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三、阅读理解(每小题2分,满分30分)
新语篇 广告 A
(
A. A boy who is eight years old. B. A team that has three 12-year-olds.
C. A family of parents and two kids. D. A group which has five teenagers.
(
A. One can send his competition information after 25th March, 2025.
B. If your team wins second place, you can get 600 dollars.
C. The best creations' photos will be put on www.earthhelper.co/upcycle.
D. You can send an email to hi@earthhelper.co to know more requirements.
(
A. To let the readers do more upcycling activities.
B. To help readers choose the better way to save the earth.
C. To tell the readers to think wisely before entering the competition.
D. To let readers know what they need to create for the competition.
(
(
A. New products are created out of old ones.
B. People will make more useful products.
C. More space on the earth will be freed to plant trees.
D. There will be less waste, pollution and greenhouse gas.
新语篇 广告 A
(
B
)26. Who can join the Upcycle Competition?A. A boy who is eight years old. B. A team that has three 12-year-olds.
C. A family of parents and two kids. D. A group which has five teenagers.
(
C
)27. Which of the following is TRUE about the competition?A. One can send his competition information after 25th March, 2025.
B. If your team wins second place, you can get 600 dollars.
C. The best creations' photos will be put on www.earthhelper.co/upcycle.
D. You can send an email to hi@earthhelper.co to know more requirements.
(
D
)28. What is the main purpose of showing the differences between recycling and upcycling?A. To let the readers do more upcycling activities.
B. To help readers choose the better way to save the earth.
C. To tell the readers to think wisely before entering the competition.
D. To let readers know what they need to create for the competition.
(
A
)29. 新考法 补全文章 Which of the following pictures should be put in ?(
D
)30. How are recycling and upcycling good for the environment?A. New products are created out of old ones.
B. People will make more useful products.
C. More space on the earth will be freed to plant trees.
D. There will be less waste, pollution and greenhouse gas.
答案
A
【文章大意】本文是一则升级改造竞赛的广告。
26. B 细节理解题。根据"Ages 9—15 You should create a team (≤4 members in a team)."可知,年龄在9—15岁,成员人数小于等于4。选项B"一个有3个12岁队员的团队"符合题意。故选B。
27. C 细节理解题。根据"Photos of winners' creations will be put on www.earthper.co/upcycle."可知,获奖作品的照片将发布在网站上。故选C。
28. D 推理判断题。根据"UPCYCLE COMPETITION"及"RECYCLING VS. UPCYCLING"对比图可知,两者对比的目的是让读者知道需要进行什么类型的创作。故选D。
29. A 补全文章题。根据"Creation of a product with a new purpose & greater value!"可知,图A的纸车子相比起初的硬纸板具有新目的的及更大的价值,四个选项中,A所示为用纸板做成的汽车模型,正符合"Upcycling"的结果。故选A。
30. D 细节理解题。根据"Also, recycling and upcycling save power and produce less pollution from making new things. It also helps to stop bad air that makes the earth too hot."可知,回收和升级利用可以节省电力,减少制造新事物的污染。它还有助于遏制使地球过热的有害空气,所以回收和升级利用可以减少浪费、污染等。故选D。
【文章大意】本文是一则升级改造竞赛的广告。
26. B 细节理解题。根据"Ages 9—15 You should create a team (≤4 members in a team)."可知,年龄在9—15岁,成员人数小于等于4。选项B"一个有3个12岁队员的团队"符合题意。故选B。
27. C 细节理解题。根据"Photos of winners' creations will be put on www.earthper.co/upcycle."可知,获奖作品的照片将发布在网站上。故选C。
28. D 推理判断题。根据"UPCYCLE COMPETITION"及"RECYCLING VS. UPCYCLING"对比图可知,两者对比的目的是让读者知道需要进行什么类型的创作。故选D。
29. A 补全文章题。根据"Creation of a product with a new purpose & greater value!"可知,图A的纸车子相比起初的硬纸板具有新目的的及更大的价值,四个选项中,A所示为用纸板做成的汽车模型,正符合"Upcycling"的结果。故选A。
30. D 细节理解题。根据"Also, recycling and upcycling save power and produce less pollution from making new things. It also helps to stop bad air that makes the earth too hot."可知,回收和升级利用可以节省电力,减少制造新事物的污染。它还有助于遏制使地球过热的有害空气,所以回收和升级利用可以减少浪费、污染等。故选D。
解析
【分析】
这是一篇广告类阅读理解，解题时可以遵循“题干划关键词→回文定位匹配信息→逐一排除干扰项”的思路：1. 先标记每道题的核心定位词，比如26题的“join the Upcycle Competition”对应参赛资格规则，直接找广告里的年龄、人数要求就能快速筛选选项；2. 细节判断题每个选项都要回到原文核对细节，避免被偷换信息的干扰项误导；3. 推理类题目要紧扣广告的核心目的（宣传升级改造竞赛）推导，不要脱离文本过度延伸；4. 图文匹配的新考法要严格对应upcycle的定义，选出符合“旧物改造出更高价值新用途产品”的图片即可。
【解析】
26. 细节理解题：根据广告参赛规则明确要求参赛年龄为9-15岁，团队人数≤4人。A选项8岁不符合年龄要求；B选项3名12岁成员的团队，年龄符合区间、人数也满足≤4的要求；C选项包含家长，年龄不符合参赛要求；D选项5名青少年，人数超出团队上限，因此选B。
27. 细节理解题：逐一核对选项信息：A选项提交作品的截止日期为2025年3月25日，之后不能提交材料，表述错误；B选项广告未说明二等奖奖金为600美元，无依据；C选项广告明确说明获奖的优秀创作照片会发布在指定网站www.earthhelper.co/upcycle，表述正确；D选项广告给出的咨询邮箱并非hi@earthhelper.co，属于偷换细节，表述错误，因此选C。
28. 推理判断题：本次广告的核心是宣传Upcycle升级改造竞赛，对比普通回收和升级改造的区别，目的是让参赛读者明确本次竞赛要求的创作类型，清楚自己需要产出什么样的作品。A、B、C选项均脱离竞赛的核心场景，不符合广告设置该对比板块的目的，因此选D。
29. 补全文章（图文匹配）题：Upcycle的核心定义是将旧物品改造成拥有全新用途、更高价值的新产品，只有A选项展示的用废弃硬纸板制作的汽车模型完全符合该定义，其余选项均不匹配，因此选A。
30. 细节理解题：根据广告中环保相关的描述，回收和升级改造可以节约能源，减少生产全新产品带来的污染，还能减少导致全球变暖的温室气体排放，最终实现减少浪费、污染和温室气体的效果。A是改造的行为而非对环境的好处，B不属于环保层面的收益，C选项“腾出更多空间种树”原文未提及，因此选D。
【答案】
26. B 27. C 28. D 29. A 30. D
【知识点】
广告类阅读理解，细节信息定位，图文信息匹配
【点评】
本题属于典型的初中英语应用文阅读，考点覆盖常规细节理解、推理判断，还加入了图文匹配的新考法，整体考点贴合课标要求。解题时要注意广告类文本的细节陷阱，出题人经常会对年龄、人数、网址、邮箱这类细碎信息做偷换设置干扰项，只要紧扣原文逐一核对，就能避开错误选项拿到分数。
【难度系数】
0.6
这是一篇广告类阅读理解，解题时可以遵循“题干划关键词→回文定位匹配信息→逐一排除干扰项”的思路：1. 先标记每道题的核心定位词，比如26题的“join the Upcycle Competition”对应参赛资格规则，直接找广告里的年龄、人数要求就能快速筛选选项；2. 细节判断题每个选项都要回到原文核对细节，避免被偷换信息的干扰项误导；3. 推理类题目要紧扣广告的核心目的（宣传升级改造竞赛）推导，不要脱离文本过度延伸；4. 图文匹配的新考法要严格对应upcycle的定义，选出符合“旧物改造出更高价值新用途产品”的图片即可。
【解析】
26. 细节理解题：根据广告参赛规则明确要求参赛年龄为9-15岁，团队人数≤4人。A选项8岁不符合年龄要求；B选项3名12岁成员的团队，年龄符合区间、人数也满足≤4的要求；C选项包含家长，年龄不符合参赛要求；D选项5名青少年，人数超出团队上限，因此选B。
27. 细节理解题：逐一核对选项信息：A选项提交作品的截止日期为2025年3月25日，之后不能提交材料，表述错误；B选项广告未说明二等奖奖金为600美元，无依据；C选项广告明确说明获奖的优秀创作照片会发布在指定网站www.earthhelper.co/upcycle，表述正确；D选项广告给出的咨询邮箱并非hi@earthhelper.co，属于偷换细节，表述错误，因此选C。
28. 推理判断题：本次广告的核心是宣传Upcycle升级改造竞赛，对比普通回收和升级改造的区别，目的是让参赛读者明确本次竞赛要求的创作类型，清楚自己需要产出什么样的作品。A、B、C选项均脱离竞赛的核心场景，不符合广告设置该对比板块的目的，因此选D。
29. 补全文章（图文匹配）题：Upcycle的核心定义是将旧物品改造成拥有全新用途、更高价值的新产品，只有A选项展示的用废弃硬纸板制作的汽车模型完全符合该定义，其余选项均不匹配，因此选A。
30. 细节理解题：根据广告中环保相关的描述，回收和升级改造可以节约能源，减少生产全新产品带来的污染，还能减少导致全球变暖的温室气体排放，最终实现减少浪费、污染和温室气体的效果。A是改造的行为而非对环境的好处，B不属于环保层面的收益，C选项“腾出更多空间种树”原文未提及，因此选D。
【答案】
26. B 27. C 28. D 29. A 30. D
【知识点】
广告类阅读理解，细节信息定位，图文信息匹配
【点评】
本题属于典型的初中英语应用文阅读，考点覆盖常规细节理解、推理判断，还加入了图文匹配的新考法，整体考点贴合课标要求。解题时要注意广告类文本的细节陷阱，出题人经常会对年龄、人数、网址、邮箱这类细碎信息做偷换设置干扰项，只要紧扣原文逐一核对，就能避开错误选项拿到分数。
【难度系数】
0.6
