4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(
A.我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
B.“快回来!”他一边追一边喊:“前面的路被堵上了!”
C.让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。
D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。
A
)A.我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
B.“快回来!”他一边追一边喊:“前面的路被堵上了!”
C.让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。
D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。
答案
A 【解析】B项,“喊”后面的冒号应为逗号。C项,“老有所养,老有所乐”后的逗号应在引号外。D项,“真实再现”后的逗号应为分号。
5.下列对《散步》的理解和分析,不正确的一项是(
A.《散步》的体裁是散文,本文运用了“以小见大”的表现手法。
B.《散步》一文对景物的描写着墨不多,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的情境。
C.课文在记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
D.课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
C
)A.《散步》的体裁是散文,本文运用了“以小见大”的表现手法。
B.《散步》一文对景物的描写着墨不多,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的情境。
C.课文在记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
D.课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
答案
C 【解析】C项,“课文在记叙的同时穿插议论,以议论为主”错误,本文以记叙为主,辅以议论揭示中心。故选C。
二、综合表达
6.七年级(1)班正在举行“相亲相爱一家人”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请摘抄一联体现“亲情牵挂”的诗句。
(2)同学们创作了一副对联:十月怀胎恩似海,半生陪伴情如阳。横批:春晖永报。但小语不知道怎么张贴,请你帮他正确誊写在下面的方框内。

(3)周末,你家要邀请王叔叔一家来家中小聚,家庭成员商议后决定以你的口吻来写一封邀请函。请根据下面的人物关系,将合适的敬辞、谦辞填入邀请函中。
聚餐对象:王叔叔夫妇和他们的女儿;你的爸爸、妈妈、弟弟,你自己(小语)
聚餐地点:你家

(4)转眼就到中秋节了,请以“月光”“团圆”“牵挂”为关键词,写一段适合转发全员的中秋祝福短信,突出家庭凝聚力。(80字左右)
(5)仿照下面的例句续写两句,分别描述“祖父母的疼爱”“晚辈的孝顺”。
父母的爱是清晨的粥,平淡却暖胃;
兄弟姐妹的情是寒冬的火,朴素却暖心;
祖父母的疼爱是
晚辈的孝顺是
6.七年级(1)班正在举行“相亲相爱一家人”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请摘抄一联体现“亲情牵挂”的诗句。
(2)同学们创作了一副对联:十月怀胎恩似海,半生陪伴情如阳。横批:春晖永报。但小语不知道怎么张贴,请你帮他正确誊写在下面的方框内。
(3)周末,你家要邀请王叔叔一家来家中小聚,家庭成员商议后决定以你的口吻来写一封邀请函。请根据下面的人物关系,将合适的敬辞、谦辞填入邀请函中。
聚餐对象:王叔叔夫妇和他们的女儿;你的爸爸、妈妈、弟弟,你自己(小语)
聚餐地点:你家
(4)转眼就到中秋节了,请以“月光”“团圆”“牵挂”为关键词,写一段适合转发全员的中秋祝福短信,突出家庭凝聚力。(80字左右)
(5)仿照下面的例句续写两句,分别描述“祖父母的疼爱”“晚辈的孝顺”。
父母的爱是清晨的粥,平淡却暖胃;
兄弟姐妹的情是寒冬的火,朴素却暖心;
祖父母的疼爱是
午后的摇椅
,缓慢却安心
;晚辈的孝顺是
睡前的温茶
,清淡却润心
。答案
(1)【示例】遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(2)右:十月怀胎恩似海 左:半生陪伴情如阳
(3)令爱 寒舍 家父 家母 舍弟
(4)【示例】月光洒满庭院,牵挂萦绕心间。值此中秋佳节,愿咱们相亲相爱的一家人,纵使相隔千里,也能共享一轮明月。愿团圆常伴,欢笑常留,幸福安康岁岁年年,中秋快乐!
(5)【示例】午后的摇椅 缓慢却安心 睡前的温茶 清淡却润心
(2)右:十月怀胎恩似海 左:半生陪伴情如阳
(3)令爱 寒舍 家父 家母 舍弟
(4)【示例】月光洒满庭院,牵挂萦绕心间。值此中秋佳节,愿咱们相亲相爱的一家人,纵使相隔千里,也能共享一轮明月。愿团圆常伴,欢笑常留,幸福安康岁岁年年,中秋快乐!
(5)【示例】午后的摇椅 缓慢却安心 睡前的温茶 清淡却润心
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