四、阅读选段，完成练习，揭开草地变色的秘密。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.[语文要素题]观察下面的图片，结合选段分析填空。
草地的颜色:() 草地的颜色:()
时间:() 时间:()、()
2.画“”的句子把比作。这样写的好处是什么?()
A.把蒲公英当作人来写,更能表达作者对蒲公英的喜爱。
B.带我们领略作者丰富的想象世界。
C.使我们更容易理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。
3.用“﹏﹏”画出解释草地会变色的原因的句子。
4.吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是什么?()
A.蒲公英的花像手掌。 B.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
C.草地的颜色发生了变化。 D.“我”要路过草地去钓鱼。
5.文中的“我”是一个怎样的孩子?你从文中获得了什么启示?

1. 金色 中午 绿色 早晨 傍晚
2. 蒲公英的花 我们的手掌 C
解析:本题考查理解句子的能力。画“___”的句子运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作我们的手掌，将蒲公英花开、合的变化，转化为我们熟悉的手掌动作，使我们更容易理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。
3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
4. C
解析:本题考查理解选段内容的能力。课文中“我”发现草地早上是绿色的，中午变成金色，傍晚又变成绿色，这种颜色变化勾起了“我”的好奇心，促使“我”去仔细观察蒲公英。
5. 示例：“我”是一个善于观察、勤于思考、好奇心强的孩子。文章启示我在生活中要多观察、勤探究，从而发现事物的奥秘。

五、[新趋势·学科融合]请你留心观察周围的事物，补全下面的对话。
我发现含羞草被触碰后叶子会（①张开 ②合拢）；昙花在（①白天 ②夜晚）开花，并且开花时间（①短 ②长）。

我观察到下雨前，蜻蜓和燕子飞得很（①高 ②低）。
经过观察，我发现。

② ② ① ② 示例：鱼睁着眼睛睡觉
解析:本题考查观察事物的能力。含羞草被触碰后叶子会合拢，这是它的自我保护机制；昙花在夜晚开花，且花期极短，有“昙花一现”的说法；因为下雨前空气湿度大、气压低，所以蜻蜓和燕子等多在低空活动。生活中还有很多值得观察的自然现象，比如跳舞草的叶片随温度变化摆动，蚂蚁搬家预示下雨等，这些现象都体现了留心观察的意义。