实验用品


你还需要的实验用品：

解：
实验用品：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片
酒精、棉花、乒乓球碎片、滤纸碎片、小蜡烛
你还需要的实验用品：火柴、80℃热水、白磷、红磷

实验步骤
| 步骤和方法 | 现象 | 结论或解释 |
| --- | --- | --- |
| （1）取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 | | 此实验可以说明燃烧的条件之一是： |
| （2）利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一是需要有氧气（或空气）。
你设计的实验方案：
在教师确认你的方案安全可行后，进行实验。 | | |

解：
（1）现象：小木块先燃烧，小煤块加热较长时间后才燃烧
结论或解释：温度达到可燃物的着火点
（2）实验方案：将两支大小、燃烧情况相近的点燃的蜡烛，其中一支用烧杯完全罩住，另一支置于空气中，观察燃烧现象
现象：未罩烧杯的蜡烛持续正常燃烧，被烧杯罩住的蜡烛一段时间后熄灭
结论或解释：燃烧的条件之一是需要有氧气（或空气）

1. 比较步骤（1）中观察到的现象，并解释原因。你还能利用其他用品进行实验验证吗？

2. 与同学交流步骤（2）中你利用其他用品设计的实验方案的优点与不足。


3. 你设计的“说明燃烧的条件之一是需要有氧气（或空气）”的实验方案可行吗？实验效果如何？还有哪些需要改进的地方？


评价与反思

解：
1. 现象：薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧。
原因：乒乓球碎片和滤纸碎片都为可燃物，均与空气充分接触，乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点低，相同加热条件下温度先达到乒乓球碎片的着火点，因此乒乓球碎片先燃烧。
其他验证实验：将木屑和煤粉分开放在薄铜片两侧，加热铜片中部，可观察到木屑先燃烧，煤粉后燃烧，同样可验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
2. 优点：选用生活中常见的物品作为实验材料，操作简便，现象直观明显，趣味性强，可实现废旧物品再利用，更加环保。
不足：部分生活物品的着火点没有明确标注，实验变量控制的精准度较低，部分可燃物燃烧会产生少量有害烟气，存在一定安全隐患。
3. 方案可行。实验效果：取两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯倒扣罩住，可观察到被罩住的蜡烛很快熄灭，暴露在空气中的蜡烛持续燃烧，现象对比清晰，能够直观验证燃烧需要接触氧气（或空气）。
改进方向：可在密闭实验装置中增加吸收装置，吸收可燃物燃烧生成的有害产物，避免有害物质逸散到空气中污染环境，提升实验的环保性。
评价与反思：燃烧需要同时满足三个条件：①物质属于可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。设计对照实验探究燃烧条件时，要注意控制单一变量，同时优先选择安全、环保的实验方案，降低实验对环境和人体的影响。