1.音乐会上,演员甲演奏二胡,二胡发声是由于琴弦产生的,演员乙正在吹笛子,笛声的声源是(选填“笛管”或“空气柱”),乐器发出的声音是通过传到观众的耳朵的.

1.振动 空气柱 空气

【分析】这道题考查声学的基础知识点，解题思路是：首先明确声音由物体振动产生，不同乐器的发声部位（声源）不同；其次，声音的传播需要介质，日常听到的声音多通过空气传播。针对每个空，结合二胡、笛子的发声特点及声音传播的介质来分析即可。
【解析】1. 声音是由物体振动产生的，二胡发声是琴弦振动产生的，故第一空填振动；2. 笛子是管乐器，发声依靠笛管内空气柱的振动，因此声源是空气柱，填空气柱；3. 声音的传播需要介质，乐器发出的声音通过空气传到观众耳朵，故第三空填空气。
【答案】振动 空气柱 空气
【知识点】声音的产生、声源、声音的传播
【点评】本题为声学基础题，考查核心概念，难度较低，只要掌握声音产生和传播的基本知识点就能轻松解答，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

2. 东林书院名联“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，表明、、都可以发声。

2.气体 液体 固体

【分析】首先明确声音是由物体振动产生的，再结合名联中的三种声音对应不同状态的物体：风声由空气（气体）振动产生，雨声由水（液体）振动产生，读书声由人的声带（固体）振动产生，由此确定可发声的物体状态。
【解析】根据声音的产生原理，风声对应气体（空气）的振动发声，雨声对应液体（水）的振动发声，读书声对应固体（声带）的振动发声，因此气体、液体、固体都可以发声。
【答案】气体 液体 固体
【知识点】声音的产生、物质的三态
【点评】本题结合经典名联考查声学基础，将语文与物理知识融合，侧重基础概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】0.8

3.某电影中有这样一段场景:太阳异常活跃,不断向外喷射火焰,如图所示,同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声.上述画横线语句中有违背科学的地方,原因是.

3.真空不能传声

【分析】首先明确声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，而真空不能传声。太阳与地球之间的太空属于真空环境，没有传声介质，太阳发出的爆破声无法通过真空传播到地球，因此画横线语句中“地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声”违背科学，原因是真空不能传声。
【解析】声音的传播必须依靠介质，真空环境中不存在传声的介质，无法传递声音。太阳和地球之间的空间是真空，所以太阳的爆破声不能传到地球上，地球上的人无法听到该声音，这就是画横线语句违背科学的原因。
【答案】真空不能传声
【知识点】声音的传播条件
【点评】本题结合电影场景考查声音传播的基础知识点，需要学生掌握真空不能传声的规律，并能联系实际场景分析问题，难度较低。
【难度系数】0.2

4.(2024·丰县校级月考)如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验用来探究
（）

A.真空能不能传声
B.声音能否在固体中传播
C.声音是由物体的振动产生的
D.声音传播是否需要时间

4.C

【分析】首先观察实验现象：正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的音叉在振动。接下来逐一分析选项对应的探究方向：A选项探究真空传声，实验未设置真空环境，排除；B选项探究固体传声，实验核心是感知发声体振动而非传声，排除；C选项探究声音由振动产生，与实验现象匹配；D选项探究声音传播需要时间，实验不涉及时间测量，排除。由此确定答案。
【解析】正在发声的音叉触及面颊有震感，说明音叉在振动，该实验的目的是探究声音是由物体的振动产生的。
A选项：真空传声需要真空环境的实验验证，本实验无真空环境，不符合；
B选项：固体传声需对比不同介质传声的实验，本实验是感知发声体振动，不符合；
C选项：发声的音叉存在振动，说明声音由振动产生，符合实验目的；
D选项：声音传播时间需测量不同距离的声速，本实验不涉及，不符合。
【答案】C
【知识点】声音的产生、振动
【点评】该实验通过触觉直观感知发声体的振动，是验证声音产生条件的基础实验，考查学生对声音产生原因的理解，属于基础题型。
【难度系数】0.8

5.小明做“探究声音能否在真空中传播”的实验，如图所示.
(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变.
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变.
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少，传出的声音越；如果玻璃罩内被抽成真空，我们就听不到闹钟响铃的声音了.
(4)结论:声音的传播需要，真空不能.
(5)此实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过（填序号）得出的.此实验是我们学习的第一个理想实验.
①推理假设 ②实验验证 ③归纳总结

5.(1)小 (2)大 (3)小 (4)介质 传声 (5)不能 ①

【分析】
本题是探究声音能否在真空中传播的实验，解题思路为：根据声音传播依赖介质的特点，分析抽气和进气时介质变化对铃声的影响，再通过实验现象推理真空环境下的传声情况，同时明确实际抽气无法得到绝对真空，结论需通过推理假设得出。
【解析】
(1) 逐渐抽出玻璃罩内空气时，传播声音的介质（空气）减少，因此听到的铃声逐渐变小；
(2) 打开阀门让空气进入玻璃罩，传播声音的介质增多，所以听到的铃声逐渐变大；
(3) 玻璃罩内空气越少，传播声音的介质越少，传出的声音就越小；
(4) 由实验现象推理可得：声音的传播需要介质，真空不能传声；
(5) 实际抽气机无法将玻璃罩内抽成绝对真空，因此不能得到真空；实验无法直接验证真空不能传声，结论是通过实验现象推理假设得出的，故选①。
【答案】
(1)小 (2)大 (3)小 (4)介质；传声 (5)不能；①
【知识点】
声音的传播条件；真空不能传声；实验推理法
【点评】
本题通过声学基础实验考查声音传播的条件，利用理想实验法进行推理，是初中物理声学的核心基础实验，需理解实验现象与结论的逻辑关系。
【难度系数】
0.7