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Ⅰ.Listen and judge.
1. (
1. (
F
) 2. (T
) 3. (T
) 4. (T
) 5. (F
)答案
Ⅰ.1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
Ⅱ.Read, look and choose.
(
—
A. Just speak loudly without asking.
B. You can stand up and speak.
C. Put up your hand first.
(
—
A. Don't eat in class.
B. Keep the classroom clean.
C. Turn off the lights.
(
—
A. Turn off the lights.
B. Keep the classroom clean.
C. Close the windows.
(
C
)1. —I want to speak in class. What can I do?—
C
A. Just speak loudly without asking.
B. You can stand up and speak.
C. Put up your hand first.
(
A
)2. —Look at this sign. What rule is it?—
A
A. Don't eat in class.
B. Keep the classroom clean.
C. Turn off the lights.
(
A
)3. —It's time to go home after class.—
A
A. Turn off the lights.
B. Keep the classroom clean.
C. Close the windows.
答案
Ⅱ.1.C 2.A 3.A
解析
【分析】
这是三道结合校园场景的英语情景选择题，解题时首先要读懂每道题的题干情景，结合日常校园行为规范，逐一比对三个选项的含义，排除不符合场景逻辑、不符合公序良俗的错误选项，最终选出匹配度最高的正确答案。三道题分别围绕课堂发言礼仪、校园标识规则、放学离校的正确行为展开，都可以结合生活常识辅助判断。
【解析】
1. 先理解问句含义：“我想要在课堂上发言，我可以怎么做？”
选项A：不经过询问就直接大声说话，不符合基本课堂礼仪，错误；
选项B：直接站起来发言，不符合常规课堂秩序要求，错误；
选项C：先举起你的手，是课堂发言的正确礼仪，符合题意。
2. 问句含义：“看这个标识，它对应的是什么规则？”
选项A：不要在课堂上吃东西，是该禁令标识对应的规则，符合要求；
选项B：保持教室整洁，和标识含义不匹配，错误；
选项C：关灯，和标识含义不匹配，错误。
3. 情景设定为“下课之后到了回家的时间”，离校时需要节约用电关闭教室内的灯光，
选项A：关掉灯，符合离校场景的正确行为要求；
选项B：保持教室干净，不属于该情景下的对应规则，错误；
选项C：关上窗户，不符合该题匹配的场景设定，错误。
【答案】
1.C 2.A 3.A
【知识点】
情景交际，校园规则，祈使句
【点评】
本题将英语基础对话和校园生活常识结合，考察学生对基础日常交际用语的理解能力，引导学生在学习英语的同时掌握正确的校园行为规范，做到学以致用。
【难度系数】
0.8
这是三道结合校园场景的英语情景选择题，解题时首先要读懂每道题的题干情景，结合日常校园行为规范，逐一比对三个选项的含义，排除不符合场景逻辑、不符合公序良俗的错误选项，最终选出匹配度最高的正确答案。三道题分别围绕课堂发言礼仪、校园标识规则、放学离校的正确行为展开，都可以结合生活常识辅助判断。
【解析】
1. 先理解问句含义：“我想要在课堂上发言，我可以怎么做？”
选项A：不经过询问就直接大声说话，不符合基本课堂礼仪，错误；
选项B：直接站起来发言，不符合常规课堂秩序要求，错误；
选项C：先举起你的手，是课堂发言的正确礼仪，符合题意。
2. 问句含义：“看这个标识，它对应的是什么规则？”
选项A：不要在课堂上吃东西，是该禁令标识对应的规则，符合要求；
选项B：保持教室整洁，和标识含义不匹配，错误；
选项C：关灯，和标识含义不匹配，错误。
3. 情景设定为“下课之后到了回家的时间”，离校时需要节约用电关闭教室内的灯光，
选项A：关掉灯，符合离校场景的正确行为要求；
选项B：保持教室干净，不属于该情景下的对应规则，错误；
选项C：关上窗户，不符合该题匹配的场景设定，错误。
【答案】
1.C 2.A 3.A
【知识点】
情景交际，校园规则，祈使句
【点评】
本题将英语基础对话和校园生活常识结合，考察学生对基础日常交际用语的理解能力，引导学生在学习英语的同时掌握正确的校园行为规范，做到学以致用。
【难度系数】
0.8
