二、艾滋病破坏人体免疫系统
1. 艾滋病(AIDS)的全称是，是由(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病。
2. 人类免疫缺陷病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏人体的，致使人体，不能抵御病原体的侵害。
3. ，是预防艾滋病的有效措施。

1. 获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒 2. 免疫系统 免疫功能缺损 3. 切断传播途径

【分析】
本题为艾滋病相关的基础识记题，需准确回忆教材中艾滋病的核心知识点，依次对应每个问题的空缺：第一题考查艾滋病的全称和病原体，第二题考查HIV对人体的攻击对象及后果，第三题考查艾滋病的有效预防措施，需严格匹配教材标准表述填写。
【解析】
1. 艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其病原体是人类免疫缺陷病毒（缩写为HIV），对应填写两个空缺；
2. 人类免疫缺陷病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺损，无法抵御病原体侵害；
3. 切断传播途径是预防艾滋病的有效措施。
【答案】
1. 获得性免疫缺陷综合征；人类免疫缺陷病毒 2. 免疫系统；免疫功能缺损 3. 切断传播途径
【知识点】
艾滋病的基础知识；免疫功能；传染病预防
【点评】
本题属于生物学科传染病与免疫模块的基础识记题，侧重考查对艾滋病核心概念的准确记忆，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

三、多种措施可以预防和控制传染病
1.传染病在人群中流行，必须同时具备、和三个基本环节。
2.、和等措施可以控制传染病的流行。
3.有些传染病在发病以前就已经具有传染性，一般在传染性最强。

1. 传染源 传播途径 易感人群 2. 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 3. 发病初期

【分析】
本题考查传染病流行与预防的基础知识点，解题时需准确记忆传染病流行的三个基本环节、对应的预防措施，以及传染病传染性最强的时期，这些是生物学科传染病模块的核心基础内容，需精准对应知识点完成填空。
【解析】
1. 传染病在人群中流行必须同时具备三个基本环节：传染源（能散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到健康人的途径）、易感人群（对该病缺乏免疫力易感染的人群），三者缺一不可；
2. 针对传染病流行的三个环节，对应的预防措施为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，可有效控制传染病流行；
3. 传染病在发病初期病原体大量繁殖，此时传染性最强，发病后期传染性会逐渐减弱。
【答案】
1. 传染源 传播途径 易感人群 2. 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 3. 发病初期
【知识点】
传染病流行的基本环节、传染病的预防措施、传染病的特点
【点评】
本题为传染病相关的基础识记类题目，考查核心知识点的准确记忆，难度较低，是生物学科传染病部分的必备基础内容。
【难度系数】
0.9

例题1 流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，下列叙述正确的是（）。

A.流行性感冒的传染源是流感病毒，传播途径是空气和飞沫
B.侵入的流感病毒靠人体细胞的遗传信息和物质制造出新病毒
C.对流感患者的用具进行彻底消毒，这种预防措施属于切断传播途径
D.接种流感疫苗可以获得免疫力，这种免疫属于非特异性免疫
【解析答案】
解析:流行性感冒的病原体是流感病毒，A项错误。病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传信息和活细胞的物质制造出新病毒，而不是靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒，B项错误。对流感患者的用具进行彻底消毒，这种预防措施属于切断传播途径，C项正确。注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但它依然是病原体。病原体进入人体后，能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体。接种疫苗可以刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体，抗体具有专一性。所以，接种流感疫苗后体内发生的免疫反应属于特异性免疫，D项错误。
答案:C

解析:流行性感冒的病原体是流感病毒，A项错误。病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传信息和活细胞的物质制造出新病毒，而不是靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒，B项错误。对流感患者的用具进行彻底消毒，这种预防措施属于切断传播途径，C项正确。注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但它依然是病原体。病原体进入人体后，能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体。接种疫苗可以刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体，抗体具有专一性。所以，接种流感疫苗后体内发生的免疫反应属于特异性免疫，D项错误。
答案:C

【分析】本题为流行性感冒相关的生物知识选择题，需结合传染病的基本概念、病毒的繁殖特点、传染病预防措施、免疫类型等知识点，逐一分析每个选项的正误，从而确定正确答案。
【解析】流行性感冒的病原体是流感病毒，A项中，传染源是携带流感病毒的人或动物，而非流感病毒，传播途径是空气和飞沫，故A项错误。病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内，繁殖时依靠自身的遗传信息，利用活细胞内的物质制造新病毒，并非依靠活细胞的遗传信息和物质，故B项错误。对流感患者的用具进行彻底消毒，可切断病原体从传染源传播到易感人群的途径，属于切断传播途径，故C项正确。接种流感疫苗后，体内会产生针对流感病毒的抗体，该抗体只对流感病毒起作用，属于特异性免疫，而非非特异性免疫，故D项错误。
【答案】C
【知识点】传染病及其预防、病毒的繁殖、特异性免疫
【点评】本题考查传染病、病毒、免疫的核心基础知识点，需准确区分相关概念（如传染源与病原体、免疫类型等），属于基础题型，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】0.6

例题2 传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。我们一起回顾一下：
(1)早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们就会背井离乡外出避疫。这说明人们很早就意识到了传染病具有的特点。
(2)北宋时期，人们最早采用接种人痘的方法预防天花。1796年，詹纳发明了牛痘接种法来代替人痘接种法。这两种方法都属于免疫。
(3)19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为。
(4)中华人民共和国成立初期就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的。
(5)近年来产生了一些新的传染病，例如，1981年美国发现世界首例艾滋病患者。图中的情形不会传播艾滋病的是。

(6)我国科学家屠呦呦因发现青蒿素(一种治疗疟疾的药物)，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。疟疾属于血液传染病，吸血的动物是其。
(7)2016年，寨卡病毒、H7N9禽流感病毒肆虐，它们的结构特点是。
目前，很多疾病可以通过注射疫苗来控制，但对于某些传染病，人们还没有发现特异性的治疗方法，可见，人类对传染病的预防还不可有丝毫懈怠。
【解析答案】
解析:传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播。传染病具有传染性和流行性等特点。传染病流行必须同时具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。(1)早在3世纪,一旦某地瘟疫流行,人们就会背井离乡外出避疫。这说明人们很早就意识到了传染病具有传染性、流行性的特点。(2)接种疫苗会使人产生相应的抗体,这种免疫属于第三道防线,因此,牛痘接种法与人痘接种法都属于特异性免疫。(3)病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为病原体。(4)传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。中华人民共和国成立初期就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的保护易感人群。(5)艾滋病的主要传播途径有性接触传播、血液传播、母婴传播,交谈、握手、拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、共同乘坐公共交通工具等日常生活接触不会传播艾滋病。图中的情形不会传播艾滋病的是①②④。(6)疟疾属于血液传染病,吸血的动物属于传播途径。(7)寨卡病毒、H7N9禽流感病毒的结构特点是无细胞结构,只由蛋白质和遗传物质组成。
答案:(1)传染性、流行性 (2)特异性 (3)病原体 (4)保护易感人群 (5)①②④ (6)传播途径 (7)无细胞结构

解析:传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播。传染病具有传染性和流行性等特点。传染病流行必须同时具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。(1)早在3世纪,一旦某地瘟疫流行,人们就会背井离乡外出避疫。这说明人们很早就意识到了传染病具有传染性、流行性的特点。(2)接种疫苗会使人产生相应的抗体,这种免疫属于第三道防线,因此,牛痘接种法与人痘接种法都属于特异性免疫。(3)病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为病原体。(4)传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。中华人民共和国成立初期就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的保护易感人群。(5)艾滋病的主要传播途径有性接触传播、血液传播、母婴传播,交谈、握手、拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、共同乘坐公共交通工具等日常生活接触不会传播艾滋病。图中的情形不会传播艾滋病的是①②④。(6)疟疾属于血液传染病,吸血的动物属于传播途径。(7)寨卡病毒、H7N9禽流感病毒的结构特点是无细胞结构,只由蛋白质和遗传物质组成。
答案:(1) 传染性、流行性 (2) 特异性 (3) 病原体 (4) 保护易感人群 (5) ①②④ (6) 传播途径 (7) 无细胞结构

【分析】
要解决这道传染病相关的综合题，需结合传染病的核心知识点逐一分析每个问题：
1. 第(1)题：瘟疫流行时人们外出避疫，说明传染病能在人群中传播且易扩散，对应其传染性和流行性特点；
2. 第(2)题：接种人痘、牛痘后体内会产生针对天花病毒的抗体，仅对特定病原体起作用，属于特异性免疫；
3. 第(3)题：能引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等生物统称为病原体；
4. 第(4)题：预防接种是给健康人群赋予免疫力，属于保护易感人群的措施；
5. 第(5)题：艾滋病通过性接触、血液、母婴传播，握手、共餐、蚊虫叮咬不会传播，对应图中①②④；
6. 第(6)题：疟疾是血液传染病，吸血动物是病原体传播的媒介，属于传播途径；
7. 第(7)题：病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
【解析】
解析：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性；传染病流行需传染源、传播途径、易感人群三个环节，预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
(1) 瘟疫流行时人们外出避疫，体现传染病具有传染性、流行性的特点；
(2) 接种人痘、牛痘后体内产生针对特定病原体的抗体，这种免疫只针对特定抗原，属于特异性免疫；
(3) 引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等生物统称为病原体；
(4) 预防接种是对健康人群采取的保护措施，属于保护易感人群；
(5) 艾滋病的传播途径为性接触、血液、母婴传播，日常接触（握手、共餐）、蚊虫叮咬不会传播，对应图中①②④；
(6) 疟疾作为血液传染病，吸血动物是病原体从传染源到易感人群的媒介，属于传播途径；
(7) 病毒的结构特点是无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
【答案】
(1) 传染性、流行性
(2) 特异性
(3) 病原体
(4) 保护易感人群
(5) ①②④
(6) 传播途径
(7) 无细胞结构
【知识点】
传染病的特点与预防、特异性免疫、病原体与病毒结构
【点评】
本题为传染病相关的综合题，涵盖传染病核心概念、免疫类型、预防措施及常见传染病传播特点等知识点，考查学生对传染病知识的系统掌握与应用能力，是初中生物的重点考查题型。
【难度系数】
0.6