一 新趋势 语段综合 语言基本功测试。阅读下面这段讲解，完成相关题目。(12分)
齐白石是闻名中外的近现代绘画大师，在各方面 zào yì()都很高。他的绘画、诗句、书法、篆刻，无不出类拔 cuì。他擅长画花卉、草虫、qín niǎo()等，用画笔捕捉大千世界里 miǎo xiǎo()生命的相貌和动作。他极少画人物，却好画钟馗(kuí)，其中有一幅小鬼给钟馗 sāo yǎng()的画，烟火气十足。即使是对绘画不甚了解的人，看了他的画也会竖起大拇指。齐老先生的画作总能让人忘却生活中的 yōng lù()而陶醉其中，欣赏齐老先生的画作，对我们来说是一种极致的 xiǎng shòu()。
1. 根据拼音，在括号里填入正确的词语。(6分)
2. 亮亮不知道画“——”词语中的“cuì”到底是哪个字，根据下列“cuì”字的解释，正确的一项是(2分) ()
A. 翠(① 绿色的玉，翡翠：珠～。② 绿色。)
B. 瘁(过度劳累：心力交～。)
C. 萃(草丛生。④聚在一起的人或物。)
D. 粹(① 不杂：纯～。② 精华：国～。)
3. 根据语境给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
闻：① 听见：耳～不如目见。② 听见的事情，消息：奇～。③ 出名，有名望：～人。④ 名声：令～(美好的名声)。⑤ 用鼻子嗅气味：你～～这是什么味？
(1)齐白石是名中外的近现代绘画大师。 ()
(2)与善人居，如入芝兰之室，久而不其香。 ()
(3)她几十年如一日，默默无，教书育人。 ()
(4)我们小学生也要关心国家大事，经常看《新联播》。 ()

1. 造诣 禽鸟 渺小 搔痒 庸碌 享受
2. C 3. (1) ③ (2) ⑤ (3) ③ (4) ②

【分析】
本题考查语文基础知识，分为三个小题：第1题需根据拼音结合语境填写正确词语，要注意拼音对应的常用字词，避免同音字混淆；第2题需结合“出类拔萃”的成语含义，辨析“cuì”的正确汉字；第3题需结合具体语境，辨析多义字“闻”的不同含义，解题时要紧扣语境判断字义。
【解析】
1. 根据拼音和语境填写词语：
zào yì对应“造诣”，指在学问、技艺等方面达到的水平；
qín niǎo对应“禽鸟”，指鸟类；
miǎo xiǎo对应“渺小”，指微小；
sāo yǎng对应“搔痒”，指用指甲挠痒；
yōng lù对应“庸碌”，指平庸无所作为；
xiǎng shòu对应“享受”，指物质或精神上得到满足。
2. “出类拔萃”意为超出同类之上，“萃”指聚集的人或物，对应选项C（草丛生，引申为聚集的人或物），A项“翠”指绿色，B项“瘁”指劳累，D项“粹”指精华，均不符合。
3. 辨析“闻”的含义：
(1)“闻名中外”指在国内外有名望，选③；
(2)“不闻其香”指用鼻子嗅不到香气，选⑤；
(3)“默默无闻”指没有名气，选③；
(4)“新闻”指新近发生的消息，选②。
【答案】
1. 造诣 禽鸟 渺小 搔痒 庸碌 享受
2. C
3. (1)③ (2)⑤ (3)③ (4)②
【知识点】
汉字拼写、成语字义辨析、多义字辨析
【点评】
本题为语文基础题，聚焦字词积累与多义字辨析，是语文学习的核心基本功，需平时注重字词识记与语境运用的理解，难度不大，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

二、语言表达能力测试。按要求完成句子练习。（11分）
1. 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（照样子，把句子补充完整）（4分）
暴风雨来临了，小草，像。
2. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（照样子，从下列情景中任选一个写一写）（3分）
亮亮特别着急 短跑运动员快速奔跑

3. 运用先概括后举例的段落表达方法，把下面的语段补充完整。（4分）
妈妈特别爱唠叨。

(示例)1. 在风雨中昂首挺胸 一群无畏的战士 2. 看到同学们都做完了试卷，而自己还剩两道大题，亮亮急得如同热锅上的蚂蚁——团团转。 3. 吃饭时，她总说：“慢点儿吃，多吃点儿，别挑食。”上学前，她总要强调好几遍：“过马路要小心，上课专心听讲。”放学回家后，她唠叨着：“作业多不多？先去写作业吧！”

【分析】
本题为语言表达能力测试，包含句子仿写、情景描写、段落补充三类题型。解题思路如下：
1. 第1题需仿写比喻句，先抓住“暴风雨中的小草”的状态（如挺立、无畏），再选取有相似特质的喻体，使比喻贴切；
2. 第2题需从给定情景中选一个，用比喻等手法将情景的状态具象化，突出特点；
3. 第3题需运用“先概括后举例”的结构，围绕“妈妈特别爱唠叨”，列举不同场景下妈妈唠叨的具体内容，使段落完整。
【解析】
1. 第1题：先明确小草在暴风雨中不低头的特点，对应喻体选“无畏的战士”，符合比喻要求；
2. 第2题：选“亮亮特别着急”的情景，用“热锅上的蚂蚁”比喻着急的状态，贴合生活；
3. 第3题：围绕“爱唠叨”，列举吃饭、上学前、放学回家三个场景的具体唠叨内容，符合先概括后举例的结构。
【答案】
(示例)1. 在风雨中昂首挺胸 一群无畏的战士 2. 看到同学们都做完了试卷，而自己还剩两道大题，亮亮急得如同热锅上的蚂蚁——团团转。 3. 吃饭时，她总说：“慢点儿吃，多吃点儿，别挑食。”上学前，她总要强调好几遍：“过马路要小心，上课专心听讲。”放学回家后，她唠叨着：“作业多不多？先去写作业吧！”
【知识点】
句子仿写、比喻修辞、先概括后举例
【点评】
本题考察基础语言表达能力，题型贴近生活，要求明确，学生易理解，只要抓住仿写的比喻要求、段落结构特点即可完成。
【难度系数】
0.7