登录
1. 阅读下面的语段,完成(1)~(3)题。
《敬业与乐业》演讲一开始,就【甲】(开门见山 旁征博引)地提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点,接着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性,最后总结全文旨意。
作者先引用春秋时期孔子的话和百丈禅师的故事,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。论证“敬业”问题时,先用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁wù。接着,用“业有什么可敬呢”一句设问,论证“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”的道理。仅有“乐以忘忧”的“乐业”还不够,“发愤忘食”的“敬业”方是人生更高的境界和价值。论述“乐业”的重要性时,作者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起,指出应该从无法逃避的事中寻找乐趣。又用设问的方式列出了四个理由,其中浸透着深刻的人生体悟和哲理。
演讲最后,作者【乙】(言不及义 言简意赅)地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”,强调“人类合理的生活总该如此”,并“盼望诸君和我一同受用”。
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
禅 师(
(2) 给文中甲、乙两处选择符合语境的词语。
【甲】
【乙】
(3) 文中画线的句子有语病。下列修改意见中正确的一项是(
A. 在“仅有”前面加“因为”。
B. 将“乐业”和“敬业”对调位置。
C. 删除“和价值”。
D. 将“‘乐以忘忧’的‘乐业’”和“‘发愤忘食’的‘敬业’”调换位置。
《敬业与乐业》演讲一开始,就【甲】(开门见山 旁征博引)地提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点,接着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性,最后总结全文旨意。
作者先引用春秋时期孔子的话和百丈禅师的故事,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。论证“敬业”问题时,先用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁wù。接着,用“业有什么可敬呢”一句设问,论证“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”的道理。仅有“乐以忘忧”的“乐业”还不够,“发愤忘食”的“敬业”方是人生更高的境界和价值。论述“乐业”的重要性时,作者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起,指出应该从无法逃避的事中寻找乐趣。又用设问的方式列出了四个理由,其中浸透着深刻的人生体悟和哲理。
演讲最后,作者【乙】(言不及义 言简意赅)地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”,强调“人类合理的生活总该如此”,并“盼望诸君和我一同受用”。
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
chán
) 心无旁wù(骛
)(2) 给文中甲、乙两处选择符合语境的词语。
【甲】
开门见山
【乙】
言简意赅
(3) 文中画线的句子有语病。下列修改意见中正确的一项是(
D
)A. 在“仅有”前面加“因为”。
B. 将“乐业”和“敬业”对调位置。
C. 删除“和价值”。
D. 将“‘乐以忘忧’的‘乐业’”和“‘发愤忘食’的‘敬业’”调换位置。
答案
1.(1) chán 骛
(2) 开门见山 言简意赅
(3) D
(2) 开门见山 言简意赅
(3) D
解析
【分析】本题是针对《敬业与乐业》语段的基础语文知识考查，分为三个小题：第(1)题考查字音与字形，需准确识记常用字词的读音和写法；第(2)题考查词语运用，要结合语境辨析词语的含义与感情色彩；第(3)题考查病句修改，需分析句子逻辑顺序是否合理。具体解题思路：(1)“禅师”的“禅”为常见读音，“心无旁wù”的“骛”需注意字形区分；(2)甲处对应演讲开头直接提论点的语境，乙处对应总结核心的语境，结合词语含义选择；(3)画线句逻辑颠倒，需调整语序匹配上下文逻辑。
【解析】(1) 字音：“禅师”的“禅”读作chán；字形：“心无旁骛”中“骛”为正确写法，注意与表“鸭子”义的“鹜”区分。(2) 甲处：“开门见山”指说话写文章直截了当，符合演讲开头直接提出中心论点的语境；“旁征博引”侧重广泛引用材料，不符合开头提论点的语境，故选“开门见山”。乙处：“言简意赅”指言语简练且意思完备，符合总结“敬业与乐业”核心的语境；“言不及义”指说的话无正经内容，含贬义，不符合，故选“言简意赅”。(3) 画线句存在语序不当的语病，根据上下文逻辑，作者强调“敬业”是比“乐业”更高的境界，原句将两者顺序颠倒，应调换位置，故正确选项为D。
【答案】(1) chán 骛 (2) 开门见山 言简意赅 (3) D
【知识点】字音字形辨析、词语运用、病句修改
【点评】本题围绕课文《敬业与乐业》考查语文基础考点，涵盖字音、词语、病句三类常见题型，侧重考查学生的基础知识积累与语境分析能力，是语文学习中需掌握的核心基础内容。
【难度系数】0.6
【解析】(1) 字音：“禅师”的“禅”读作chán；字形：“心无旁骛”中“骛”为正确写法，注意与表“鸭子”义的“鹜”区分。(2) 甲处：“开门见山”指说话写文章直截了当，符合演讲开头直接提出中心论点的语境；“旁征博引”侧重广泛引用材料，不符合开头提论点的语境，故选“开门见山”。乙处：“言简意赅”指言语简练且意思完备，符合总结“敬业与乐业”核心的语境；“言不及义”指说的话无正经内容，含贬义，不符合，故选“言简意赅”。(3) 画线句存在语序不当的语病，根据上下文逻辑，作者强调“敬业”是比“乐业”更高的境界，原句将两者顺序颠倒，应调换位置，故正确选项为D。
【答案】(1) chán 骛 (2) 开门见山 言简意赅 (3) D
【知识点】字音字形辨析、词语运用、病句修改
【点评】本题围绕课文《敬业与乐业》考查语文基础考点，涵盖字音、词语、病句三类常见题型，侧重考查学生的基础知识积累与语境分析能力，是语文学习中需掌握的核心基础内容。
【难度系数】0.6
2. 古诗文填空。
（1）______，在水一方。
（《蒹葭》）
（2）______，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）李白《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时难舍难分之情的诗句是“______，________”。
（4）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是“______，________”。
（1）______，在水一方。
（《蒹葭》）
（2）______，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）李白《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时难舍难分之情的诗句是“______，________”。
（4）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是“______，________”。
答案
2.(1) 所谓伊人
(2) 谁见幽人独往来
(3) 浮云游子意 落日故人情
(4) 俶尔远逝 往来翕忽
(2) 谁见幽人独往来
(3) 浮云游子意 落日故人情
(4) 俶尔远逝 往来翕忽
解析
【分析】
古诗文填空分为直接默写和理解性默写两类，解题时：①直接默写需准确记忆课标规定背诵的古诗文篇目原文，重点关注易错字的书写；②理解性默写需结合题干给出的提示（如修辞手法、情感、描写对象特征等），定位对应诗句，确保填写符合要求。
【解析】
（1）该句出自《蒹葭》，为直接默写，原文对应句子为“所谓伊人，在水一方”，注意“伊”的写法；
（2）该句出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》，为直接默写，对应句子为“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，注意“幽”的写法；
（3）《送友人》中，题干要求运用对偶、比喻，表达离别难舍之情，“浮云游子意，落日故人情”以浮云喻游子、落日喻故人，对偶工整，符合要求；
（4）《小石潭记》中，描写潭中鱼游来游去、非常活跃的句子为“俶尔远逝，往来翕忽”，注意“俶尔”“翕忽”的书写。
【答案】
2.(1) 所谓伊人
(2) 谁见幽人独往来
(3) 浮云游子意 落日故人情
(4) 俶尔远逝 往来翕忽
【知识点】
古诗文背诵默写、古诗文理解性默写
【点评】
本题考查课标要求背诵的古诗文，涵盖直接默写与理解性默写，需学生扎实掌握背诵内容，准确书写易错字词，理解诗句内涵，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
古诗文填空分为直接默写和理解性默写两类，解题时：①直接默写需准确记忆课标规定背诵的古诗文篇目原文，重点关注易错字的书写；②理解性默写需结合题干给出的提示（如修辞手法、情感、描写对象特征等），定位对应诗句，确保填写符合要求。
【解析】
（1）该句出自《蒹葭》，为直接默写，原文对应句子为“所谓伊人，在水一方”，注意“伊”的写法；
（2）该句出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》，为直接默写，对应句子为“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，注意“幽”的写法；
（3）《送友人》中，题干要求运用对偶、比喻，表达离别难舍之情，“浮云游子意，落日故人情”以浮云喻游子、落日喻故人，对偶工整，符合要求；
（4）《小石潭记》中，描写潭中鱼游来游去、非常活跃的句子为“俶尔远逝，往来翕忽”，注意“俶尔”“翕忽”的书写。
【答案】
2.(1) 所谓伊人
(2) 谁见幽人独往来
(3) 浮云游子意 落日故人情
(4) 俶尔远逝 往来翕忽
【知识点】
古诗文背诵默写、古诗文理解性默写
【点评】
本题考查课标要求背诵的古诗文，涵盖直接默写与理解性默写，需学生扎实掌握背诵内容，准确书写易错字词，理解诗句内涵，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
