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五、阅读下面一首诗，回答问题
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
答案
1. 宦游:出外做官。无为:无须,不必。
2. 四海之内只要有知己,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表现了诗人的乐观精神。
2. 四海之内只要有知己,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表现了诗人的乐观精神。
解析
【分析】
这道题分为两小问，第一问考查古诗中重点文言词语的含义，需结合诗句语境推断词义；第二问考查古诗名句的情感赏析，需先理解诗句字面意思，再结合诗歌主旨分析诗人情怀。对于第一问，“宦游”结合“同是宦游人”的语境，指外出做官；“无为”结合“无为在歧路”的语境，是无须、不必的意思。对于第二问，先翻译“海内存知己，天涯若比邻”的意思，再分析其表达的乐观豁达、劝慰友人的情怀。
【解析】
1. 结合诗句语境，“宦游”指出外做官，“无为”指无须、不必。
2. 诗句意为四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。诗人以此劝慰友人，不要在离别时像小儿女般悲伤，体现了诗人乐观豁达的精神和对友人的真挚情谊。
【答案】
1. 宦游:出外做官。无为:无须,不必。2. 四海之内只要有知己,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表现了诗人的乐观精神。
【知识点】
古诗字词释义，古诗情感赏析
【点评】
本题考查初中必背古诗《送杜少府之任蜀州》的重点字词理解和名句情感赏析，是古诗学习的基础考点，要求学生掌握文言实词在古诗中的语境义，学会结合诗句分析诗人情感，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题分为两小问，第一问考查古诗中重点文言词语的含义，需结合诗句语境推断词义；第二问考查古诗名句的情感赏析，需先理解诗句字面意思，再结合诗歌主旨分析诗人情怀。对于第一问，“宦游”结合“同是宦游人”的语境，指外出做官；“无为”结合“无为在歧路”的语境，是无须、不必的意思。对于第二问，先翻译“海内存知己，天涯若比邻”的意思，再分析其表达的乐观豁达、劝慰友人的情怀。
【解析】
1. 结合诗句语境，“宦游”指出外做官，“无为”指无须、不必。
2. 诗句意为四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。诗人以此劝慰友人，不要在离别时像小儿女般悲伤，体现了诗人乐观豁达的精神和对友人的真挚情谊。
【答案】
1. 宦游:出外做官。无为:无须,不必。2. 四海之内只要有知己,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表现了诗人的乐观精神。
【知识点】
古诗字词释义，古诗情感赏析
【点评】
本题考查初中必背古诗《送杜少府之任蜀州》的重点字词理解和名句情感赏析，是古诗学习的基础考点，要求学生掌握文言实词在古诗中的语境义，学会结合诗句分析诗人情感，难度适中。
【难度系数】
0.6
六、阅读下面一首诗，回答问题
望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗的颔联为世人所传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
诗词名句赏析题的答题思路及方法
赏析诗词名句关键在于明确赏析的思路。
首先，从诗词内容的角度可将名句作大致的分类，基本上可以分为三大类：写景、抒情、言理。其次，从句意内容、修辞手法、表现手法三个方面逐次展开赏析。
名句赏析可以从以下四个方面入手：
1.语言美。名句的语言美通常体现在语言的表达技巧、修辞手法的巧妙运用、词语的精心锤炼等方面。
2.情感美。名句所抒发的情感能使人在心底产生共鸣。
3.哲理美。名句蕴含的哲理能给人以启迪、激励、教育、劝诫等。
4.画面美。名句极易引发人的想象与联想，使人产生身临其境之感。
鉴赏时要依据自己的理解，用自己的话语通俗、简洁、明了地对名句予以阐释。具体来说，写景类的名句，可将其“景”扩大化，让人看得更清晰；抒情类的名句，可将其“情”细致化，如忧愁、悲伤、思念、欢喜、愤怒等，让人体会得更深刻；言理类的名句，可把道理分析得透彻些，让人看得更明白。
2.这首诗抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗的颔联为世人所传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
诗词名句赏析题的答题思路及方法
赏析诗词名句关键在于明确赏析的思路。
首先，从诗词内容的角度可将名句作大致的分类，基本上可以分为三大类：写景、抒情、言理。其次，从句意内容、修辞手法、表现手法三个方面逐次展开赏析。
名句赏析可以从以下四个方面入手：
1.语言美。名句的语言美通常体现在语言的表达技巧、修辞手法的巧妙运用、词语的精心锤炼等方面。
2.情感美。名句所抒发的情感能使人在心底产生共鸣。
3.哲理美。名句蕴含的哲理能给人以启迪、激励、教育、劝诫等。
4.画面美。名句极易引发人的想象与联想，使人产生身临其境之感。
鉴赏时要依据自己的理解，用自己的话语通俗、简洁、明了地对名句予以阐释。具体来说，写景类的名句，可将其“景”扩大化，让人看得更清晰；抒情类的名句，可将其“情”细致化，如忧愁、悲伤、思念、欢喜、愤怒等，让人体会得更深刻；言理类的名句，可把道理分析得透彻些，让人看得更明白。
2.这首诗抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
答案
1. 颔联运用对偶的修辞手法,描写了云梦泽水汽蒸腾,洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的景况,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势(或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力,尤其是“蒸”字,展示了洞庭湖水势的浩大,“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡,气势宏大)。(意思对即可)
2. 这首诗委婉地表达了诗人想做官而无人引荐,不能为民谋福利的苦衷;诗人希望能够出仕,一展才华,做一番事业。(意思对即可)
2. 这首诗委婉地表达了诗人想做官而无人引荐,不能为民谋福利的苦衷;诗人希望能够出仕,一展才华,做一番事业。(意思对即可)
解析
【分析】
解答本题需遵循诗词赏析的思路：第1问针对写景类名句，需从修辞手法、词语锤炼、意境气势等角度展开分析；第2问针对抒情类诗句，需结合诗句的抒情方式、典故及诗人处境分析情感。具体来说，第1问先判断颔联的修辞手法，再分析关键词的表达效果，最后点明诗句展现的洞庭湖的气势；第2问需抓住诗中“舟楫”“垂钓者”“羡鱼情”等意象，联系诗人处境，分析其委婉表达的情感。
【解析】
1. 颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用对偶的修辞手法，句式工整，音韵和谐。“气蒸”写出洞庭湖水汽蒸腾、笼罩云梦泽的壮阔景象，“波撼”以夸张手法表现洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的磅礴气势，两个动词极具力量感，生动展现了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，艺术感染力极强。
2. 诗人触景生情，“欲济无舟楫”以“渡湖无舟”比喻想做官却无人引荐；“端居耻圣明”表达在圣明时代闲居不仕的羞愧；“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用典故，以“垂钓者”喻执政者，“羡鱼情”表达诗人希望得到举荐、出仕为官，施展才华、造福百姓的愿望，全诗委婉抒发了诗人求仕的苦衷与期盼。
【答案】
1. 颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水汽蒸腾，洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字，展示了洞庭湖水势的浩大，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大）。
2. 这首诗委婉地表达了诗人想做官而无人引荐，不能为民谋福利的苦衷；诗人希望能够出仕，一展才华，做一番事业。
【知识点】
诗词名句赏析、诗歌情感分析、对偶修辞手法
【点评】
本题考查诗词名句赏析与诗歌情感把握，是古典诗词学习中的基础题型，要求学生掌握写景名句的赏析方法及抒情诗情感的分析思路，结合诗句内容与典故理解诗人情感，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答本题需遵循诗词赏析的思路：第1问针对写景类名句，需从修辞手法、词语锤炼、意境气势等角度展开分析；第2问针对抒情类诗句，需结合诗句的抒情方式、典故及诗人处境分析情感。具体来说，第1问先判断颔联的修辞手法，再分析关键词的表达效果，最后点明诗句展现的洞庭湖的气势；第2问需抓住诗中“舟楫”“垂钓者”“羡鱼情”等意象，联系诗人处境，分析其委婉表达的情感。
【解析】
1. 颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用对偶的修辞手法，句式工整，音韵和谐。“气蒸”写出洞庭湖水汽蒸腾、笼罩云梦泽的壮阔景象，“波撼”以夸张手法表现洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的磅礴气势，两个动词极具力量感，生动展现了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，艺术感染力极强。
2. 诗人触景生情，“欲济无舟楫”以“渡湖无舟”比喻想做官却无人引荐；“端居耻圣明”表达在圣明时代闲居不仕的羞愧；“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用典故，以“垂钓者”喻执政者，“羡鱼情”表达诗人希望得到举荐、出仕为官，施展才华、造福百姓的愿望，全诗委婉抒发了诗人求仕的苦衷与期盼。
【答案】
1. 颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水汽蒸腾，洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字，展示了洞庭湖水势的浩大，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大）。
2. 这首诗委婉地表达了诗人想做官而无人引荐，不能为民谋福利的苦衷；诗人希望能够出仕，一展才华，做一番事业。
【知识点】
诗词名句赏析、诗歌情感分析、对偶修辞手法
【点评】
本题考查诗词名句赏析与诗歌情感把握，是古典诗词学习中的基础题型，要求学生掌握写景名句的赏析方法及抒情诗情感的分析思路，结合诗句内容与典故理解诗人情感，难度适中。
【难度系数】
0.6
