2026年课时练人民教育出版社九年级语文上册人教版第138页答案
阅读下面的文字,回答问题。
【甲】
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:"今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?"陈胜曰:"天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。"吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:"足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?"陈胜、吴广喜,念鬼,曰:"此教我先威众耳。"乃丹书帛曰"陈胜王",置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:"大楚兴,陈胜王。"卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(节选自《陈涉世家》)
【乙】
留侯张良者,其先韩人也。陈涉等起兵,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①,在留。良欲往从之,道遇沛公。沛公将数千人,略地下邳②西,遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。良为他人言,皆不省。良曰:"沛公殆天授。"汉六年正月,封功臣。良未尝有战斗功,高帝曰:"运筹策帷帐中,决胜千里外,子房④功也。自择齐三万户。"良曰:"始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。"乃封张良为留侯。
(节选自《史记·留侯世家》,有改动)
【注】①楚假王:代理楚王。②下邳(pī):地名。③厩将:军中主管马匹的官。④子房:指张良。张良,字子房。
6.下列对乙文中加点的词的解说,不正确的一项是 (
C
)
A."拜"有拜见、拜服、授予官职等义项,据语境推测,"沛公拜良为厩将"的"拜"意为授予官职。
B."数",屡次,与甲文中"扶苏以数谏故"的"数"意思相同。
C."省",自我检查,反省,与"吾日三省吾身"的"省"意思相同。
D."会",会面,与甲文中"会天大雨"的"会"意思不相同。
7.请用三条"/"给乙文中画波浪线的部分断句。
陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户
8.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)卒中往往语,皆指目陈胜。
(2)良欲往从之,道遇沛公。
9.陈胜说"天下苦秦久矣",张良在陈胜起兵后也选择反秦,他们二人反秦的出发点有何不同?

10.乙文中有"运筹策帷帐中,决胜千里外"的说法,甲文中陈胜、吴广是如何"运筹策帷帐中"的?请简要说明。

答案

6. C
7. 陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
8.(1)戍卒到处谈论(这件事),都对陈胜有所注意。
(2)张良打算去投奔景驹,在路上遇见了沛公。
9.①遇雨失期,按律当斩,陈胜处境危急,被迫反抗,同时也是为了反抗秦的暴政
②其先为韩人,陈胜起兵后,张良主动聚众响应,辅佐明主,意图推翻秦朝统治
10.①面临失期当斩的绝境,提出“举大计”的决策;②假借公子扶苏、楚将项燕的名义号召天下;③通过卜者暗示“卜之鬼”以威众;④用“置书鱼腹”“篝火狐鸣”制造舆论。

解析

【分析】
要解答陈胜和张良反秦出发点的不同,需分别从甲文《陈涉世家》和乙文《留侯世家》中提取两人反秦的背景与目的:先梳理陈胜反秦的直接诱因与深层原因,再梳理张良反秦的家族背景与主动响应的动机,最后对比二者的差异。
【解析】
从甲文可知,陈胜等人遇大雨延误行程,按秦法失期当斩,陷入绝境,同时他认识到天下百姓长期受秦暴政压迫,因此被迫发动起义反秦,这是陈胜反秦的出发点;从乙文可知,张良的祖先是韩国人,陈胜起兵后,张良主动聚集少年响应,他反秦的出发点是推翻秦朝统治,且在反秦过程中选择辅佐明主,实现自身抱负。
【答案】
①遇雨失期,按秦法当斩,处境危急,被迫反抗,同时反抗秦的暴政;②其先为韩国人,陈胜起兵后,张良主动聚众响应,辅佐明主,意图推翻秦朝统治。
【知识点】
文言文阅读,文本内容理解,人物分析
【点评】
本题通过对比两篇文言文中陈胜与张良反秦的出发点,考查学生对文言文文本信息的提取、理解与对比分析能力,需结合具体语句梳理人物行为的原因,难度适中。
【难度系数】
0.5