的积累，难度不大，需要学生牢记常见的介词搭配用法。
【难度系数】0.3

2. —I didn't sleep well last night, so I feel very now.
—You'd better not stay up late.
（）

A.sleepy
B.bored
C.strict
D.soft

2. A

【分析】首先理解对话语境：第一句提到昨晚没睡好，需要选择描述当前状态的形容词；接着分析各选项词义：A.sleepy意为“困倦的”，B.bored意为“无聊的”，C.strict意为“严格的”，D.soft意为“柔软的”；结合“没睡好”的前提，只有“困倦的”符合语境，据此可确定答案。
【解析】先翻译对话：—我昨晚没睡好，所以现在感觉非常________。—你最好不要熬夜。逐一分析选项：A.sleepy（困倦的），符合“没睡好”后的身体状态；B.bored（无聊的），不符合语境；C.strict（严格的），多修饰人或规则，不符合；D.soft（柔软的），修饰物体，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查基础形容词在日常对话语境中的运用，结合逻辑即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

3. It's hot outside, but there are still children playing in the park.
()

A.too much; too many
B.much too; too many
C.much too; too much
D.too many; too much

3. B

【分析】本题考查英语中易混短语的用法辨析。需明确三个短语的核心用法：①much too意为“太……”，后接形容词或副词；②too much意为“太多”，后接不可数名词；③too many意为“太多”，后接可数名词复数。结合题目，第一空后是形容词hot，需用修饰形容词的much too；第二空后是可数名词复数children，需用修饰可数名词复数的too many，据此可确定答案。
【解析】1. 第一空：空格后是形容词hot，需用修饰形容词的短语，much too符合要求，A选项too much修饰不可数名词、D选项too many修饰可数名词复数，均不符合，排除A、D；2. 第二空：空格后是可数名词复数children，需用修饰可数名词复数的too many，C选项too much修饰不可数名词，不符合，排除C；因此答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词短语辨析，名词修饰短语
【点评】本题为初中英语基础考点的短语辨析题，难度较低，只需掌握三个易混短语的用法区别即可快速解答，属于易得分题。
【难度系数】0.6

4. —Can you answer the phone, John? I the room.
—OK, Mum.
()

A.is cleaning
B.cleans
C.are cleaning
D.am cleaning

4. D

【分析】首先根据对话语境，妈妈让John接电话，说明妈妈此刻正在进行“打扫房间”的动作，需用现在进行时表达。现在进行时的结构是“am/is/are + 动词现在分词”，需结合主语确定对应的be动词，以此筛选正确选项。
【解析】根据语境，此处描述说话时正在进行的动作，应用现在进行时。句子主语是I，对应的be动词为am，动词clean的现在分词是cleaning，因此空格处应填am cleaning，对应选项D。
【答案】D
【知识点】现在进行时、主谓一致
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，需结合语境判断时态，再根据主语匹配be动词，属于简单的语法题，适合基础阶段学生掌握。
【难度系数】0.6

5. —Did your parents have a good time during the trip to Hefei?
—Yes. They enjoyed . ()

A.they
B.them
C.theirs
D.themselves

5. D

【分析】
首先明确本题考查英语中反身代词的固定搭配用法。先看答句的语境，要表达“玩得愉快”，需用到固定短语“enjoy oneself”，再结合主语they，确定对应的反身代词形式，最后逐一排除不符合的选项即可。
【解析】
本题考查固定搭配“enjoy oneself”，意为“玩得愉快”。主语为they，其对应的反身代词是themselves。A项they是人称代词主格，在句中作主语；B项them是人称代词宾格，在句中作宾语；C项theirs是名词性物主代词，后不接名词；D项themselves是反身代词，符合“enjoy oneself”的搭配要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
反身代词；固定搭配
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考查反身代词的常用固定搭配，难度较低，学生只要牢记“enjoy oneself”这一短语就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 根据对话内容，从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项，其中有两个为多余选项。
A: Hi, Jane! Did you go anywhere interesting last Sunday?
B: No, I stayed at home.
A: 1.
B: I read a story called The Little Match Girl (《卖火柴的小女孩》).
A: 2.
B: Oh, it's really moving. A poor young girl tried to sell matches in the street on a cold night. She was afraid to go home.
A: 3.
B: She found a corner and sat down. Then she lit（点燃）some matches to warm herself.
A: 4.
B: No, no one. After running out of the matches, she died.
A: 5.
B: Yes. From the story I learn that we should help those in need.
A: I agree with you.
A. How do you like it?
B. She was really nice.
C. Didn't anyone help her?
D. What a poor !
E. What did you do at home?
F. What happened next?
G. What are your favourite stories?

1. E 2. A 3. F 4. C 5. D

【解析】
1. 根据B的回答“I read a story called The Little Match Girl”，可知此处是询问对方在家做了什么，对应选项E。
2. 根据B的回答“Oh, it's really moving”，可知此处是询问对方对这个故事的看法，对应选项A。
3. 根据B的回答“She found a corner and sat down. Then she lit some matches to warm herself”，可知此处是询问后续发生了什么，对应选项F。
4. 根据B的回答“No, no one”，可知此处是反问是否有人帮助这个小女孩，对应选项C。
5. 根据B的回答“Yes”以及对故事的感悟，可知此处是对小女孩的遭遇发出感叹，对应选项D。
【答案】
1. E 2. A 3. F 4. C 5. D
【知识点】
情景交际
对话补全
语句匹配
【点评】
本题以《卖火柴的小女孩》的对话场景为载体，考查情景交际的逻辑匹配能力，解题时需结合上下文的答句内容反向推导空缺处的提问或表述，排除多余干扰选项即可得出正确答案。
【难度系数】
0.8