2026年初中文言文阅读拓展训练七年级语文上册人教版第84页答案
八一 《灶舍炊烟》与《产盐之法》

答案

答案略
[甲]灶舍炊烟
佚 名
煮海多穷民,黑黧面如鹄。
万灶一缕烟,煎熬盐易粟。
如入陶穴居,四时皆暑酷。
安得采风者,照以光明烛。
[乙]凡海水自具咸质。海滨地,高者名潮墩,下者名草荡,地皆产盐。
一法: 高堰地 $^{①}$ ,潮波不没者,地可种盐。种户各有区画经界,不相侵越。度 $^{②}$ 诘朝 $^{③}$ 无雨,则今日广布稻麦稿灰及芦茅灰寸许于地上,压使平匀。明晨露气冲腾,则其下盐茅勃发 $^{④}$ 。日中晴霁,灰、盐一并扫起淋煎。
一法: 潮波浅被地,不用灰压,候潮一过,明日天晴,半日晒出盐霜,疾趋扫起煎炼。
一法: 逼 $^{⑤}$ 海潮深地,先掘深坑,横架竹木,上铺苇席,又铺沙于苇席之上。俟潮灭顶冲过,卤气由沙渗下坑中。撤去沙、苇,以灯烛之,卤气冲灯即灭,取卤水煎炼。
总之,功在晴霁。若淫雨连旬,则谓之盐荒。
又淮场地面,有日晒自然生霜如马牙者,谓之大晒盐。不由煎炼,扫起即食。海水顺风漂来断草 $^{⑥}$ ,勾取煎炼,名蓬盐。
(选自《天工开物》,有删改)
[注释]① 高堰地:挡水的高坝地。 ② 度:预计,估量。 ③ 诘朝:明日早晨。 ④ 其下盐茅勃发:灰下面的盐分就像茅草一样结晶析出。 ⑤ 逼:靠近。 ⑥ 断草:这里指海草。
1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)
种 户 各 有 区 画 经 界
2. 解释下列加点词。
(1) 地产盐(
) (2) 趋扫起煎炼(
迅速
)
(3) 淫雨连旬(
如果
) (4) 则之盐荒(
称作
)
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
有日晒自然生霜如马牙者,谓之大晒盐。
有经过日晒自然生成像马牙一样的盐霜,叫作大晒盐。

4. 甲诗中诗人心中的“采风者”是一种怎样的人?你觉得在七年级所学课文的作者中,谁最符合诗人心中“采风者”的特质?请简要说出一点理由。
诗中的“采风者”是能够关注盐民疾苦,用自己的力量来反映他们艰难生活,给他们带来希望和光明的人。在七年级所学课文的作者中,杜甫比较符合“采风者”的特质。

杜甫的诗展现安史之乱时期百姓的苦难生活,就像甲诗诗人希望“采风者”能关注盐民生活一样,杜甫也通过自己的作品关注社会底层人民的艰辛。

5. 结合乙文,可知古代人生产盐的方法主要有
(各填一个字)两种。而乙文中“总之,功在晴霁。若淫雨连旬,则谓之盐荒”侧面照应了甲诗中描绘出的盐民的生活状况:
(选填诗中的一个字)。

答案

1. 种户/各有/区画经界
2. (1) 都 (2) 迅速 (3) 如果 (4) 称作
3. 有经过日晒自然生成像马牙一样的盐霜,叫作大晒盐。
4. 诗中的“采风者”是能够关注盐民疾苦,用自己的力量来反映他们艰难生活,给他们带来希望和光明的人。在七年级所学课文的作者中,杜甫比较符合“采风者”的特质。杜甫的诗展现安史之乱时期百姓的苦难生活,就像甲诗诗人希望“采风者”能关注盐民生活一样,杜甫也通过自己的作品关注社会底层人民的艰辛。
5. 晒 煎 穷