二、非选择题(本大题共1小题,共10分)
9.百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各学派之间争芳斗艳的局面。某校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习活动,请你参与并完成下列任务。(10分)
【任务一 “鸣”之原】
材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期,各诸侯国为富国强兵,招贤纳士。在经济上,铁器牛耕推广,生产力提高,社会经济发展,提供物质条件。在科技上,天文学、医学等取得较大进步。在文化上,私学兴起,出现了许多学者和思想流派。
(1)根据材料一,简析百家争鸣出现的原因。(2分)
【任务二 “鸣”之物】
材料二 ①道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
②我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。
③术者,因任而授官,循名而责实,操杀生之柄……法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法……
④己所不欲,勿施于人;己欲立而立人,己欲达而达人。
⑤若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?
(2)材料二是同学们整理的百家之言,这些百家之言涉及哪些学派?(写出学派及其相应言论序号,两例即可,2分)
【任务三 “鸣”之功】
材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起,动摇了周天子的地位,丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”,发展为人人都能通过不同的渠道获得知识,对世界观和社会现象进行思考,使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
(3)依据材料三,概括百家争鸣对当时我国的影响。(2分)
【任务四 “鸣”之续】
(4)如果你是统治者,你会采取哪个学派的治国之策来治理国家?请说明理由。(4分)
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口诀秒记
百家争鸣
孔孟儒,行“仁政”。
道“无为”,老庄兴。
墨子俭,讲“非攻”。
韩非子,“法治”行。

(1)政治:社会动荡,诸侯国林立,学术氛围相对自由;经济:生产力的提高提供了物质条件;科技:科技取得较大进步;文化:私学兴起促进了思想的传播与交流。(答出两点即可,每点1分)
(2)儒家:①④;墨家:⑤;道家:②;法家:③。(写出两例即可,每例1分)
(3)促进了农业的发展,推动了社会的转型;动摇了周天子的地位,影响了各诸侯国的政治改革;促进了私学的兴起,推动了文化的发展。(答出两点即可,每点1分)
(4)儒家。(2分)儒家主张“仁政”治国,有利于构建和谐社会。(2分)(其他学派与主张相对应,言之有理也可)