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一、把汉字与对应的读音连一连。
答案
一、
解析
【解析】
将给出的拼音与对应的汉字逐一匹配连线：chéng对应程，jiàn对应建，zhù对应筑，sì对应饲，yǎng对应养，yíng对应营，yǎn对应演。
【答案】
chéng——程，jiàn——建，zhù——筑，sì——饲，yǎng——养，yíng——营，yǎn——演
【知识点】
汉字字音认读、常用字字音匹配
【点评】
本题考查学生对常用汉字字音的掌握，以连线形式强化拼音与汉字的对应认知，帮助夯实识字基础。
【难度系数】
0.9
将给出的拼音与对应的汉字逐一匹配连线：chéng对应程，jiàn对应建，zhù对应筑，sì对应饲，yǎng对应养，yíng对应营，yǎn对应演。
【答案】
chéng——程，jiàn——建，zhù——筑，sì——饲，yǎng——养，yíng——营，yǎn——演
【知识点】
汉字字音认读、常用字字音匹配
【点评】
本题考查学生对常用汉字字音的掌握，以连线形式强化拼音与汉字的对应认知，帮助夯实识字基础。
【难度系数】
0.9
二、我会查字典。
“鉴”的部首是(
“鉴”的部首是(
金
)，除去部首还有(5
)画。我还知道“鲁”的部首是(鱼
)，“章”的部首是(音
)。答案
二、金 5 鱼 音
解析
【解析】
“鉴”为上下结构，部首是“金”，该字总笔画13画，除去部首“金”的8画，剩余5画；“鲁”的部首是“鱼”；“章”的部首是“音”。
【答案】
金 5 鱼 音
【知识点】
部首查字法、汉字部首识别
【点评】
本题考查部首查字法的运用，需掌握常见汉字的部首及笔画计算，有助于提升汉字检索能力。
【难度系数】
0.9
“鉴”为上下结构，部首是“金”，该字总笔画13画，除去部首“金”的8画，剩余5画；“鲁”的部首是“鱼”；“章”的部首是“音”。
【答案】
金 5 鱼 音
【知识点】
部首查字法、汉字部首识别
【点评】
本题考查部首查字法的运用，需掌握常见汉字的部首及笔画计算，有助于提升汉字检索能力。
【难度系数】
0.9
三、与下面句中加点词语意思相同的一项是( )
A.
B.这条小路是我每天上学的必经之路，我
经
过
激烈的讨论，大家最终达成了一致的意见。A.
经
过
漫长的努力，他终于练成了一手好字。B.这条小路是我每天上学的必经之路，我
经
过
它时，总能看到不同的风景。答案
三、A
解析
【解析】
原句中“经过”指通过（某种过程、活动）。A选项中“经过”指通过一段时间的努力过程，与原句中“经过”的意思相同；B选项中“经过”表示路过某个地方，与原句含义不同，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
多义词辨析、词语语境义理解
【点评】
本题考查对多义词在不同语境中含义的辨析，需结合具体语境判断词语用法，能帮助学生提升词语理解与辨析能力。
【难度系数】
0.7
原句中“经过”指通过（某种过程、活动）。A选项中“经过”指通过一段时间的努力过程，与原句中“经过”的意思相同；B选项中“经过”表示路过某个地方，与原句含义不同，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
多义词辨析、词语语境义理解
【点评】
本题考查对多义词在不同语境中含义的辨析，需结合具体语境判断词语用法，能帮助学生提升词语理解与辨析能力。
【难度系数】
0.7
四、根据提示填空。
A. 与其锦上添花 B. 予人玫瑰 C. 急时有人帮
1. 平时帮助别人，其实是在帮助自己，因为“平时肯帮人，
2. “
A. 与其锦上添花 B. 予人玫瑰 C. 急时有人帮
1. 平时帮助别人，其实是在帮助自己，因为“平时肯帮人，
C
”。2. “
B
，手有余香”，说的是帮助别人，自己也能得到快乐。答案
四、1. C 2. B
解析
【解析】
1. 根据俗语“平时肯帮人，急时有人帮”的固定搭配，此处应选C；
2. 根据俗语“予人玫瑰，手有余香”的固定表述，此处应选B。
【答案】
四、1. C 2. B
【知识点】
俗语积累、助人为乐类俗语
【点评】
本题考查对常见助人为乐主题俗语的掌握，需要平时多积累识记这类生活化俗语，加深理解与记忆。
【难度系数】
0.9
1. 根据俗语“平时肯帮人，急时有人帮”的固定搭配，此处应选C；
2. 根据俗语“予人玫瑰，手有余香”的固定表述，此处应选B。
【答案】
四、1. C 2. B
【知识点】
俗语积累、助人为乐类俗语
【点评】
本题考查对常见助人为乐主题俗语的掌握，需要平时多积累识记这类生活化俗语，加深理解与记忆。
【难度系数】
0.9
五、你的同桌是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？请你写下来。
答案
我的同桌是李明。他有一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，笑起来总是露出两颗门牙。我们经常一起读书，一起讨论题目，还会在课间一起玩跳绳游戏。
解析
【解析】
这是一道贴近学生校园生活的情景写作题，需围绕同桌的身份、外貌特征以及两人共同开展的活动这三个核心内容进行表述。写作时可结合自身实际经历，将内容写得具体鲜活，参考示例清晰覆盖了这三个关键要素，为写作提供了清晰指引。
【答案】
我的同桌是李明。他有一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，笑起来总是露出两颗门牙。我们经常一起读书，一起讨论题目，还会在课间一起玩跳绳游戏。
【知识点】
人物外貌描写、日常叙事写作
【点评】
本题紧密贴合学生日常学习生活，既能考查学生的观察能力，又能锻炼其语言组织与书面表达能力。参考示例内容具体、语句通顺，符合小学生的写作特点与要求。
【难度系数】
0.9
这是一道贴近学生校园生活的情景写作题，需围绕同桌的身份、外貌特征以及两人共同开展的活动这三个核心内容进行表述。写作时可结合自身实际经历，将内容写得具体鲜活，参考示例清晰覆盖了这三个关键要素，为写作提供了清晰指引。
【答案】
我的同桌是李明。他有一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，笑起来总是露出两颗门牙。我们经常一起读书，一起讨论题目，还会在课间一起玩跳绳游戏。
【知识点】
人物外貌描写、日常叙事写作
【点评】
本题紧密贴合学生日常学习生活，既能考查学生的观察能力，又能锻炼其语言组织与书面表达能力。参考示例内容具体、语句通顺，符合小学生的写作特点与要求。
【难度系数】
0.9
