Ⅰ. 根据画线部分的发音，将下面单词的序号填入对应的横线上。
①spoon ②look ③but ④book ⑤horse ⑥card ⑦cut ⑧got ⑨large
1. /ʊ/
2. /uː/
3. /ʌ/
4. /ɑː/
5. /ɒ/
6. /ɔː/

1. ②④ 2. ① 3. ③⑦ 4. ⑥⑨
5. ⑧ 6. ⑤

【分析】本题要求根据单词画线部分的发音归类，解题思路是先明确每个单词画线部分的音标，再将相同音标的单词对应填入题目给出的音标类别中。需逐个分析单词画线部分的发音，再匹配对应音标。
【解析】先确定各单词画线部分的发音：
①spoon中oo发/uː/；②look中oo发/ʊ/；③but中u发/ʌ/；④book中oo发/ʊ/；⑤horse中or发/ɔː/；⑥card中ar发/ɑː/；⑦cut中u发/ʌ/；⑧got中o发/ɒ/；⑨large中ar发/ɑː/。
再对应音标归类：
1. /ʊ/对应②④；2. /uː/对应①；3. /ʌ/对应③⑦；4. /ɑː/对应⑥⑨；5. /ɒ/对应⑧；6. /ɔː/对应⑤。
【答案】1. ②④ 2. ① 3. ③⑦ 4. ⑥⑨ 5. ⑧ 6. ⑤
【知识点】英语单词发音、音标分类
【点评】本题考查常见字母及字母组合的发音辨析，属于基础题型，需准确掌握基础发音规则即可完成。
【难度系数】0.7

Ⅱ. 用适当的介词填空。
1. Can I hang out my friend?
2. Dad keeps fish the living room.
3. Mum grows plants the balcony.
4. Can you sort things boxes?
5. Simon invited Bob the party.

1. with 2. in 3. on 4. into
5. to

【分析】
解题时需先理解每个句子的语义，再结合介词的固定搭配和用法选择合适的介词：1. 表达“和某人一起闲逛”需用固定搭配；2. 表示在空间内部用对应地点介词；3. 表示在平面区域用对应地点介词；4. 表达“放进”需用对应介词；5. 表达“邀请参加活动”需用固定搭配。
【解析】
1. 固定短语hang out with sb意为“和某人闲逛”，故填with；
2. in用于表示在封闭空间内部，客厅属于此类，故填in；
3. on用于表示在平面区域上，阳台是平面区域，故填on；
4. 固定搭配sort...into...意为“把……放进/分类成……”，故填into；
5. 固定搭配invite sb to+活动意为“邀请某人参加……”，故填to。
【答案】
1. with 2. in 3. on 4. into 5. to
【知识点】
介词固定搭配，地点介词用法
【点评】
本题考查英语基础介词的用法，涵盖固定搭配和地点介词的使用场景，属于简单的基础题型，学生只需牢记常见介词搭配即可完成。
【难度系数】
0.3

Ⅲ. 根据中文意思完成英语句子。
1. 彼得正在扫地。
Peter is .
2. 你能帮我喂一下鱼吗？
Can you help me ?
3. 你现在需要打包东西了。
You need to your things now.
4. 你能把这些照片挂起来吗？
Could you please these photos?

1. sweeping the floor
2. feed the fish 3. pack up
4. hang up

【分析】这类题考查英语常用动词短语的运用，需结合中文含义、句子时态及固定搭配规则填写正确短语：1. 句子为现在进行时，“扫地”对应固定短语，需用现在分词形式；2. 涉及help的固定搭配，“喂鱼”用动词原形短语；3. 涉及need to do的结构，“打包”对应固定短语；4. 涉及情态动词的用法，“挂起”用动词原形短语。
【解析】1. 现在进行时结构为“be + 现在分词”，“扫地”的固定短语是sweep the floor，其现在分词为sweeping，故填sweeping the floor；2. 固定搭配help sb do sth，“喂鱼”对应feed the fish，故填feed the fish；3. need to后接动词原形，“打包”的固定短语是pack up，故填pack up；4. 情态动词could后接动词原形，“挂起”的固定短语是hang up，故填hang up。
【答案】1. sweeping the floor 2. feed the fish 3. pack up 4. hang up
【知识点】动词短语、固定搭配
【点评】本题考查日常常用动词短语的运用，属于基础题型，需牢记课本中常见的动词短语搭配。
【难度系数】0.8

Ⅳ. 从方框中选择合适的选项补全对话，其中有一项是多余的。
A: Hey, Mum. What are you doing?
B: I'm preparing supper. 1.
A: Sure.
B: 2.
A: OK, I'll do it right away. Anything else?
B: Yes. Could you please clean the dining table and chairs?
A: Oh, no. 3. What else do you want me to do?
B: Could you go and buy some carrots?
A: Of course. 4.
B: No, you can't. It's dangerous for you to do that.
A: Well, I'll ride my bike there. 5.
B: Sure. Please buy one for your brother too.

1－5 DCEAB

【分析】首先通读对话，明确场景是孩子与妈妈关于准备晚饭的请求应答。逐空结合上下文逻辑判断：第1空，妈妈说在准备晚饭，孩子答“Sure”，说明妈妈先提出帮忙请求，对应选项D；第2空，孩子答应后，妈妈提出具体任务，孩子马上执行，对应选项C；第3空，孩子拒绝后解释原因，对应选项E；第4空，妈妈说不能做某事（危险），说明孩子提出开车去商店，对应选项A；第5空，妈妈说给弟弟也买，说明孩子问能否买汉堡，对应选项B。
【解析】1. 上文妈妈提及准备晚饭，下文孩子回应“Sure”，可知此处妈妈是请求帮忙，选D；2. 下文孩子答“OK, I'll do it right away”，说明妈妈提出具体任务，选C；3. 孩子说“Oh, no”后需说明拒绝原因，选E；4. 下文妈妈以“危险”为由拒绝，说明孩子提出开车去商店，选A；5. 下文妈妈同意买给弟弟，说明孩子问能否买汉堡，选B。
【答案】DCEAB
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文语境与逻辑关系选择合适语句，属于基础交际类题目，难度适中。
【难度系数】0.7