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7. —Did you buy anything during the vacation?
—
A.Oh, no
B.Not really
C.Of course
D.Sounds good
—
C
. I bought a pair of new shoes and a T-shirt.A.Oh, no
B.Not really
C.Of course
D.Sounds good
答案
C 解析:考查交际用语。答语提到买了东西,肯定回答用 Of course。
解析
【分析】首先理解对话语境：问句询问假期是否买了东西，答语后半句明确提到“买了一双新鞋和一件T恤”，说明是肯定回答。接下来分析各选项含义：A选项“Oh, no”表否定或惊讶；B选项“Not really”意为“不完全是”，表部分否定；C选项“Of course”意为“当然”，表肯定；D选项“Sounds good”用于回应提议。结合答语的肯定表述，应选表肯定的选项。
【解析】本题考查日常交际用语的运用。问句是一般疑问句，询问假期购物情况，答语表明确实买了东西，需作肯定回答。A项表否定，B项表部分否定，D项用于回应提议，均不符合语境；C项“Of course”表肯定，符合答语语境，故选C。
【答案】C
【知识点】交际用语
【点评】本题为基础交际用语题，需结合上下文语境判断回答的情感倾向，难度较低，适合巩固日常口语表达。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查日常交际用语的运用。问句是一般疑问句，询问假期购物情况，答语表明确实买了东西，需作肯定回答。A项表否定，B项表部分否定，D项用于回应提议，均不符合语境；C项“Of course”表肯定，符合答语语境，故选C。
【答案】C
【知识点】交际用语
【点评】本题为基础交际用语题，需结合上下文语境判断回答的情感倾向，难度较低，适合巩固日常口语表达。
【难度系数】0.8
8. Which of the following underlined parts is different in pronunciation?
A.food
B.look
C.moon
D.cool
A.food
B.look
C.moon
D.cool
答案
B 解析:考查语音。food /fuːd/,look /lʊk/,moon /muːn/,cool /kuːl/,B中元音/ʊ/与其他长元音/uː/不同。
知识拓展 本题考查字母组合“oo”的发音规则:通常发长音/uː/(如 food,moon,cool),但少数词发短音/ʊ/(如 look,book,good,foot)。区分记忆:常见发短音的单词有 good,foot,cook,look,book,wood等。
知识拓展 本题考查字母组合“oo”的发音规则:通常发长音/uː/(如 food,moon,cool),但少数词发短音/ʊ/(如 look,book,good,foot)。区分记忆:常见发短音的单词有 good,foot,cook,look,book,wood等。
解析
【分析】本题考查英语单词中字母组合“oo”的发音辨析，解题思路为：先确定每个选项划线部分（字母组合“oo”）的具体发音，再对比四个选项的发音，找出与其余三项不同的选项。
【解析】A选项food中划线部分“oo”的发音为长元音/uː/；B选项look中划线部分“oo”的发音为短元音/ʊ/；C选项moon中划线部分“oo”的发音为长元音/uː/；D选项cool中划线部分“oo”的发音为长元音/uː/。因此，B选项划线部分发音与其他三项不同。
【答案】B
【知识点】字母组合oo的发音
【点评】本题为英语基础语音题，侧重考查常见字母组合的发音规则，需积累典型单词的发音以区分易混发音。
【难度系数】0.7
【解析】A选项food中划线部分“oo”的发音为长元音/uː/；B选项look中划线部分“oo”的发音为短元音/ʊ/；C选项moon中划线部分“oo”的发音为长元音/uː/；D选项cool中划线部分“oo”的发音为长元音/uː/。因此，B选项划线部分发音与其他三项不同。
【答案】B
【知识点】字母组合oo的发音
【点评】本题为英语基础语音题，侧重考查常见字母组合的发音规则，需积累典型单词的发音以区分易混发音。
【难度系数】0.7
Ⅴ. 完形填空
"Today is a special day!" Ms Miller says. "It's School Founding Day—our school's 20th 1! The students are very happy to 2 that.
Ms Miller gives the students a fun job—making a "memory（记忆）box" 3 things that show why they love their school. Flora draws a picture of the big 4 in the playground. She loves the tree 5 she and Mia often read books under it. Tom puts his 6 into the box. Mr Black draws a star on it for Tom's excellent performance（表现）in the school football game. Mia puts a library sticker（贴纸）into the box. The sticker is from Mrs Brown for giving 7 back to the library on time.
As they take the box to the school hall, Flora steps in some water on the floor and 8. Then all the things fall out of the box. "Oh no!" Flora calls.
But then something 9 happens. Tom runs after his football and puts it 10. Mia helps collect the things on the floor. Students from other classes also 11 them to help. "Our school is like a big warm 12!" Flora says.
At last, the box is full again and there are 13 some new things in it. Everyone gets together to look. "See?" Ms Miller says. "Our school is 14 not only because of the tree or the library, but also because we help each other."
On School Founding Day, Flora learns the key 15 she loves her school is all the nice people around her.
1. A. building B. birthday C. problem D. conversation
2. A. hear B. feel C. watch D. finish
3. A. on B. for C. with D. in
4. A. tree B. screen C. clock D. balloon
5. A. or B. but C. before D. because
6. A. egg B. brush C. eraser D. football
7. A. bats B. books C. dolls D. shoes
8. A. grows B. laughs C. falls D. counts
9. A. hard B. nice C. similar D. funny
10. A. up B. out C. back D. around
11. A. wish B. join C. find D. choose
12. A. film B. farm C. field D. family
13. A. even B. only C. already D. exactly
14. A. tidy B. dark C. famous D. special
15. A. duty B. way C. reason D. symbol
"Today is a special day!" Ms Miller says. "It's School Founding Day—our school's 20th 1! The students are very happy to 2 that.
Ms Miller gives the students a fun job—making a "memory（记忆）box" 3 things that show why they love their school. Flora draws a picture of the big 4 in the playground. She loves the tree 5 she and Mia often read books under it. Tom puts his 6 into the box. Mr Black draws a star on it for Tom's excellent performance（表现）in the school football game. Mia puts a library sticker（贴纸）into the box. The sticker is from Mrs Brown for giving 7 back to the library on time.
As they take the box to the school hall, Flora steps in some water on the floor and 8. Then all the things fall out of the box. "Oh no!" Flora calls.
But then something 9 happens. Tom runs after his football and puts it 10. Mia helps collect the things on the floor. Students from other classes also 11 them to help. "Our school is like a big warm 12!" Flora says.
At last, the box is full again and there are 13 some new things in it. Everyone gets together to look. "See?" Ms Miller says. "Our school is 14 not only because of the tree or the library, but also because we help each other."
On School Founding Day, Flora learns the key 15 she loves her school is all the nice people around her.
1. A. building B. birthday C. problem D. conversation
2. A. hear B. feel C. watch D. finish
3. A. on B. for C. with D. in
4. A. tree B. screen C. clock D. balloon
5. A. or B. but C. before D. because
6. A. egg B. brush C. eraser D. football
7. A. bats B. books C. dolls D. shoes
8. A. grows B. laughs C. falls D. counts
9. A. hard B. nice C. similar D. funny
10. A. up B. out C. back D. around
11. A. wish B. join C. find D. choose
12. A. film B. farm C. field D. family
13. A. even B. only C. already D. exactly
14. A. tidy B. dark C. famous D. special
15. A. duty B. way C. reason D. symbol
答案
1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.C 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C
【语篇解读】本文讲述了学校建校20周年纪念日活动中,学生们通过制作“记忆盒”表达对学校的热爱,并在意外发生后互相帮助的故事。
1. B 解析:句意:今天是建校日——我们学校的20岁生日!building建筑;birthday生日;problem问题;conversation对话。根据“It's School Founding Day”可知,此处指学校建校20周年纪念日,用birthday比喻学校的生日。故选 B。
2. A 解析:句意:学生们听到这个消息非常高兴。hear听到;feel感觉;watch观看;finish完成。根据“The students are very happy”可知,学生们是通过听到这个消息感到高兴。故选 A。
3. C 解析:句意:米勒老师给学生们布置了一个有趣的任务——制作一个“记忆盒”,用来装那些能展示他们为什么热爱学校的东西。on在……上面;for为了;with带有/包含;in在……里面。根据句意,盒子是用来“承载/包含”能展示爱校理由的物品,with最符合“带有具体内容”的语境。故选 C。
4. A 解析:句意:弗洛拉画了一幅操场上的大树的画。tree树;screen屏幕;clock时钟;balloon气球。根据下文“she and Mia often read books under it”可知,她们常在树下看书,说明画的是树。故选 A。
5. D 解析:句意:她喜欢这棵树,因为她经常和米娅在树下看书。or或者;but但是;before在……之前;because因为。前后句是因果关系,说明喜欢树的原因。故选 D。
6. D 解析:句意:汤姆把他的足球放进盒子里。egg鸡蛋;brush刷子;eraser橡皮;football足球。根据后文“Mr Black draws a star on it for Tom's excellent performance in the school football game.”和“Tom runs after his football”可知,汤姆放的是足球。故选 D。
7. B 解析:句意:这个贴纸是布朗夫人奖励她按时归还图书的。bats球拍;books书籍;dolls玩偶;shoes鞋子。根据“from Mrs Brown for giving ... back to the library”可知,图书馆借还的是书籍。故选 B。
8. C 解析:句意:弗洛拉踩到地板上的水滑倒了。grows生长;laughs大笑;falls跌倒;counts数数。根据“steps in some water”和“all the things fall out”可知是滑倒。故选 C。
9. B 解析:句意:但随后发生了一件美好的事情。hard困难的;nice美好的;similar相似的;funny有趣的。根据下文大家互相帮助的情节可知,这是件美好的事。故选 B。
10. C 解析:句意:汤姆追回他的足球并把它放回去。up向上;out向外;back回去;around在周围。根据“runs after his football and puts it ...”可知是把球放回盒子里。故选 C。
11. B 解析:句意:其他班级的学生也加入他们一起帮忙。wish希望;join加入;find发现;choose选择。根据“help”可知是加入帮忙。故选 B。
12. D 解析:句意:弗洛拉说:“我们学校就像一个温暖的大家庭!”film电影;farm农场;field田地;family家庭。根据“warm”和全文体现的互助精神可知,用“family”最贴切。故选 D。
13. A 解析:句意:最后,盒子又装满了,甚至还有一些新东西在里面。even甚至;only仅仅;already已经;exactly确切地。根据“some new things”可知是补充说明“甚至”有新物品。故选 A。
14. D 解析:句意:我们学校很特别,不仅因为那棵树或图书馆,还因为我们互相帮助。tidy整洁的;dark黑暗的;famous著名的;special特别的。呼应开头“a special day”,强调学校的特别之处。故选 D。
15. C 解析:句意:在学校成立日这天,弗洛拉明白了她热爱学校的关键原因是身边这些美好的人们。duty责任;way方式;reason原因;symbol象征。根据题干“the key ... she loves her school”可知此处需填入表示“原因”的名词,与后文“all the nice people”构成因果关系,故选 C。
【语篇解读】本文讲述了学校建校20周年纪念日活动中,学生们通过制作“记忆盒”表达对学校的热爱,并在意外发生后互相帮助的故事。
1. B 解析:句意:今天是建校日——我们学校的20岁生日!building建筑;birthday生日;problem问题;conversation对话。根据“It's School Founding Day”可知,此处指学校建校20周年纪念日,用birthday比喻学校的生日。故选 B。
2. A 解析:句意:学生们听到这个消息非常高兴。hear听到;feel感觉;watch观看;finish完成。根据“The students are very happy”可知,学生们是通过听到这个消息感到高兴。故选 A。
3. C 解析:句意:米勒老师给学生们布置了一个有趣的任务——制作一个“记忆盒”,用来装那些能展示他们为什么热爱学校的东西。on在……上面;for为了;with带有/包含;in在……里面。根据句意,盒子是用来“承载/包含”能展示爱校理由的物品,with最符合“带有具体内容”的语境。故选 C。
4. A 解析:句意:弗洛拉画了一幅操场上的大树的画。tree树;screen屏幕;clock时钟;balloon气球。根据下文“she and Mia often read books under it”可知,她们常在树下看书,说明画的是树。故选 A。
5. D 解析:句意:她喜欢这棵树,因为她经常和米娅在树下看书。or或者;but但是;before在……之前;because因为。前后句是因果关系,说明喜欢树的原因。故选 D。
6. D 解析:句意:汤姆把他的足球放进盒子里。egg鸡蛋;brush刷子;eraser橡皮;football足球。根据后文“Mr Black draws a star on it for Tom's excellent performance in the school football game.”和“Tom runs after his football”可知,汤姆放的是足球。故选 D。
7. B 解析:句意:这个贴纸是布朗夫人奖励她按时归还图书的。bats球拍;books书籍;dolls玩偶;shoes鞋子。根据“from Mrs Brown for giving ... back to the library”可知,图书馆借还的是书籍。故选 B。
8. C 解析:句意:弗洛拉踩到地板上的水滑倒了。grows生长;laughs大笑;falls跌倒;counts数数。根据“steps in some water”和“all the things fall out”可知是滑倒。故选 C。
9. B 解析:句意:但随后发生了一件美好的事情。hard困难的;nice美好的;similar相似的;funny有趣的。根据下文大家互相帮助的情节可知,这是件美好的事。故选 B。
10. C 解析:句意:汤姆追回他的足球并把它放回去。up向上;out向外;back回去;around在周围。根据“runs after his football and puts it ...”可知是把球放回盒子里。故选 C。
11. B 解析:句意:其他班级的学生也加入他们一起帮忙。wish希望;join加入;find发现;choose选择。根据“help”可知是加入帮忙。故选 B。
12. D 解析:句意:弗洛拉说:“我们学校就像一个温暖的大家庭!”film电影;farm农场;field田地;family家庭。根据“warm”和全文体现的互助精神可知,用“family”最贴切。故选 D。
13. A 解析:句意:最后,盒子又装满了,甚至还有一些新东西在里面。even甚至;only仅仅;already已经;exactly确切地。根据“some new things”可知是补充说明“甚至”有新物品。故选 A。
14. D 解析:句意:我们学校很特别,不仅因为那棵树或图书馆,还因为我们互相帮助。tidy整洁的;dark黑暗的;famous著名的;special特别的。呼应开头“a special day”,强调学校的特别之处。故选 D。
15. C 解析:句意:在学校成立日这天,弗洛拉明白了她热爱学校的关键原因是身边这些美好的人们。duty责任;way方式;reason原因;symbol象征。根据题干“the key ... she loves her school”可知此处需填入表示“原因”的名词,与后文“all the nice people”构成因果关系,故选 C。
解析
【分析】
先通读全文把握主旨：本文围绕学校建校20周年，讲述学生制作“记忆盒”表达爱校之情，意外发生后同学互助的故事。解题时需结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系（因果、递进等），逐个分析选项，排除不符合语境的内容，选出最佳答案。
【解析】
1. 由前文“School Founding Day（建校日）”可知，此处用“birthday”比喻学校的20周年纪念日，故选B。
2. 学生因“听到”建校日的消息感到高兴，“hear”符合语境，故选A。
3. “with”表示“带有、包含”，此处指记忆盒里装着体现爱校的物品，故选C。
4. 下文提到Flora和Mia常在树下看书，可知她画的是操场的大树，故选A。
5. 前后句为因果关系，喜欢树的原因是常在树下看书，用“because”，故选D。
6. 后文提到Tom在学校足球赛表现出色，可知他放进盒子的是足球，故选D。
7. 图书馆归还的是书籍，“give back books to the library”符合语境，故选B。
8. 踩到水后滑倒，导致东西掉出，“falls”符合动作逻辑，故选C。
9. 下文同学互助是美好的事，“nice”贴合语境，故选B。
10. Tom追回足球后放回盒子，“put back”表示放回，故选C。
11. 其他班级学生加入帮忙，“join”符合语境，故选B。
12. 结合互助主题，学校像温暖的大家庭，“family”最贴切，故选D。
13. 盒子装满后，“甚至”还有新物品，“even”表递进，故选A。
14. 呼应开头的“special day”，学校的特别之处在于互助，故选D。
15. 此处指热爱学校的“原因”，“reason”符合搭配，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.C 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C
【知识点】
完形填空解题、词汇辨析、上下文逻辑推理
【点评】
本文以校园生活为背景，通过记叙文形式传递互助友爱的主题，贴近学生实际，考查语境理解与词汇运用能力，是典型的基础型完形填空。
【难度系数】
0.6
先通读全文把握主旨：本文围绕学校建校20周年，讲述学生制作“记忆盒”表达爱校之情，意外发生后同学互助的故事。解题时需结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系（因果、递进等），逐个分析选项，排除不符合语境的内容，选出最佳答案。
【解析】
1. 由前文“School Founding Day（建校日）”可知，此处用“birthday”比喻学校的20周年纪念日，故选B。
2. 学生因“听到”建校日的消息感到高兴，“hear”符合语境，故选A。
3. “with”表示“带有、包含”，此处指记忆盒里装着体现爱校的物品，故选C。
4. 下文提到Flora和Mia常在树下看书，可知她画的是操场的大树，故选A。
5. 前后句为因果关系，喜欢树的原因是常在树下看书，用“because”，故选D。
6. 后文提到Tom在学校足球赛表现出色，可知他放进盒子的是足球，故选D。
7. 图书馆归还的是书籍，“give back books to the library”符合语境，故选B。
8. 踩到水后滑倒，导致东西掉出，“falls”符合动作逻辑，故选C。
9. 下文同学互助是美好的事，“nice”贴合语境，故选B。
10. Tom追回足球后放回盒子，“put back”表示放回，故选C。
11. 其他班级学生加入帮忙，“join”符合语境，故选B。
12. 结合互助主题，学校像温暖的大家庭，“family”最贴切，故选D。
13. 盒子装满后，“甚至”还有新物品，“even”表递进，故选A。
14. 呼应开头的“special day”，学校的特别之处在于互助，故选D。
15. 此处指热爱学校的“原因”，“reason”符合搭配，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.C 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C
【知识点】
完形填空解题、词汇辨析、上下文逻辑推理
【点评】
本文以校园生活为背景，通过记叙文形式传递互助友爱的主题，贴近学生实际，考查语境理解与词汇运用能力，是典型的基础型完形填空。
【难度系数】
0.6
