一新情境 下面是林放在“诗歌诵读大会”上的主持词，读一读，完成练习。
诗歌语句凝练，意境优美，是诗人心境和情感的寄托。诗句“，于夜遁逃”描绘的紧张气氛；诗人()“如相问，”的深情表白；诗人王冕“，只留清气满”的人生态度……细细读来，不觉令我们百感交集，这就是古诗的魅力！下面我们一起走进诗中去品味吧！
1. 为加点词语注音。于() ()
2. 在括号里填写诗人的姓名，在横线上填写相应的诗句。
3. 理解诗句，完成练习。
王冕的诗句中，“清气”指的是，诗人借梅花表现了自己的高尚情操。

一、1. chán qián kūn
2.月黑雁飞高 王昌龄 洛阳亲友 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色
3.清高的气节 不媚俗,坚守内心追求

【分析】
本题围绕古诗相关知识设置，分为注音、诗句与诗人填写、诗句理解三个部分。解题时，先回忆古诗中特殊字词的读音（如“单于”“乾坤”）；再结合课内必背古诗，对应诗句和作者：第一句出自卢纶《塞下曲》，第二组是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的名句，第三组是王冕《墨梅》的诗句；最后结合诗歌主旨理解“清气”的含义和诗人情操。
【解析】
1. 注音：“单于”是古代匈奴首领的称号，“单”读chán；“乾坤”指天地，“乾”读qián，“坤”读kūn，故答案为chán、qián kūn。
2. 诗句与诗人：第一空填“月黑雁飞高”；括号内填“王昌龄”，对应“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；最后一空填“不要人夸好颜色”。
3. 王冕《墨梅》中“清气”指清高的气节，诗人借梅花表达不媚俗、坚守内心追求的高尚情操。
【答案】
一、1. chán qián kūn；2.月黑雁飞高 王昌龄 洛阳亲友 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色；3.清高的气节 不媚俗,坚守内心追求
【知识点】
古诗背诵积累、字音辨析、诗歌主旨理解
【点评】
本题结合情境化主持词考察语文基础，涵盖字音、古诗默写、诗歌鉴赏，均为课内必学内容，注重基础积累与理解结合，适合巩固语文核心素养。
【难度系数】
0.7

二、对比阅读，完成练习。
塞下曲(其二)
林暗草惊风①，将军夜引弓。
寻白羽②，没③在石棱④中。
塞下曲(其三)
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②白羽：箭。③没：读 mò，指陷入，钻进。④石棱：石头的棱角，也指多棱的山石。
1. 结合所学可知，“平明”的意思是。
2. 素养练·人物品质 比较两首诗的异同，完成练习。

二、1.天刚亮
2.卢纶 环境 将军 将军夜里拉弓射箭
强壮有力 将士们 不惧严寒

【分析】
本题是对比卢纶的两首《塞下曲》，需先明确两首诗的作者均为卢纶；再梳理相同点：两首诗的首句都运用环境描写渲染氛围；接着区分不同点，从主人公、事件、人物品质三方面对比：《塞下曲·其二》主人公是将军，事件为将军夜里拉弓射箭，人物品质除英勇威武外还有强壮有力；《塞下曲·其三》主人公是将士们，事件为将士夜里追逐敌人，人物品质除英勇威武外还有不惧严寒；同时需结合诗句理解“平明”的含义。
【解析】
1. 确定作者：两首《塞下曲》的作者均为唐代诗人卢纶；
2. 分析相同描写方法：两首诗首句都运用环境描写，《其二》首句“林暗草惊风”渲染昏暗紧张的环境，《其三》首句“月黑雁飞高”渲染月夜紧张的环境，均以环境烘托氛围；
3. 对比不同点：
主人公：《其二》是将军，《其三》是将士们；
事件：《其二》是将军夜里拉弓射箭，《其三》是将士夜里追逐敌人；
人物品质：《其二》中将军除英勇威武外，还体现出强壮有力；《其三》中将士除英勇威武外，还体现出不惧严寒；
4. 理解“平明”：结合《其二》“平明寻白羽”，可知“平明”意思是天刚亮。
【答案】
1. 天刚亮；
2. 作者：卢纶；描写方法：环境；《其二》主人公：将军，事件：将军夜里拉弓射箭，品质：强壮有力；《其三》主人公：将士们，品质：不惧严寒。
【知识点】
古诗词阅读，《塞下曲》赏析，人物形象分析
【点评】
本题通过对比两首同题边塞诗，考查对诗歌作者、描写手法、人物形象的理解，需学生熟悉诗歌内容，把握异同点，提升古诗词对比鉴赏能力，是基础的古诗词阅读练习。
【难度系数】
0.5