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11.炎炎夏日,喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。下图是某种汽水标签中的部分内容,小明同学通过查阅资料得知柠檬酸是一种无色晶体,能溶于水,属于有机酸,具有酸的通性。香料、白砂糖等不显酸性。
(1)以上信息中属于柠檬酸的物理性质的是
(2)小明想利用此种汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性:
①小明首先将适量的汽水倒入一支洁净的试管中,然后滴加紫色石蕊溶液,石蕊溶液变红色。据此,小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是
②小红认为小明的实验结论不够严密,她的理由是
她建议在原来实验的基础上再进行一步操作,即把①中已经变红的混合液体加热,若看到
(1)以上信息中属于柠檬酸的物理性质的是
无色晶体,能溶于水等
。(2)小明想利用此种汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性:
①小明首先将适量的汽水倒入一支洁净的试管中,然后滴加紫色石蕊溶液,石蕊溶液变红色。据此,小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是
紫色石蕊溶液遇到酸性溶液会变红色
。②小红认为小明的实验结论不够严密,她的理由是
二氧化碳和水反应生成碳酸,也呈酸性
;她建议在原来实验的基础上再进行一步操作,即把①中已经变红的混合液体加热,若看到
红色不褪去
,这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。答案
11.(1)无色晶体,能溶于水等
(2)①紫色石蕊溶液遇到酸性溶液会变红色
②二氧化碳和水反应生成碳酸,也呈酸性 红色不褪去
(2)①紫色石蕊溶液遇到酸性溶液会变红色
②二氧化碳和水反应生成碳酸,也呈酸性 红色不褪去
解析
【分析】
首先明确物理性质的定义：不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、溶解性等，据此从题目描述中提取柠檬酸的物理性质；验证酸性时，需结合酸的通性，同时注意汽水中含有的碳酸也呈酸性，会干扰实验结论，需利用碳酸受热易分解的特性排除干扰。
【解析】
(1) 物理性质是不需要通过化学变化表现的性质，题目中明确柠檬酸的“无色晶体，能溶于水”属于物理性质。
(2) ① 酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红，因此滴加紫色石蕊溶液后变红，可判断柠檬酸具有酸性；
② 汽水中含有碳酸（配料中的碳酸水），碳酸也呈酸性，同样能使紫色石蕊溶液变红，所以小明的结论不够严密；碳酸受热易分解为二氧化碳和水，若将变红的混合液体加热，碳酸分解后酸性消失，若此时红色不褪去，说明使石蕊变红的是柠檬酸，而非碳酸，即可充分证明柠檬酸的酸性。
【答案】
(1) 无色晶体，能溶于水等
(2) ① 紫色石蕊溶液遇到酸性溶液会变红色；② 二氧化碳和水反应生成碳酸，也呈酸性；红色不褪去
【知识点】
物理性质与化学性质、酸的通性、碳酸的性质
【点评】
本题结合生活中的汽水场景，考查物理性质的判断和酸性的验证，核心是需注意汽水中碳酸对实验的干扰，是酸的性质的基础应用，易因忽略干扰因素出错。
【难度系数】
0.5
首先明确物理性质的定义：不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、溶解性等，据此从题目描述中提取柠檬酸的物理性质；验证酸性时，需结合酸的通性，同时注意汽水中含有的碳酸也呈酸性，会干扰实验结论，需利用碳酸受热易分解的特性排除干扰。
【解析】
(1) 物理性质是不需要通过化学变化表现的性质，题目中明确柠檬酸的“无色晶体，能溶于水”属于物理性质。
(2) ① 酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红，因此滴加紫色石蕊溶液后变红，可判断柠檬酸具有酸性；
② 汽水中含有碳酸（配料中的碳酸水），碳酸也呈酸性，同样能使紫色石蕊溶液变红，所以小明的结论不够严密；碳酸受热易分解为二氧化碳和水，若将变红的混合液体加热，碳酸分解后酸性消失，若此时红色不褪去，说明使石蕊变红的是柠檬酸，而非碳酸，即可充分证明柠檬酸的酸性。
【答案】
(1) 无色晶体，能溶于水等
(2) ① 紫色石蕊溶液遇到酸性溶液会变红色；② 二氧化碳和水反应生成碳酸，也呈酸性；红色不褪去
【知识点】
物理性质与化学性质、酸的通性、碳酸的性质
【点评】
本题结合生活中的汽水场景，考查物理性质的判断和酸性的验证，核心是需注意汽水中碳酸对实验的干扰，是酸的性质的基础应用，易因忽略干扰因素出错。
【难度系数】
0.5
12. A、B、C、D是初中化学常见的物质，它们之间存在如下图所示的转化关系。已知B是密度最小的气体单质，D的水溶液呈蓝色。根据信息和图示回答问题(反应条件和部分生成物已略去)。
(1)A的化学式为
(2)写出一个符合D和E反应的化学方程式：
(1)A的化学式为
CuO
，B的化学式为H₂
。(2)写出一个符合D和E反应的化学方程式：
Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄(合理即可)
。答案
12.(1)CuO H₂
(2)Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄(合理即可)
(2)Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄(合理即可)
解析
【分析】首先根据特征性质确定物质：密度最小的气体单质是氢气，由此确定B；D的水溶液呈蓝色，结合A加稀硫酸生成D，可知A为氧化铜（能与稀硫酸反应生成蓝色铜盐）；再根据转化关系，A与B反应生成C，D与E反应生成C，且E加稀硫酸生成B，推导得出各物质。
【解析】(1) 密度最小的气体单质是氢气，故B的化学式为$\ce{H_{2}}$；D的水溶液呈蓝色，且A能与稀硫酸反应生成D，初中能与稀硫酸反应生成蓝色溶液的物质是氧化铜，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故A的化学式为$\ce{CuO}$。(2) D是硫酸铜，E是比铜活泼的金属（如铁），铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为$\ce{Fe + CuSO_{4}=Cu + FeSO_{4}}$（合理即可）。
【答案】(1) $\ce{CuO}$；$\ce{H_{2}}$ (2) $\ce{Fe + CuSO_{4}=Cu + FeSO_{4}}$（合理即可）
【知识点】物质的推断；酸的化学性质；金属的化学性质
【点评】本题为常见物质推断题，需结合物质的特征性质和转化关系推导，考查学生对初中化学常见物质性质的掌握，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】(1) 密度最小的气体单质是氢气，故B的化学式为$\ce{H_{2}}$；D的水溶液呈蓝色，且A能与稀硫酸反应生成D，初中能与稀硫酸反应生成蓝色溶液的物质是氧化铜，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故A的化学式为$\ce{CuO}$。(2) D是硫酸铜，E是比铜活泼的金属（如铁），铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为$\ce{Fe + CuSO_{4}=Cu + FeSO_{4}}$（合理即可）。
【答案】(1) $\ce{CuO}$；$\ce{H_{2}}$ (2) $\ce{Fe + CuSO_{4}=Cu + FeSO_{4}}$（合理即可）
【知识点】物质的推断；酸的化学性质；金属的化学性质
【点评】本题为常见物质推断题，需结合物质的特征性质和转化关系推导，考查学生对初中化学常见物质性质的掌握，难度适中。
【难度系数】0.5
