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一 选择合适的单词补全句子。
angry sad happy excited
1. Lily can't find her favourite book. She is
2. The music makes me want to jump and dance. It makes me feel
3. Mary is
4. Ann's brother breaks her toy house. She feels
angry sad happy excited
1. Lily can't find her favourite book. She is
sad
.2. The music makes me want to jump and dance. It makes me feel
excited
.3. Mary is
happy
to see her friend.4. Ann's brother breaks her toy house. She feels
angry
.答案
1. sad 2. excited 3. happy 4. angry
解析
【分析】先明确四个形容词的含义：angry（生气的）、sad（难过的）、happy（开心的）、excited（兴奋的）；再结合每个句子的语境判断情绪：1. 找不到喜欢的书对应难过的情绪；2. 音乐让人想跳对应兴奋的情绪；3. 见到朋友对应开心的情绪；4. 玩具被弄坏对应生气的情绪，逐一匹配即可。
【解析】1. 莉莉找不到最喜欢的书，情绪是难过的，故填sad；2. 音乐让人想跳想跳舞，情绪是兴奋的，故填excited；3. 玛丽见到朋友，情绪是开心的，故填happy；4. 安的哥哥弄坏她的玩具房子，情绪是生气的，故填angry。
【答案】1. sad 2. excited 3. happy 4. angry
【知识点】形容词词义辨析，语境运用
【点评】本题考查基础形容词的词义理解与语境匹配，是英语学习中常见的基础题型，侧重词汇在具体生活情境中的运用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 莉莉找不到最喜欢的书，情绪是难过的，故填sad；2. 音乐让人想跳想跳舞，情绪是兴奋的，故填excited；3. 玛丽见到朋友，情绪是开心的，故填happy；4. 安的哥哥弄坏她的玩具房子，情绪是生气的，故填angry。
【答案】1. sad 2. excited 3. happy 4. angry
【知识点】形容词词义辨析，语境运用
【点评】本题考查基础形容词的词义理解与语境匹配，是英语学习中常见的基础题型，侧重词汇在具体生活情境中的运用，难度较低。
【难度系数】0.8
二 判断下列句子或对话与图片是（T）否（F）相符。
（
（
—Yes, he is. The maths test is next week.
（
—He's sad.
（
T
）1. A cat tears（撕碎）Lisa's book. She is very angry. （
F
）2. —Is he worried?—Yes, he is. The maths test is next week.
（
T
）3. —How does Maomao feel?—He's sad.
答案
1. T 2. F 3. T
解析
【分析】
本题为英语图文匹配题，解题思路是先读懂每个句子或对话的内容，再对应查看图片的信息，逐一核对内容是否相符，相符则填T，不符则填F。
【解析】
1. 第1题：句子描述“猫撕碎Lisa的书，她很生气”，与插图1的内容一致，故判断为T；
2. 第2题：对话问“他是否担心？”，回答是“担心数学测试在下周”，但插图2的内容并非“担心”的状态，与对话不符，故判断为F；
3. 第3题：对话问“毛毛感觉怎么样？”，回答“他很难过”，与插图3的内容一致，故判断为T。
【答案】
T F T
【知识点】
英语图文匹配、情绪表达
【点评】
本题考查小学英语中句子与图片的匹配能力，需准确理解对话含义并结合图片细节判断，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为英语图文匹配题，解题思路是先读懂每个句子或对话的内容，再对应查看图片的信息，逐一核对内容是否相符，相符则填T，不符则填F。
【解析】
1. 第1题：句子描述“猫撕碎Lisa的书，她很生气”，与插图1的内容一致，故判断为T；
2. 第2题：对话问“他是否担心？”，回答是“担心数学测试在下周”，但插图2的内容并非“担心”的状态，与对话不符，故判断为F；
3. 第3题：对话问“毛毛感觉怎么样？”，回答“他很难过”，与插图3的内容一致，故判断为T。
【答案】
T F T
【知识点】
英语图文匹配、情绪表达
【点评】
本题考查小学英语中句子与图片的匹配能力，需准确理解对话含义并结合图片细节判断，难度适中。
【难度系数】
0.6
三 选择合适的单词补全短文。
worried happy better runs sad
Lily is feeling 1.
Her classmate, Sam, sees her 3.
After that, Lily feels 5.
worried happy better runs sad
Lily is feeling 1.
worried
because she will run in the school race（赛跑） tomorrow. But she falls down when she 2. runs
today. Her legs feel weak. And she's afraid she'll lose（失败）.Her classmate, Sam, sees her 3.
sad
face. So he tells her some interesting stories and makes funny faces to make Lily 4. happy
.After that, Lily feels 5.
better
. She knows she must try her best. Now, she's ready to run and have fun!答案
1. worried 2. runs 3. sad 4. happy 5. better
解析
【分析】
先通读短文，理解每处语境及句子逻辑，结合给出的5个单词（worried、happy、better、runs、sad），逐一匹配每个空所需的语义和语法：第1空结合“害怕失败”的语境选表担心的词；第2空是when引导的时间状语，主语为第三人称单数，需用动词第三人称单数形式；第3空对应摔后难过的状态；第4空对应Sam逗她的目的；第5空对应情绪好转的状态。
【解析】
1. 由后文“害怕失败”可知Lily感到担心，故填worried；
2. 主语是she，一般现在时，when后用动词第三人称单数形式，结合语境“跑步时摔倒”，故填runs；
3. 摔后腿无力，对应难过的表情，故填sad；
4. Sam讲有趣的故事、做鬼脸是为了让Lily开心，故填happy；
5. 经过安慰后，Lily的感觉变好了，故填better。
【答案】
1. worried 2. runs 3. sad 4. happy 5. better
【知识点】
词汇运用、形容词辨析、动词形式
【点评】
本题为基础词汇补全短文题，需结合上下文语境和单词含义选择合适词汇，难度较低，适合考查学生对基础词汇的理解与运用能力。
【难度系数】
0.8
先通读短文，理解每处语境及句子逻辑，结合给出的5个单词（worried、happy、better、runs、sad），逐一匹配每个空所需的语义和语法：第1空结合“害怕失败”的语境选表担心的词；第2空是when引导的时间状语，主语为第三人称单数，需用动词第三人称单数形式；第3空对应摔后难过的状态；第4空对应Sam逗她的目的；第5空对应情绪好转的状态。
【解析】
1. 由后文“害怕失败”可知Lily感到担心，故填worried；
2. 主语是she，一般现在时，when后用动词第三人称单数形式，结合语境“跑步时摔倒”，故填runs；
3. 摔后腿无力，对应难过的表情，故填sad；
4. Sam讲有趣的故事、做鬼脸是为了让Lily开心，故填happy；
5. 经过安慰后，Lily的感觉变好了，故填better。
【答案】
1. worried 2. runs 3. sad 4. happy 5. better
【知识点】
词汇运用、形容词辨析、动词形式
【点评】
本题为基础词汇补全短文题，需结合上下文语境和单词含义选择合适词汇，难度较低，适合考查学生对基础词汇的理解与运用能力。
【难度系数】
0.8
