公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。围绕公民的基本权利这一主题，某校以班级为单位，开展了情景剧表演活动。
(1)选取与我们生活紧密相关的某项基本权利，设计一个活动主题。
(2)请你围绕主题编写一个剧本，列出提纲即可。
(3)为了办好此次活动，请为同学们进行合理分工。

(1) 示例：选取和中学生联系紧密的受教育权，活动主题为：珍惜受教育权利 点亮青春成长路。（也可选取人格尊严权、财产权等其他贴近学生生活的基本权利，主题符合权利内涵、正向积极即可）
(2) 以上述“珍惜受教育权利 点亮青春成长路”主题为例的剧本提纲：
① 场景一：初二学生小凯的父亲打算让小凯辍学帮忙打理自家的水果店，小凯提出想要继续回校读书被父亲拒绝，小凯十分困扰。
② 场景二：班主任得知情况后上门家访，向小凯的父亲讲解宪法、义务教育法中关于公民受教育权的规定，说明强迫适龄未成年人辍学属于违法行为。
③ 场景三：小凯的父亲认识到自身的错误，主动送小凯返回校园就读，小凯也更加珍惜自己的受教育机会，学习态度更加端正。
④ 收尾环节：参演同学共同向全班科普受教育权的相关知识点，明确受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
(3) 合理分工示例：
① 策划组：负责敲定情景剧主题、完善剧本内容，统筹活动整体流程；
② 表演组：选拔对应角色的参演同学，完成日常排演工作；
③ 后勤组：准备表演所需的道具、布置班级活动的现场；
④ 宣传组：负责记录活动全程，活动结束后整理本次情景剧涉及的权利知识点，做成科普小贴士在班级展示。

本题是人教版八年级道德与法治“公民基本权利”板块的实践探究题，侧重考查学生对身边常见公民基本权利的认知、活动策划与实践参与能力，引导学生将课本知识和生活实际结合，深化对公民基本权利的理解，树立正确的权利意识。