一、将图片与对应的短语连线。
1. A. do morning exercises
2. B. have an art class
3. C. talk quietly
4. D. read a book
5. E. eat lunch

1—B 2—E 3—A 4—C 5—D

【分析】
这是一道图文匹配连线题，解题思路非常清晰：首先逐一观察左侧每一幅图片的人物动作、场景特征，再逐一明确右侧5个短语的中文含义，把含义和图片场景完全对应的两两配对即可。先看1号图：图里的孩子坐在画架前画画，对应和美术相关的短语；再看2号图：时钟指向12点，孩子坐在餐桌前用餐，对应用餐相关短语；接着看3号图：太阳初升，一群孩子排成队列做伸展运动，对应早操相关短语；之后看4号图：场景是图书馆，成年人示意两个孩子不要大声喧哗，对应小声交谈的短语；最后看5号图：女孩正捧着书本阅读，对应读书相关短语，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 图1展示孩子坐在画架前进行绘画创作，和短语B. have an art class（上美术课）含义匹配，因此1连B。
2. 图2的时钟指向12点，孩子正在餐桌前吃饭，和短语E. eat lunch（吃午饭）含义匹配，因此2连E。
3. 图3太阳初升，孩子们排成队列做伸展运动，和短语A. do morning exercises（做早操）含义匹配，因此3连A。
4. 图4场景是图书馆，工作人员示意两个孩子小声说话，和短语C. talk quietly（小声交谈）含义匹配，因此4连C。
5. 图5的女孩正捧着书本阅读，和短语D. read a book（读书）含义匹配，因此5连D。
【答案】
1—B 2—E 3—A 4—C 5—D
【知识点】
图文匹配，日常活动短语
【点评】
本题难度较低，考察小学英语中常见的日常行为类短语的认知，通过场景图片辅助学生理解短语含义，帮助学生把英语表达和实际生活场景关联起来，巩固相关词汇的记忆。
【难度系数】
0.9

二、选词填空。
show else teachexhibition take
1. Please turns.
2. There will be an in the science museum this weekend.
3. Can you me Chinese?
4. Can you cook anything ?
5. I’ll you my favourite toy.

1. take 2. exhibition 3. teach 4. else 5. show

【分析】
首先我们先明确所有备选词汇：show（展示）、else（其他的）、teach（教）、exhibition（展览）、take（参与/做动作），一共5个词刚好对应5个空，我们可以结合每个句子的语义、固定搭配、语法规则逐一匹配：
1. 先看第一句，后面出现名词turns，立刻回忆和turns搭配的常用短语，take turns是固定表达“轮流”，完全符合句意，所以第一空选take；
2. 第二句空格前有不定冠词an，说明空格要填元音音素开头的可数名词单数，剩下的备选词里只有exhibition是名词，语义“科技馆这周末将有一场展览”完全通顺，符合要求；
3. 第三句结构是______ sb + 学科，对应常用搭配teach sb sth“教某人某学科”，句意“你能教我中文吗”通顺，选teach；
4. 第四句空格在不定代词anything之后，修饰不定代词要后置的else，anything else是固定表达“其他任何东西”，句意“你会做其他的菜吗”通顺，选else；
5. 最后剩下的show，搭配show sb sth“给某人展示某物”，句意“我会给你展示我最喜欢的玩具”完全通顺，验证所有词都用完且全部符合逻辑。
【解析】
1. 固定搭配take turns意为“轮流”，本句意为“请轮流来”，符合语境，填take。
2. 空格前有an，需要填入元音音素开头的可数名词，exhibition意为“展览”，本句意为“这周末科学博物馆将会有一场展览”，符合语境，填exhibition。
3. 固定结构teach sb. sth. 意为“教某人某事”，本句意为“你能教我中文吗”，符合语境，填teach。
4. 形容词else修饰不定代词anything时要后置，anything else意为“别的其他任何东西”，本句意为“你还会做别的菜吗”，符合语境，填else。
5. 固定结构show sb. sth. 意为“给某人展示某物”，本句意为“我会给你看我最喜欢的玩具”，符合语境，填show。
【答案】
1. take 2. exhibition 3. teach 4. else 5. show
【知识点】
固定短语搭配
冠词名词搭配
双宾动词用法
【点评】
本题是小学英语基础选词填空题，全部考察课标要求掌握的核心常用搭配，难度较低，学生只要平时积累好常见的固定短语、掌握修饰不定代词的规则就可以轻松完成，做完后可以把所有词代入通读一遍，验证语义通顺进一步检查正确率。
【难度系数】
0.8

三、判断下列句子与所给图片是（Y）否（N）相符。
（）1. They are playing a game.
（）2. He is colouring at the desk.
（）3. Lily is drawing a picture.
（）4. The children are writing in class.

1. Y 2. N 3. Y 4. N

【分析】
这是一道英语图文匹配判断题，解题时首先要准确翻译出每个句子的含义，明确句子描述的人物动作和场景，再逐一对应观察每幅插图的实际内容，将句子描述和图片场景做比对，内容完全一致就标注Y，不相符就标注N。
【解析】
1. 句子"They are playing a game."的含义为“他们正在玩游戏”，插图1呈现的多人共同参与游戏的场景和句子描述完全吻合，因此判断为相符。
2. 句子"He is colouring at the desk."的含义为“他正在书桌旁涂色”，插图2的人物动作和场景不符合“在桌边涂色”的描述，因此判断为不相符。
3. 句子"Lily is drawing a picture."的含义为“莉莉正在画画”，插图3呈现的女孩作画的场景和句子描述完全吻合，因此判断为相符。
4. 句子"The children are writing in class."的含义为“孩子们正在课堂上写字”，插图4的场景不符合“孩子们在课上写字”的描述，因此判断为不相符。
【答案】
1. Y 2. N 3. Y 4. N
【知识点】
现在进行时、图文信息匹配、动作类短语
【点评】
本题属于小学英语基础题型，主要考察学生对现在进行时日常场景表达的理解能力，只要掌握核心动作短语的含义，结合简单的图片观察就能完成判断，能够帮助学生巩固现在进行时的实际表意用法。
【难度系数】
0.8

四、为下列句子选择对应的答语。
()1. What are you doing?
()2. Are you from China?
()3. Can you cook dinner?
()4. What's your name?

1. D 2. C 3. B 4. A

【分析】
我们可以逐个分析每个问句的含义和应答要求，再匹配对应选项：
1. 先看第1题问句What are you doing?，意思是“你正在做什么？”，属于现在进行时的特殊疑问句，需要回答自己正在进行的动作，对应找描述动作的选项即可。
2. 第2题问句Are you from China?，是be动词are引导的一般疑问句，这类问句的肯定回答格式是Yes, I am.，否定回答是No, I'm not.，直接匹配对应格式的选项。
3. 第3题问句Can you cook dinner?，是情态动词can引导的一般疑问句，这类问句的肯定回答格式是Yes, I can.，否定回答是No, I can't.，匹配对应格式的选项。
4. 第4题问句What's your name?，意思是“你叫什么名字？”，需要回答自己的姓名，匹配自我介绍名字的选项即可。
【解析】
1. 问句What are you doing?询问对方正在做的事，D选项“I'm reading a book.（我正在读书）”符合现在进行时的应答逻辑，因此选D。
2. 问句Are you from China?是be动词引导的一般疑问句，C选项“Yes, I am.”是对应的正确肯定回答，因此选C。
3. 问句Can you cook dinner?是情态动词can引导的一般疑问句，B选项“Yes, I can.”是对应的正确肯定回答，因此选B。
4. 问句What's your name?询问对方姓名，A选项“I'm Mike.（我是迈克）”是自我介绍姓名的正确应答，因此选A。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
特殊疑问句问答，一般疑问句问答，情景交际
【点评】
本题是小学英语基础情景交际题，考察不同类型疑问句的应答规则，区分特殊疑问句、be动词引导的一般疑问句、情态动词引导的一般疑问句的不同回答格式，适合巩固日常对话的基础逻辑，帮助学生避免出现答非所问的错误。
【难度系数】
0.9

五、阅读短文，完成短文后的两个任务。
I am Tom. I'm ten years old. I know the traffic rules. When the light turns green, I will go. I will stop at the red light. I will wait at the yellow light. We must obey the traffic rules.
任务(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)。
()1. Tom is twelve years old.
()2. We must obey the traffic rules.
任务(二) 根据短文内容选择正确答案。
()1. Tom knows .
A. the singer B. the traffic rules
C. how to speak Chinese
()2. Tom will at the red light.
A. go B. run C. stop
()3. Tom will at the yellow light.
A. go B. wait C. run

任务（一）1. F 2. T
任务（二）1. B 2. C 3. B

【分析】
这是一篇基础的英语阅读理解题，解题核心思路是先通读短文标记关键信息，再把每道题的题干/选项和原文内容逐一比对定位：首先梳理短文中Tom的年龄、不同交通信号灯对应的行为、文末的规则要求这些核心细节，做判断正误题时直接核对题干表述和原文是否一致，做选择题时排除原文没有提及的错误选项，就能快速得到正确答案。
【解析】
任务（一）判断正(T)误(F)
1. 原文明确提到"I'm ten years old."，说明Tom的年龄是10岁，题干表述"Tom is twelve years old."和原文内容不符，因此答案为F。
2. 原文最后一句"We must obey the traffic rules."和题干表述完全一致，因此答案为T。
任务（二）选择正确答案
1. 原文第三句"I know the traffic rules."直接说明Tom了解交通规则，选项A（歌手）、选项C（如何说中文）在短文中完全没有提及，因此选B。
2. 原文第五句"I will stop at the red light."说明红灯亮起时Tom会停下，因此选C。
3. 原文第六句"I will wait at the yellow light."说明黄灯亮起时Tom会等待，因此选B。
【答案】
任务（一）1. F 2. T
任务（二）1. B 2. C 3. B
【知识点】
1. 阅读理解细节定位
2. 交通规则英文表达
3. 短文信息匹配
【点评】
本题属于入门级的基础英语阅读题，所有题目的正确答案都可以直接在原文中找到对应原句，不需要额外推理，主要考察低年级学生快速从短文中抓取关键信息的能力，同时也能帮助学生巩固基础的交通规则相关英语词汇，对刚接触阅读练习的学生非常友好。
【难度系数】
0.9