1.如图所示，甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中，甲表示健康人群，乙与甲相比，主要区别是体内含该传染病的抗体，丙是该传染病的患者。下列分析错误的是()。

A.甲是该传染病的易感人群
B.乙、丙是该传染病的传染源
C.①过程最有效的办法是接种疫苗
D.②③分别表示健康人感染患病和痊愈的过程

1. B

【分析】
要解决这道题，需先明确传染病流行的三个基本环节：易感人群（对传染病缺乏免疫力、易感染该病的人群）、传染源（能散播病原体的人或动物），再结合题干中三类人群的特点分析选项：甲是健康人群，乙体内有该传染病的抗体，丙是该传染病的患者，逐一判断选项的正误即可。
【解析】
A选项：甲是健康人群，对该传染病缺乏免疫力，属于易感人群，该选项正确。
B选项：传染源是能够散播病原体的人或动物，丙是传染病患者，属于传染源；乙体内含有该传染病的抗体，说明乙对该传染病有免疫力，不具备散播病原体的能力，不属于传染源，该选项错误。
C选项：①过程是甲（易感人群）转化为乙（有抗体的健康人），最有效的办法是接种疫苗，疫苗可刺激人体产生抗体，提高免疫力，该选项正确。
D选项：②是甲（健康易感者）变为丙（患者），即健康人感染患病；③是丙（患者）变为乙（有抗体的健康人），即患者痊愈，体内产生抗体，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
传染病流行环节、免疫与抗体
【点评】
本题考查传染病相关的基础知识点，核心是区分传染源、易感人群的概念，以及理解免疫在预防传染病中的作用，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

2.疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。我国科学家屠呦呦发现，青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，对治疗疟疾效果显著。屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列说法错误的是()。

A.疟原虫是疟疾这一传染病的传染源
B.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径
D.锻炼身体、提高免疫力属于保护易感人群

2. A

【分析】
这道题考查传染病流行的三个基本环节的概念区分，解题思路是先明确传染源、传播途径、易感人群的定义，再逐一分析选项：传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。通过对比各选项与概念的匹配度，找出错误说法。
【解析】
传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径、易感人群：
1. 传染源：携带病原体的人或动物，能散播病原体；
2. 传播途径：病原体从传染源到易感人群的路径，如生物媒介（蚊子等）；
3. 易感人群：对该病无免疫力、易感染的人群。
对选项逐一分析：
A选项：疟原虫是引起疟疾的病原体，而非传染源（传染源是携带疟原虫的患者等），该说法错误；
B选项：患者是传染源，隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源，说法正确；
C选项：蚊子是传播疟疾的生物媒介，消灭蚊子属于切断传播途径，说法正确；
D选项：锻炼身体提高免疫力，使自身不易感染疟疾，属于保护易感人群，说法正确。
因此错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
传染病的流行环节、传染源与传播途径的区别
【点评】
本题为传染病相关基础题，核心考查传染病流行三环节的概念辨析，易错点在于区分病原体和传染源，需准确掌握各环节的定义即可解题。
【难度系数】
0.6

3.春季是“红眼病”的高发期。小明的哥哥患上了红眼病，眼睛红肿，分泌物增多。小明平时与哥哥合用一条毛巾擦脸。两天后，小明也出现类似的眼部症状，经医生确诊为红眼病。请据此分析:小明在患病前和患病后，分别属于传染病流行环节中的()。

A.易感人群 传染源
B.传播途径 易感人群
C.传染源 传播途径
D.病原体 传染源

3. A

【分析】首先明确传染病流行的三个基本环节：传染源（能散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。再结合题干分析：小明患病前未感染红眼病，对该病无免疫力，属于易感人群；患病后体内携带红眼病病原体，能散播病原体，属于传染源，对应选项A。
【解析】根据传染病流行环节的定义：1. 易感人群是对传染病缺乏免疫力易感染的人群，小明患病前未患红眼病，对该病无抵抗力，属于易感人群；2. 传染源是能散播病原体的人或动物，小明患病后体内有红眼病病原体，可散播病原体，属于传染源。因此小明患病前和患病后分别属于易感人群、传染源，答案选A。
【答案】A
【知识点】传染病流行环节
【点评】本题考查传染病流行的基本环节，需准确掌握三个环节的概念，结合题干中人物的患病状态分析所属环节，属于基础知识点考查，难度不大。
【难度系数】0.6

4. 阅读资料，回答相关问题。
资料一 每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是伴随人类历史最长、造成人类死亡最多的慢性传染病，由结核分枝杆菌导致，患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病。按医嘱规范用药，结核病患者可以得到有效治疗并被治愈。
资料二 近几年，西非多国暴发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的，该病毒变异非常快，能不断出现新的属种，通常通过血液、其他体液等途径传播。疫情发生后，许多国家先后开展了疫苗的研制工作，使疫情得到有效控制。
(1)资料一中结核分枝杆菌与动植物细胞结构上的主要区别是：虽有DNA集中区域，却没有。资料二中埃博拉病毒的结构简单，由组成。
(2)从传染病角度分析，结核分枝杆菌和埃博拉病毒属于，结核病人和埃博拉出血热患者属于。
(3)接种卡介苗能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的来抵抗结核分枝杆菌，但它不能对埃博拉出血热病毒发挥作用，原因是。
(4)为了更好地控制埃博拉疫情的扩散，各地采取了多项措施：
①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒
②规范睡眠，提高身体抵抗力
③隔离观察有出血症状的可疑病人
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应妥善弃置等
上述预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（填序号）。

4.(1) 成形的细胞核 内部的遗传物质和蛋白质外壳 (2) 病原体 传染源 (3) 抗体 卡介苗只针对结核分枝杆菌起作用 (4) ①④

【分析】
本题结合两则传染病相关资料，考查细菌、病毒的结构特点，传染病的核心概念，特异性免疫的特性以及传染病的预防措施。解题时需先回忆对应知识点，再结合资料逐一分析每个问题：(1)明确细菌（原核生物）与动植物细胞的结构差异，以及病毒的结构组成；(2)区分传染病中“病原体”和“传染源”的定义；(3)理解抗体的产生机制及特异性免疫的专一性；(4)判断预防传染病措施对应的环节（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。
【解析】
(1) 结核分枝杆菌属于细菌，是原核生物，其细胞结构虽有DNA集中区域，但没有成形的细胞核；埃博拉病毒无细胞结构，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
(2) 从传染病角度，引起疾病的细菌、病毒等生物称为病原体，因此结核分枝杆菌和埃博拉病毒属于病原体；能够散播病原体的人或动物称为传染源，所以结核病人和埃博拉出血热患者属于传染源。
(3) 接种卡介苗后，卡介苗作为抗原刺激人体淋巴细胞产生抵抗结核分枝杆菌的抗体；抗体具有特异性，只针对特定抗原（结核分枝杆菌）起作用，因此不能对埃博拉出血热病毒发挥作用。
(4) 预防传染病的措施分为三类：①对环境消毒属于切断传播途径；②提高身体抵抗力属于保护易感人群；③隔离可疑病人属于控制传染源；④遮掩口鼻、妥善处理纸巾属于切断传播途径，故属于切断传播途径的是①④。
【答案】
4.(1) 成形的细胞核 内部的遗传物质和蛋白质外壳 (2) 病原体 传染源 (3) 抗体 卡介苗只针对结核分枝杆菌起作用 (4) ①④
【知识点】
细菌和病毒的结构、传染病的相关概念、特异性免疫
【点评】
本题结合实际传染病案例，考查初中生物中细菌、病毒结构，传染病及免疫的核心基础知识，侧重对概念的理解与应用，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6